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班级优化大师助力初中英语教学

发表时间：2021/3/15 来源：《中小学教育》2021年3月1期作者：李孟婕

[导读] 随着社会的不断发展和进步，计算机技术已经被广泛应用到教学中，这不仅顺应了时代的发展，还符合新课程改革理念。科技的更新发展，给班级管理也带来了高效科学的体验。我们平时进行课堂评价和班级日常管理都可以利用“班级优化大师”，不但可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以指导学习方法，树立自信。通过即时点评反馈，激发学生的好奇心和积极性，带来高效、有序、欢乐的课堂。此外，下面，本文以“班级优化大师”为前提，简

李孟婕桂林市第十八中学初中部横塘校区
【摘要】随着社会的不断发展和进步，计算机技术已经被广泛应用到教学中，这不仅顺应了时代的发展，还符合新课程改革理念。科技的更新发展，给班级管理也带来了高效科学的体验。我们平时进行课堂评价和班级日常管理都可以利用“班级优化大师”，不但可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以指导学习方法，树立自信。通过即时点评反馈，激发学生的好奇心和积极性，带来高效、有序、欢乐的课堂。此外，下面，本文以“班级优化大师”为前提，简单论述如何利用这款软件助力初中英语教学。
【关键词】班级优化大师;初中英语教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）3-192-01

        英语新课程标准指出，学生是学习的主体，也是评价的主体。班级优化大师的出现则顺应了新课程改革的迫切需要。班级优化大师用于初中英语教学，使学生真正做到主动学习，充分发挥学生的创造性。学得快的学生可以及时进行学后自我检查及评价，并且有时间能够帮助潜能生，提高潜能生的积极性和效率。通过有趣的，合理的评价机制，使学生真正做到乐学，爱学与会学，从而真正成为英语课堂的主人。此外，使用班级优化大师在对学生进行有效评价的同时，家长通过手机可以同步收到孩子的评价信息，这对于寄宿制的学校来说，无疑是加强家校沟通的有力环节，反过来又促进了英语课堂有效管理。
        一、班级优化大师助力课堂表现
        在传统的初中英语课堂上，学生们往往都是被动听课，课堂沉闷无趣，学生昏昏欲睡。而班级优化大师软件的评价机制旨在抓住每个孩子的闪光点，配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力。其次是海量有趣的学生头像，学生随分数增加华丽升级，就像游戏当中的打怪兽升级一样，根据级别的不同学生们的头像会获得不同的勋章，让课堂充满趣味性，让孩子爱上课堂。第三，教师可以发送点评，分数排名即时刷新，从而激发学生好胜心，实现课堂氛围一键优化。第四，随机点名软件可以随机抽个人或者多人抑或小组答题，使得学生对回答问题充满了一种不可知的期待性。通过以上种种方式，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，让学生觉得学习英语是一件有趣的事，可以让学生在课堂中不知不觉提高自身的英语水平，还能有效提升教学效果。
        从我使用班级优化大师一年来的情况来看，我的英语课堂效率得到了极大的提高。以往学生们对于张口说不是自己母语的英语十分胆怯，生怕自己说得不够好会闹笑话而羞于举手。而现在举手答问的同学越来越多，甚至有些同学会因为没选中自己回答问题而惋惜。班级优化大师是一种以鼓励为主的即时点评软件，英语课堂上我对于加分的设定是只要是有意义的回答都能够加分，只要言之有物都可以加分。这极大地增强了学生的自信心。他们在课堂上不再过多地关注自己的回答是否正确，英语发音是否完美，而是希望自己能获得更多表达的机会。另外，我观察到，在别的同学发言的时候，绝大部分同学都专注倾听，以便于自己能够有所补充或者质疑。当然，这里还有另外一个原因，那就是部分学生意识到自己如果不专注倾听，万一被优化大师随机抽到点评会答不上来。这使得他们一节课都在认真倾听，积极思考问题，在这个良好的循环过程中，学生们的英语听力、口语得到了很大地锻炼，另一方面，他们的批判性思维能力也不断地提高。因此，课堂上师生之间，生生之间课堂思维碰撞的火花也越来越多。
        此外，以往的试卷和练习讲评课让很多英语老师头疼，因为会让学生感觉特别枯燥。一是由于讲评课都是老师满堂灌，二是相比新知课的各种教学活动，讲评课几乎没有任何趣味性。班级优化大师能够很好地改善讲评课堂。

