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怎样让英语课堂活起来

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：胡娟萍

[导读]

胡娟萍陕西省咸阳市彬州市实验小学陕西咸阳 713500
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-220-01

        英语是一门语言，来源于生活，应用于生活。教学是一门艺术，作为教师，要充分挖掘教材中蕴含的生活因素，最大限度地调动学生学习的积极性和参与度，注重培养学生的思维，挖掘学生的潜能，让学生在学中用，在用中学，让英语课堂焕发出生命力，使英语课堂活起来。那么，怎样让英语课堂活起来呢？
        一、激发学生学习英语的兴趣
        学习兴趣与人的情感活动密切相关，可以直接转化为学习的动力。当学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，英语学习就不再是一种负担，而成为一种乐趣。激发并培养学生的学习兴趣，就要从课堂上下手，要优化课堂，打造精彩课堂，教学中充分发挥教师的聪明才智，把英语课的文本情趣、生活情趣挖掘出来，与幽默的教学艺术结合起来，充分地调动起学生的学习积极性和参与度。科学研究证实，幽默能放松人的身心，启迪人的智慧，提高人的思维能力。
        讲授单词时，可以将记单词的技巧，联想记忆法，读音组合记忆法，分解记忆法等贯穿其中，用接近生活的例子去讲授。如，在讲授business“生意”这个单词时，可以用分解记忆法：两条蛇“s”和一只鹅“e”在公共汽车“bus”里面“in”谈生意“business”；在讲授“change”一词时，可以用联想记忆法：嫦娥“chang e”改变“change”了世界;讲授 charger“充电器”一词时，可以用读音组合记忆法：拿个插头问学生“插这儿还是插这儿？”；讲授rabbit“兔子”一词时，字母“b、b”可以看作是兔子的两只耳朵，giraffe “长颈鹿”，字母组合“ff”可以看作是长颈鹿那长长的脖子。就这样去激发学生学习英语的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素，紧紧地抓住学生的注意力，使他们很快进入最佳学习状态，只有尝到英语学习的甜头，他们才愿意主动参与到各种语言实践活动中去，学习效果才能得到有效保证。

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        二、构建动态的英语课堂
        构建动态的英语课堂需要丰富的多样化的教学活动，多样化的教学是对教学回归生活的最好体现，英语教学只有回归到生活中去，才能获得真正的应用英语的机会，才会引发学生的各种思维。
        在课堂教学活动中，要全盘考虑，真正将精彩课堂的要求落到实处，要尊重学生是学习主体的事实，要让学生动起来，课前可以利用5分钟左右的时间，让学生在讲台前用英语讲一件生活趣事、一条新闻、一个笑话等，要求声音洪亮，发音清楚，语速适中，然后师生一起点评，让学生认识到自身优点的同时还看到了自身的不足，通过交流评价，训练了学生的口语表达能力，特别是语音语调、语速的细节问题得到了很好的完善，这一方法的实施使学生们读句子更加顺畅了，口语交际更加自如了，文章理解更加快捷了。学生们已明显感觉到只有动起来，不断地应用英语，将所学的英语知识运用到生活中去，才是英语学习的真正归宿。
        课堂上教师要用英语组织教学，创设英语学习的氛围，多设计一些利于学生长远发展的双边教学活动，多增加小组活动，小组活动能让学生自由发挥，相互学习，主动学习，可以开展两人一组的“pair work ”,也可以开展多人一组的“group work”，多给学生说话的时空，锻炼学生的英语综合表达能力，让学生动起来，教师要抓住课堂教学的契机，捕捉学生回答中的思维亮点，及时点拨，点燃他们的思维火花，形成燎原的思维热潮，使学生在英语学习上大显身手，让我们的英语课堂活起来。
        三、开展丰富多彩的英语课外活动
        语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的，我们可以通过开展丰富多彩的英语课外活动,来弥补课堂教学的局限性,课堂课外两者互补,相辅相成,这不仅能帮助学生加深巩固领悟课堂所学知识，而且还能拓宽学生的视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，让他们享受学英语的乐趣。
        在听说方面，可以开展英语角活动，学习英文歌曲，观看英文电影，还可以开展单词背诵比赛，课文背诵比赛，课本情景剧表演赛等活动。在读写方面，可以组织英语阅读、摘抄与写作大比拼，英语手抄报展示、英语竞赛等活动。就这样指导学生多听、多读、多背、多说、多写，做到听说先行，读写跟上，扩大学生的知识储备量，提升学生的英语综合运用能力，只有这样去有效地训练语言知识和技能,才能收到实效，训练不是一味蛮干，讲科学才能收到实效。教师要积极为学生搭建英语学习的平台，使学生置身于英语学习的天地中，激发学生学习英语的热情，使学生以活动为契机，掀起一股敢说英语、乐说英语、想说英语、会说英语的浪潮，并试着用英语讲好生活及身边故事，达到学以致用。
        总之，英语教学要遵循语言学习的规律，同时又要灵活多变，教师要善于抓住一切可以利用的因素，巧妙地运用多种教学方法和生动有趣的教学手段，让学生在丰富的语言操练中真正地体会到语言学习的乐趣,认识到语言的精髓,使英语课堂精彩纷呈，使我们的英语课堂活起来！