郭瑞娟
山东省烟台招远市西苑学校 265400
摘要：近年来，我国课程的不断改革，阅读教学在教育发展上也逐步走上正轨，其目的是让学生的阅读思维得到开发，从而为国家培养多层次发展人才。阅读教学的发展是为推动初中语文教学质量的提升，同时也让学生的阅读意识得到有效开拓，进而使学生的语文阅读成绩能得到很好的反馈。所以，本文将从以下几方面分析如何提高语文阅读教学的有效性。
关键词：初中语文；阅读；教学质量
阅读思维是帮助学生快速获得语文知识的捷径之一，同时也是学生自觉学习所必需的一项基本技能。所以为了提高学生的整体阅读能力和语文成绩，教师在教学中就必须要注意学生阅读思维的拓展，从而才能有效提高阅读教学的质量。
阅读教学是需要通过学生查找，浏览、查阅等多方面技能的积累，才能更好的锻炼学生的阅读能力，让学生的阅读意识通过锻炼阅读能力得以开发，从而使学生的语文素养得到构建。强化阅读教学可以让学生在阅读中得到积累写作素材的关键，为以后的写作学习做好基础准备，从而使学生的阅读能力得到强化。所以，语文教师应该加强对阅读知识的讲解，让学生的阅读思维得到拓宽，从而实现语文教学质量进一步得到提高。
一、现阶段初中阅读教学所存在的缺点
1、教学手段的单一枯燥，不重视阅读教学
由于受到以前教学的思想影响，语文教师一般在课堂上都不重视学生各方面实践操作的锻炼，反而常常花费大量时间在课堂上讲解语文知识以及解决学生遇见的难题，忽视了阅读教学的讲解。甚至有些教师在平常的阅读课上对学生采用放任不管的教学手段，不关心学生的阅读习惯以及阅读的方法正不正确，进而导致一些想学习的学生在阅读课上不知道怎么去阅读，从而养成不好的阅读习惯，不利于学生阅读素养的提高。但是，其实语文是一门自主发展性学科，所以教师应该在课堂上给学生时间阅读，让学生根据自身的阅读体验学习相关知识，才能使学生的主动性得到磨炼，从而在阅读教学中感受到学习的乐趣。
2、学生不重视阅读教学，敷衍应对
在以往的教学中，学生长期受到以成绩为主的观念影响，导致在学习时只看中语文知识的获取，对自身的实践能力不注重，同时，有些学生在阅读文章时，也只简单的浏览一遍，就把文章放一旁不管了，造成学生不能很好的感受到语文阅读的乐趣，也因此而耽误学业，从而导致学生的阅读能力没有得到锻炼，其阅读成绩也在逐步下降，进而造成学生在对待学习上敷衍应对，不注意自身的阅读态度。
二、初中语文阅读教学有效性的提高策略
1、转变教学观念，提高阅读有效性
近年来，我国素质教育的不断推进，阅读教学也发生了很大的变动，教师应转变教学理念，在阅读教学中重视学生阅读技巧的教授，多加赞扬学生优秀的阅读观点，促进学生能够愿意且自觉的阅读文章，从而使阅读教学得到有效提高。所以，只有教师改变以往陈旧的教学模式，在语文课堂中运用多样化新型教学模式提高学生阅读能力的锻炼以及培养其阅读素养，才能进一步的提高学生的语文文化成绩，进而使学生的实践阅读能力得到强化，有利于阅读教学得到有效的推动。
2、利用互联网资源，锻炼阅读能力
为了让学生更加快速有效的学习语文教材中的知识，教师就需要在教学中将阅读教学变为乐趣教学，让学生在愉悦的环境氛围中学习，从而让学生自觉地学习阅读技巧。同时，教师也应提前做好课前的阅读讲解，让学生了解文章发生的故事和所处环境，从中充分理解作者为什么在这里这样写？这样写的好处有什么？随着我国信息技术的飞速发展，教师在教学中可以借助网上的信息资源，搜集有关的资料，以便学生在阅读的时候了解故事情节，让学生能够更好地理解其中蕴含的情感以及正确掌握其中的困难知识，让学生做到真正的学以致用。
比如：教师在讲解《如梦令》这一课中，教师可以利用网上收集的文学背景和李清照的历史资料，结合资料向学生提出一个问题：这首词讲述了一个什么样的故事？让学生带着问题去阅读这首古诗词，最后找出问题的答案，也让学生对这篇的历史背景有了深刻的影响，使学生的阅读能力得到有效锤炼，这种形式相比较传统的阅读可以更加有效地开启学生的阅读乐趣。
3、结合写作练习，提升阅读质量
其实在语文教学中，读写结合这两项基本能力是学生所应该具备的语文学习基础，也是教师在教学中所常用的教学操作之一。它能很好的帮助学生缩短学习阅读文章的时间，让学生在阅读中也能将自身的写作素材得到补充。同时，教师在课堂上可以留出适当的时间引导学生消化和理解从阅读中获得的知识，让学生在阅读中积累好的词语和句子，并且向教师询问他们不知道的新单词，并在此过程中学习相应的知识，提高学生的写作效率，使学生的写作能力得到进一步的拓展，从而使学生的阅读质量也相应的提高。
结束语：
综上所述，教师应该在教学中不断提高自身的专业知识，不断去创新新型的教学模式，让学生能够在课堂中感受到阅读的乐趣，再结合教学实际展开阅读教学，使我国的语文阅读教学的有效性得到进一步推动。
参考文献：
[1]初中语文课堂教学有效性研究[A]. 杨婷婷,杜建华,侯识梅,孙薇,刘会平.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C]. 2017
[2]谈如何提高初中语文课堂阅读教学的有效性[J].赵秋江.中国校外教育. 2017(34)