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在表扬界面我设置了“优秀小先生”这一加分项目，这不仅使优秀的孩子更积极地分享自己的做题思路，也让潜能生也有了更多的表现机会。对比老师满堂灌，学生自己的讲解显然更有意思得多。一个学期下来，我发现学生们的阅读理解能力有了很大的提高，我想，不断倾听他人做题思路和分享自己的思路这个环节功不可没。
        二、班级优化大师助力家校沟通
        以往在寄宿制的学校，家校沟通主要通过微信，电话，短信，家长会等方式，耗时耗力。联系得过多或过少都会给彼此带来困扰。有了班级优化大师，孩子在学校的英语学习情况一目了然。我们只需要把加分的项目细化一些，比如我的表扬项目包括听写满分，默写满分，课堂积极举手答问，背书达人等等，而扣分的项目也一一对应。另外，每次测验的成绩都可以通过班级优化大师发布，家长登录以后只能看到平均分和自己孩子的分数，避免排名又能掌握孩子的学习情况。在了解了孩子在校的学习情况后，每周末家长跟孩子的沟通都能够更有针对性，跟老师的沟通也能更有效及时。
        在我任教的一个班级，有一个女生英语基础很好，但是在上个月的两次考试中却接连失利，上课也时有走神。她的妈妈在通过班级优化大师了解到她的情况之后十分担心，及时跟我交流沟通，并提供了很重要的“情报”，那就是孩子最近沉迷追星。这种及时有效的沟通让我能够更好地对学生进行学情诊断分析并“对症下药”。在我和这个学生进行了交流之后，她很快意识到了自己的问题并及时调整了过来，学习状态越来越好。
        三、班级优化大师助力小组合作学习
        小组合作在英语学习中至关重要。以往对于小组的评价耗时耗力，往往每节课的评价都具有一过性，即评价过了第二次就不再生效。因为如果需要量化累积每次的得分并非易事。有了班级优化大师，这个问题就可以得到很好的解决。我们可以依据小组成员的表现情况，对小组全体成员进行评价。并且每一次的评价可以自动累积下来，到期末可以根据结果评选出优秀小组或者明星小组，这极大地激发了各小组地胜负欲，也增强了小组的凝聚力。
        我的具体做法是，每个小组在组长的带领下，为自己组起一个好听有气势的名字，体现自己的小组文化。在课堂中，我们会经常有小组合作活动，可能是presentation，也可能是retell或者是做对话，小组的加分细则也具体到了分工明确，大声，正确，有创意等等，而课外我们也有小组比拼，比如英语学习当中很重要的读背，小组成员完成得多的可以获得相对较多的加分。这些小组活动都通过班级优化大师的鼓励机制得以更高效地开展。期末，我们还有以小组为单位组织的英语party，每个小组贡献一个创意表演。上个学期末，我们成功地开展了一次这样的活动。每个小组的表演都非常精彩，有戏剧，小品，还有自编的情景剧等。活动结束以后，我打开班级优化大师光荣榜，对一个学期以来得分最多的优秀小组们进行了颁奖，颁发了奖状和奖品。孩子们脸上是溢出来的自豪感。
        四、结束语
        班级优化大师现已逐渐被广泛应用到初中英语教学中，它不仅可以提升学生学习的积极性，还可以让学生养成积极学习的良好习惯。此外，还可以更好地构建英语教学情景，激发出学生的学习兴趣，能使每个学生都逐渐养成自主性学习的良好习惯。最后，使用班级优化大师，可以让家校的关系更加密切，可以让家长参与到学生的学习过程中。对此，我们要合理使用班级优化大师软件，让其在学生的学习中发挥更大、更有效的作用，不断促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]周玉琴.谈“班级优化大师”在班级管理中的作用[J].甘肃教育，2019（5）：33
[2]安继文.新课标下构建初中英语高效课堂的对策[J].新西部，2019（17）：164+51
[3]林碧周.微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用[J].当代教研论丛，2019（6）：107