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智慧教育研究现状与发展趋势研究

发表时间：2021/3/15 来源：《中小学教育》2021年3月2期作者：刘霜王森

[导读] 智慧教育是教育信息化的发展趋势，通过人工智能等技术的运用提高教育发展的综合能力，也能在大数据分析基础上构建完整的教育体系，在教育模式革新基础上推动教育工作的优化发展。智慧教育是建立在技术创新发展基础上，通过多种技术的运用提高教育发展的综合能力，可以在智能技术支持下革新之前的教育方式和人才培养模式，重视构建智能化和交互式的教育平台。本文分析智慧教育研究的现状，结合实际情况分析智慧教育的发展趋势。

刘霜王森四川大学附属实验小学分校中移（成都）信息通信科技有限公司）
【摘要】智慧教育是教育信息化的发展趋势，通过人工智能等技术的运用提高教育发展的综合能力，也能在大数据分析基础上构建完整的教育体系，在教育模式革新基础上推动教育工作的优化发展。智慧教育是建立在技术创新发展基础上，通过多种技术的运用提高教育发展的综合能力，可以在智能技术支持下革新之前的教育方式和人才培养模式，重视构建智能化和交互式的教育平台。本文分析智慧教育研究的现状，结合实际情况分析智慧教育的发展趋势。
【关键词】智慧教育；人工智能；教学环节；在线学习；大数据
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）03-178-01

        前言：研究指出智慧教育是现代教育理论与人工智能等技术融合的范式，从不同角度对教育工作进行思考，在智慧内涵分析基础上构建创新性的教育发展环境。人们需要关注到教育信息化呈现出的发展趋势，在多种信息技术支持下构建更高水准的教育发展平台，以此通过资源整合与灵活运用推动教育工作的创新发展。所以需要分析智慧教育的研究现状，结合学术分析和实践探索分析智慧教育的发展趋势，重视在教育技术整合与优化运用基础上推动智慧教育的优化发展。
        一、智慧教育的研究现状
        综合国内外研究可以发现在对智慧教育进行研究分析时主要从以下三个部分进行，一是对智慧学习环境建设进行思考和讨论。智慧学习是从智慧城市等概念众所派生而来，所以在进行智慧学习环境建设时需要得到智慧环境的有效支持，在智慧教室建设基础上给学生营造良好的学习环境。不过国内外在该领域研究时主要是集中在高等教育阶段，侧重于计算机等学科的实践运用，希望在各项技术支持下给学生打造更高层面的知识探究和实践讨论环境。
        二是对智慧教学进行多个层面的思考。教师可以通过云端获得丰富的教学资源和内容，在教育技术指导下让学生立足智能终端对知识进行学习，也能在虚拟网络中和教师进行知识互动和讨论，有助于营造沉浸式的知识学习环境。需要对传统教学模式进行创新探索，当前的移动学习，个性学习以及混合学习都是一种创新性的学习模式转变代表，重视在智慧教育引导下让学生获得个性化的知识学习体验。
        三是对个性化学习进行思考。在人工智能等技术的支持下可以推动深度学习的开展，通过对海量教育数据进行挖掘和分析能够掌握学习者所呈现的认知规律，在建模基础上对学生的学习行为进行预测和思考，以此给学生提供个性化的知识探究支持和环境测评。

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        二、智慧教育的发展趋势
        （一）在时代背景基础上对智慧教育进行深度探索
        智慧教育更更加侧重于人的智慧培养，并不单一是立足机器智慧推动教育活动的开展，而是要对教育本质进行深刻理解和实践探究。虽然国内外对智慧教育的理论研究有着一定的成果，但是在对智慧教育进行研究时仍需围绕时代背景和相关的技术发展进行多个层面的思考。因为国内在进行智慧教育探索时主要是以理论研究为主，实践探究中仍然存在很多落后的地方，所以需要对智慧教育进行深层次的思考，在把握智慧特征基础上通过实践探索培养出具备智慧型的人才。
        （二）通过线上和线下合作营造全方位的智慧学习环境
        智慧教育环境会对学习建设效果起到影响，所以在进行智慧教育探索过程中需要关注到城市，校园，课堂等方面的学习环境建设。在智慧学习环境建设过程中仍然需要依赖计算机和人工智能等先进技术的支持，在对教育数据进行海量分析基础上掌握学习者所呈现的行为特征和个性化学习需求，结合实际情况对其进行智能化的教育推送和引导。除了要进行城市教育环境的创新探索，同时也要通过技术支持实现线上线下的智慧学习环境营造，在智慧城市发展基础上推动学习环境的建设稳定开展。这样能在技术支持下推动学习环境的优化创设，立足技术优势发挥推动教育工作的创新探索，让人们在智慧学习环境中获得知识熏陶。
        （三）重视新兴技术和教育领域深度融合
        智慧教育需要获得信息技术的有效支持，要对传统教育模式进行创新探索基础上围绕学习的个性化需求进行多样化的研究，在多种先进技术支持下推动学习型平台的建设。只有让新兴技术和教育工作进行深度融合才能打造更高水准的教育发展平台，在理清技术和教育之间关系基础上推动教育改革的优化发展，在抓住时代机遇基础上借助技术优势转变传统的教育思维和人才培养目标。这样可以通过技术优化升级的模式推动教育产业的创新发展，也能在多种教育技术支持下实现跨学科人才等培养工作的稳定落实，更加可以在技术优势发挥基础上实现教育产业的升级和转型发展。
        结论：智慧教育是未来教育的发展趋势，在信息技术支持下推动教育产业的升级发展在，在资源整合与灵活运用基础上提高人们对教育工作的认知程度。基于各项技术呈现出的运用特色和实践运用价值，国内在进行智慧教育探索过程中需要关注到云数据和计算机等教育技术的合理运用，在教育数据挖掘基础上分析人们呈现出的教育需求，围绕数据挖掘构建具备个性化的学习环境。这样能在把握智慧教育本质基础上推动教育工作创新发展，强化学习者的知识探索和体验程度。
参考文献：
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[3]张胜男.信息化时代下教育教学的研究方向和发展趋势研究——基于CiteSpace知识图谱软件的量化分析[J].山东商业职业技术学院学报，2020，20(01):118-122.