蔡吉珠
广东省湛江市第十六小学
摘要：在小学阶段，由于学生的低龄化，他们还处在对于课外活动十分向往的年龄段，同时也对体育活动十分的喜爱，那么也出于对学生身心发展的培养，就要充分构建起体育课堂的高效性，在良好的教学环节的设置中，达到提升学生身体素质，身心健康发展的教学目标，这个目标需要教师和学生的共同努力来完成。
关键词：小学体育；教学；高效课堂
引言：小学体育活动的开展，是为了帮助学生有一个良好的身体基础，培养学生的身体素质。课程的开展都是在学生极大的学习兴趣的基础之上的，所以从教师来说，就要充分的设计教学活动的环节设置，让学生在体育课堂中有良好的参与感，在极大兴趣的基础上推动体育教学活动的更好开展，发挥好体育教学的作用，让学生的身心都得到更好的锻炼。
一、从教学环节设置上提升课堂效率
我们知道在小学阶段，开展体育运动教学的作用就是为了向学生传授体育方面的基础知识，让学生在体育锻炼中掌握一定的运动技能，提升学生的身体素质，达到强身健体的目的。那么从教师来说，就一定要充分利用有限的课堂时间，来帮助学生达到这个目标。所以要充分设置教学内容，从课前准备开始，设想所学内容与目标，设置好教学活动的流程，包括讲解部分，准备活动部分，学生实践部分等。让学生在有效的时间内能够达到体育教学的目标就是构建高效课堂的关键。
例如：一节体育课的开始，首先从班级的集合站队开始，首先要保证学生的纪律性，在专注于课堂的基础上，充分利用体育时间进行体育活动的练习。然后，引入本节课的体育教学内容，要根据所学的项目和内容来进行准备活动，保证学生能在热身中把身体状态调整至运动状态，避免大幅度的运动会伤到身体，如头部运动、肩部运动、扩胸运动等。然后教师要讲解所要进行的体育活动的内容和目标，根据课时使学生在规定的时间内掌握一定的运动技能。以立定跳为例，这是简单的体育动作，但是要充分保证学生活动开身体，教会学生如何使用正确的姿势来进行双脚踏跳，保证轻巧落地，教师要保证每个学生都能有实践的机会，可以针对实践性不强的同学进行单独训练，以保障课堂效率。
二、在调动学生积极性的基础上做好师生配合
在小学阶段，学生对于体育活动还是有一定的积极性的，他们向往课外运动。但是体育活动不完全是游戏活动，还包括基础知识的讲解和练习，而小学生还正是处在活泼好动的年龄段，难免会有注意力无法集中的时候，那么教师就要在保证课堂秩序的基础上来及时调动学生对于体育学习的积极性，引领学生在专注的基础上学习专业的运动技能，这是教学活动的出发点。所以教师一定要在调动学生积极性的基础上，做好师生的配合，双方一起推动体育课堂教学活动的顺利进行，才能提升课堂效率。
例如：首先可以结合相关的游戏活动，以游戏活动为配合，帮助体育教学的开展。如两人三足跑或是三人四足跑的游戏活动，这是一项集体活动项目，主要是通过在多人的配合中协助前进，最终速度最快完成最好的组合获胜。由此可见，体育运动也是竞技类运动，在进行体育游戏活动时，可以在充分调动学生的积极性和参与感的基础上，还要强调体育运动的重要性，提升学生对于体育教学的重视。另外，还可以通过教师的示范，引领学生更好的进行体育技能的锻炼。体育教师作为专业性的教学人员，对于体育技能的掌握是具有良好的示范性的，让学生从教师规范的姿态中，调动起对运动的热情，也能通过不断的练习掌握良好的运动技能。这就是两点以调动学生积极性为出发点的教学策略，来提升课堂效率。
三、给予学生很好的鼓励
我们都知道体育教学是以体育运动为实践活动的学科学习，而体育运动通常是具有一定的规则的，要在良好的身体素质上通过不断的练习，来完成更高的要求，实现突破。而且在体育运动中也会有一定的竞争性，那么学生在练习的过程中就会出现失败或者是体力不支的情况，这是锻炼学生意志力的关键时刻，也是实现运动胜利的重要时刻。但是在小学阶段，学生的意志力和耐力还不足，就要充分教师的辅助性作用，在此基础上，密切关注学生的练习状态，及时帮助学生调整练习方式上的失误，给予学生精神上的鼓励，帮助学生达到更好的锻炼状态。在更好的练习状态和良好的意志力上，能充分达到体育运动的教学目的，同时提升课堂效率。
例如：首先对于体育运动，是需要在掌握正确的姿势和体态的基础上进行练习的，那么就需要学生不断的调整，因为学生的运动神经是不一致的，有些运动不发达的同学，教师要在了解学生心态的基础上，给予其鼓励，让学生不畏惧失败，敢于继续尝试，同时增加自信心，如跳高运动，这是在有节奏的助跑的基础上，通过单脚起跳，越过横杆然后落地的运动，学生要在反复的练习中熟练步骤，不断挑战。另外还有在一些需要意志力坚持的体育运动，如跑步，尤其是长跑，这是锻炼学生耐力的一种运动方式，学生要有良好的身体素质，在长跑中能快速跑下来，教师要多给予学生们鼓励，从精神层面调动学生的积极性，提升课堂的效率。
结束语：
以上内容从四个方面来探讨了如何构建高效的小学体育课堂，首先对于教师要合理构建体育课堂的教学流程，完善环节设置，从不同的路径出发，打好师生之间的配合。另外对于学生而言，也要在教学活动中有参与感，培养学生坚强的意志力和耐心，在教师的鼓励中不断进步，从体育课堂的高效性出发，在共同的努力下为提升课堂效率而努力。
参考文献：
[1]孙显富.小学体育高效课堂构建初探[J].科技资讯,2020,18(26):.
[2]梁跃会.小学体育高效课堂的构建策略[J].科学咨询(教育科研),2019(08):.