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数学游戏在小学数学教学中的实施策略

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：汤世建

[导读] 目前，随着新课改的不断推出和落实，使得我国的教育体制在逐渐地完善和健全，教学质量也得到了有效的提高。在小学阶段，数学是其中一个非常重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力可以得到有效的提高，让学生的学习水平和学习能力得到有效的提升。但是在小学数学教学中，如果想要让学生的学习效率得到提高，小学数学教师需要采取有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地加入到学习过程中。在小学阶段，由于小学生的

汤世建贵州省六盘水市盘州市竹海镇中心校
【摘要】目前，随着新课改的不断推出和落实，使得我国的教育体制在逐渐地完善和健全，教学质量也得到了有效的提高。在小学阶段，数学是其中一个非常重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力可以得到有效的提高，让学生的学习水平和学习能力得到有效的提升。但是在小学数学教学中，如果想要让学生的学习效率得到提高，小学数学教师需要采取有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地加入到学习过程中。在小学阶段，由于小学生的年龄受到限制，很多小学生都是比较贪玩的，所以教师在开展小学数学的教学过程中，可以采用游戏教学法开展教学，这样可以让学生的学习效率得到有效的提高，给学生的未来学习打好基础。基于此，本文对数学游戏在小学数学教学中的运用进行了深入的探究和分析，并且提出了一些相应的策略，希望能够在一定的程度上起到参考的作用。
【关键词】小学数学；游戏化教学；实施策略；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-203-01

        引文：
        在目前阶段，随着教育理念的不断更新和改革，对于小学数学课堂的教学要求也在不断地提高，教师只有采取科学有效的教学方式，才能够符合新课改的教学要求，让教学的质量得到有效的提高。在小学阶段，数学对于小学生有着重要的意义，因为数学知识中具有着很多逻辑性的思维，可以让小学生的思维能力得到有效的培养。在学习过程中，当学生遇见一些复杂的抽象概念就会产生厌学的心理，如果教师在这个过程中开展游戏化教学就可以良好地解决这些问题，如果教师想要充分地发挥出游戏化教学在数学课堂中的作用，教师需要根据学生自身的情况和特点，采用适合的游戏化教学模式，这样可以让学生的学习兴趣得到有效的激发，让学生的学习效率得到有效的提升。
        一、数学游戏的概述
        在小学阶段，教师采用以游戏作为辅导教学的方式就是数学游戏化教学的基本概念，在小学生的基础教育阶段，如果采用游戏化教学方式，那就能够起到非常良好的教学效果，让学生的学习兴趣得到有效的激发，丰富了教学的模式。但是，采用任何教学方式都有着两面性，既有好的一面也有坏的一面，教师在教学中采用游戏化教学虽然可以让学生的学习效率得到有效的提高，但是其中还存在着一些难度问题，那就是掌握游戏和知识点之间的平衡是较难的，有时候会因为游戏环节设置较多，所以导致了教学计划无法顺利地开展，同时还需要把游戏化的教学作用充分地发挥出来，这样才能让游戏化的教学效果充分地发挥出来。所以，教师在采用游戏化教学法开展小学数学教学的时候，需要重视游戏内容和教学计划进行良好的结合，保持着平衡。
        二、目前小学数学教学过程中所存在的一些问题
        1、学生没有足够的学习兴趣
        只有学生具备了浓厚的学习兴趣，才能更好地发挥出自身的积极性，进行良好地学习。但是在目前阶段下，很多小学数学课堂的教学过程中，学生的学习兴趣明显存在不高的情况，造成这种情况的原因是多方面的，比如小学生这个年龄段，比较贪玩，难以在课堂学习中长时间地保持着注意力，有些学生只是维持几分钟就松懈了，总是想一些和学习无关的事情。其次，教师的教学方式有所欠缺，有些教师只是重视一味地讲解，没有重视学生在课堂学习中的主体地位，教师自身也没有起到引导的作用，教师所讲授的知识内容学生不感兴趣，这些情况都是造成学生兴趣不足的直接原因。

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        2、课堂学习的氛围比较压抑
        很多教师在开展课堂教学的过程中，一般都是教师主讲学生主听的方式开展的，这种教学方式比较单一，并且非常枯燥，教师没有重视在课堂教学中和学生积极开展交流和沟通，也没有重视让学生之间互相交流学习，这种情况下让课堂的学习氛围变的比较压抑，学生学习起来没有极大的学习兴趣，让学生的积极性受到了一定的限制。
        三、数学游戏化教学在小学数学课堂中的应用措施
        1、教师需制定明确的学习目标
        教师在教学中采用游戏化教学方式的时候，不能盲目地开展，需要对不同阶段的学习目标进行确定，这是让游戏化教学模式开展的一个重要的前提。游戏化教学的目的就是激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习和掌握数学知识，教师在开展游戏化教学的过程中，需要和教学的目标进行有效的结合，然后根据教学目标设置相关的游戏环节，以此让课堂的教学质量得到提高。所以，教师在教学过程中，需要明确自身的教学目标和教学任务，然后通过开展针对性的游戏教学，让学生能够熟练地掌握相关的知识点。
        例如：教师在带领学生学习《认识物体和图形》的课程中，教师需要采用一些七巧板或者是教学辅具等，让学生去拼出三角形和长方形等，学生在拼接的过程中，会知道可以采用不同的七巧板拼接成一个相同的图形，这样可以让学生加深对于图形的理解和学习，让学生可以有效地形成图形的概念。教师在设置游戏的过程中，需要进行有效的指导工作，让学生的探究能力得到提高。
        2、让学生的学习兴趣得到有效的激发
        教师在开展小学数学课堂教学的过程中，需要让学生的学习兴趣得到有效的激发，这样才能让学生积极地参与到课堂学习中。当学生具备了浓厚的学习兴趣，可以让自身的学习效率得到有效的提高，同时让教师的教学质量得到有效的提高。随着游戏化教学的应用，可以让学生对那些难以理解的抽象知识进行直观的学习，让学生的综合能力得到有效的提升。
        例如：教师在带领学生学习《四边形》的过程中，可以把学生分成几个小组，让学生去寻找生活中常见的四边形都有哪些，这样学生可以积极进行分组交流，然后把所想到四边形进行记录。对于找到四边形数量最正确和最多的小组，教师需要进行鼓励和表扬，以此达到相关的教学目标。
        结语：
        在小学阶段，数学教学对于学生的未来学习有着重要的影响作用，教师需要重视在数学教学中采用有效的教学模式，这样才能让学生的学习兴趣得到有效的激发，让教学的质量得到有效的提高。在教学中采用游戏化教学方式，可以让学生的学习效率和学习质量得到有效的提升，所以教师需要加强游戏化教学在小学数学课堂中的应用，以此帮助学生在未来得到全面的发展。
参考文献
[1]胡艳梅.游戏化教学法在小学数学课堂教学中的运用[J].中华少年,2018(7):72.
[2]王玉峰.浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用[J].学周刊：上旬,2018(16):79-80.
[3]马祥平.浅谈小学数学教学中游戏教学法的合理运用[J].成功：中下,2018(5):106.
[4]吕亚莉. 试分析小学数学游戏化教学策略的设计与应用[J]. 学周刊,2020(14):97-98.