左海玲
梧州市恩义小学，543100
摘要：提起小学班主任很多外行人并不了解其中的重要性，而笔者作为其中的一员，经过长时间的教育教学管理实践，深知一名班主任无论从宏观角度还是微观角度都是非常重要的。从宏观角度每个班级都是学校管理的一个单元，学校的具体教育教学任务的落实，具体分散于每个班级单元。微观上来说，学生在家由父母负责，在学校由无数像笔者一样的班主任具体负责。正是由于笔者深知小学班主任的重要性，所以才会经常深入研究其中的理论，付诸于实践，总结出一些管理策略，抛砖引玉，期待共同提高。
关键词：小学；班主任；管理策略
引言：从幼儿园到研究生的学习，每个阶段都非常重要，幼儿园的孩子们思维处于朦胧状态，真正用万丈高楼来形容人的一生的话，小学阶段是真正打地基的阶段。这一阶段，小学生树立了真正的是非观，能清晰辨别事情的对错，这是一方面，另外这一阶段良好学习习惯的养成，为以后的学习奠定坚实的基础。德智体美劳，班主任都要重视，使学生终身受益。
一、现阶段小学班主任管理存在的弊端
首先，很多小学班主任突出智育，过分强调安全。一切以表面分数为引领，也就是先把分数考高，别出什么乱子，特别是别出比如摔伤、碰伤之类的安全事件就是最完美的结果，其余兴趣，健康发展靠边站。学生们从小思想上就受到分数为王的严重影响，压抑了天性，性格方面缺少那种勇敢，雷厉风行的作风。尤其是很多男学生缺少男子汉气概，这长远来说危害都是相当大的，男人就要有男人这种阳刚，利索劲儿；女人就应该有女人的柔美，温柔劲儿，否则世界就乱套了，而小学阶段就是树立这种观念的最佳时机。德育教育还是有所欠缺，班主任应该做好表率作用，从小给孩子们树立人人平等，德高为师，学高为范的标杆。很多学生由于学习成绩或者家庭贫困受到一些不公正对待，这些都是不应该的。作为班主任应该加强德育教育，抚慰孩子受伤的心灵。
二、小学班主任管理策略探析
1.努力提升班主任素质，创造温馨舒适的班级环境
小学班主任一般同时也是授课任务最重的老师，自己精力、知识也是受到各种限制，班主任老师虽然很累，但还是应该为了学生，努力提升自己。例如班主任可以参加特定的培训来积累更多的经验和技巧，也可以通过日常生活中的自我探究和学习，来丰富阅历，增长见识，比如近年来，广西区就组织了多次大型的教师培训活动，包括班主任提升培训，笔者本身也参与其中，受益颇丰。用活到老学到老的精神来严格要求自己，努力提升自己。学会用辩证且批判的眼光去看待传统管理模式的利弊，主动且自觉的更新自己的思维，这样才可以推动班级管理向着更加动态化、规范化的方向发展，及时发现问题，解决问题。例如，班主任要定期根据班内的教学情况召开班级会议，各任课老师也按时高质量积极参加，引导教师给予学生鼓励和支持。多说心里话，感情近了，教师与学生之间就是朋友、就是亲人，这样教育教学开展起开还有什么困难克服不了呢？还有什么困难能阻挡住我们班级创优争先、人人活在灿烂的阳光下、温暖的春风里呢？
2.学习英雄事迹，塑造坚强性格
我们国家历来英雄辈出，古代戚继光，近代林则徐，抗日战争、抗美援朝战争中更是涌现出数不清的英雄人物，今年新冠肆虐，无数医疗工作者冒着生命危险奔赴抗疫一线，比如终南山院士，比如甘如意小护士。
这些都是真正的勇士，良好的勇敢典型，班主任老师一定要利用班会或者上课时经常宣传，从小让学生树立坚强勇敢的性格，及时刹住男生性格女生化的歪风，女生性格大咧咧的不良势头，该是什么样子，让学生做到心中有数。花木兰、穆桂英那不叫大大咧咧、粗鲁无礼，那是真英雄。从小让学生知道哪是真善美，哪是假恶丑。
把德育融入日常教学中，例如笔者所在的四年级上册语文教材中，我随便一举，可以说全是德育的优良案例。第二单元、第四单元，特别是第七单元中《为中华崛起而读书》《梅兰芳蓄须》，我们伟大的周总理，年少时就树立为中华崛起而读书的伟大志向，伟大戏曲艺术大师梅兰芳先生为不给日本侵略者演出，依然蓄须，中华好儿女应当如此。现在如此好的生活、学习环境，学生们应当树立远大理想，努力勇攀科技高峰，为实现中华民族伟大的的复兴梦而不懈奋斗。
3.全面提升学生德智体美劳各项素质
人的发展各种素质就像老式木桶的木板，哪里有短板哪里就先漏水，严重阻碍人生整体的发展。从班主任老师本身来说，应带头树立各种素质平等的氛围，为学生的全面发展铺平道路。班主任老师不但要是所教文化课的教学能手，更要是德智体美劳全面综合素质的多面手。比方说音乐课、体育课，从班主任来说，就应该像其它语文、数学、英语那样被认真对待。而我们常常看到的是音乐课、体育课被文化课挤占，这是我们所不愿意看到的。班主任老师一是在科目的重视上下功夫，另外要努力学习，使自己成长为教学多面手。各项活动、各项比赛认真组织，积极参赛，自己是强人就会从心里无所畏惧，便于指导学生，让学生从活动中学习、成长。反例，如果自己是半瓶子醋，一旦有类似的文体、艺术活动，自己就会产生畏惧心理，无从下手，最终导致班级惨败，学生兴趣也会被逐渐消耗殆尽，从而不利于培养学生的综合素质。
4.加强家校联系，巧借家庭力量
当前受网络等因素影响，家校关系稍显紧张。从笔者的感受来说，没有什么可紧张的。只要弄明白，我们所有人的努力，是为了谁？最终受益最大的是谁？就可以了。毋庸置疑，所有的中心全是学生。笔者利用课余时间，经常家访，近年来随着现代化通讯设施的普及，QQ，微信也被经常运用。和家长做知心朋友，我们所有人整天没日没夜的努力，就是为了孩子。家长们心也是肉长的，时间长了，他们能感受到笔者一心为学生的真情。对我提的要求，基本都是全力配合完成。群众的力量是无穷的，这句话用在家长身上也是特别贴切的。加强与学生家长的沟通和交流，要与家长共同关注学生心理情绪的变化，及时了解学生内心的想法，让学生敢于表达自己的见解，与学生成为真正的朋友，定时举办交流会或者是学习培训，对每次活动都进行总结，整理成特定的报告，以此来作为后一阶段教学计划制定的参考依据。另外，班主任也要及时与班委进行沟通，把班级打造成真正的大家庭。
结束语：
小学班主任要充分发挥主任的统筹协调作用，发挥火车头的带动作用，及时与各科教师进行沟通和协调，对学生本身的各种情况做到心中有数，及时帮学生解决成长中的各种烦恼，做好学生成长中的铺路石、启明灯，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]泽仁曲西. 提高小学低年级班主任管理工作科学性的策略研究[J]. 教育观察(下旬), 2019, 008(001):139.
[2]张静. 提高小学低年级班主任管理工作科学性的策略分析[J]. 新课程(教育学术), 2019, 000(007):286.