武志科
陕西省长武县职业教育中心 713600
摘要：随着我国竞争环境日益严峻，我国学生相应的也面临着巨大的就业压力。学校需要转变教育观念，提升学生社会实践能力，使学生更好的适应未来社会环境。因此，需要加强对学生的职业生涯规划，并注重其中的思想政治教育，避免学生出现心理健康问题，提高学生的就业率。本文针对职业生涯规划的思想政治功能及其运用进行分析，希望对学校思想教育工作有一定帮助。
关键词：职业生涯规划 思想政治 心理品质
一、职业生涯规划的思想政治功能
职业生涯规划是当今时代发展的要求，也是学生成长积极适应社会的需要，因为中职学生的职业生涯规划中蕴涵着思想政治教育功能，为思想政治教育工作者提供了更加广阔的平台，进一步丰富思想政治教育的载体，其功能主要体现在以下几个方面。
（一）认知功能
中国特色的职业生涯教育理应体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，使学生认识个人的发展状况和就业前景，并通过评判找出自身的优势和劣势，制定更加符合自身的职业生涯道路，并制定相应的发展计划，着眼于在现有的基础上掌握职业生涯发展的主动权，使学生对自身有更加全面的认知，也有助于思政治想教育工作者找出学生的切入点，及时和学生进行沟通，使学生保持积极的心态。
（二）导向功能
职业生涯规划由于有较为全面的认知功能，不但强调“坚持能力为重”“学会做人做事”，更加注重“四育”方面有机融合，提高学生综合素质。为学生在学习和工作中提供导向作用，帮助学生树立正确的前进目标。思想教育工作者可以利用这个功能，把学生引向正确的思想观念，从而提高思想政治教育工作的效果[1]。
二、职业生涯规划的思想政治功能的体现
思想教育工作者要认识到职业生涯规划思想政治的重要性，有效的实施对学生进行思想政治教育，使学生通过职业生涯规划认识自身的优势和劣势，同时对社会状况有一定的了解，并明确自身的学习目标和人生规划，并通过其中的思想政治教育为学生树立正确的人生观和价值观。主要从以下几个方面进行描述职业生涯规划的运用，有效解决学生目前的问题，促进思想政治教育的发展和运用。
（一）丰富职业生涯的内容，使思想政治教育更加社会化
近年来我国的就业形势越来越严峻，这也在一定程度上加剧中职学生的恐惧心理，学校应当对学生进行职业生涯规划，并不断的丰富其内容，可以采用讲座等方式来帮助大学生了解目前社会发展状况，使学生有确定发展目标。
中职学校为社会提供专业化的人才，职业生涯规划也是学生进入社会前的准备，因此职业生涯规划下的思想政治教育更应当体现社会化，通过思想政治教育改变学生的行为和思想，让学生能够更好适应未来社会环境[2]。在开展思想政治教育要注重社会性质，为学生展现未来就业形势和进入社会面临的困难，让学生具备一定的心理承受能力，使学生能够面对未来的严酷社会环境。并从多角度的分析职业现象，纠正学生的片面认知，让学生意识到社会目前提供了较大的机会和存在较大的挑战，帮助学生走出校园。随着我国的综合能力的不断提升，思想政治社会化可以使学生能够将理论和实践结合，充分发挥职业生涯规划的思想政治功能。
（二）健全职业生涯规划体系，引导学生树立人生目标
职业生涯规划是一个长期和系统的工程，并不是简简单单的一次测试就可以解决的。但目前我国的中职学生职业生涯规划还不健全，功能性不强，所以健全职业生涯规划体系是目前很多中职学校的主要工作。学校可以从学生入学前或者学生要毕业的时候开展职业生涯规划教育，让学生在不同时间得到不同的指导，使学生更加全面的认识到自身，并帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生正确看待就业压力的问题。
（三）加强思想政治教育，培养学生的心理品质
学生的职业生涯规划可以依据他们的性格特点，再结合不同专业和年级的要求开展不同的职业生涯活动，帮助学生塑造良好的心理品质，并有效降低学生出现心理健康问题的频率。并让学生通过和社会接触获得更加真实的体验，帮助学生更好的了解社会，树立正确的人生观和价值观。
（四）多开展职业生涯实践活动，增加学生社会活动经历
职业生涯规划与其它学科最大的不同就是需要更多的实践活动，充分体现职业生涯规划的灵活性，可以通过不同教学方式进行教学。因此，职业生涯规划的实践性也对其本身有着重要的体现，其中的思想政治教育也是重要的环节[3]。当今社会对人才要求日益增加，所以需要学校加强实践能力，在学校职业规划下思想政治教育需要重视实践性，使学生将理论和实践相结合，增强学生的学习能力。学校要贯彻和落实学生的社会实践内容，多开展职业生涯活动，增加学生社会实践经历，并重视实践环节，充分将思想政治教育和学校的职业规划相结合，引导学生形成正确的思想观念。
三、总结
职业生涯规划是长期和系统的课程，学校应当注重学生的职业生涯规划，也为思想政治教育提供平台，调动学生的积极性，形成良好的学校氛围，提高学生的思想水平，并帮助学生树立正确的思想观念。
参考文献：
[1]陆潇潇.高校思想政治教育对大学生职业生涯规划引领作用探析[J].青年与社会,2020(29):107-108.
[2]陈海艳,李艳,何涛,鲁晨阳.高职学生思想政治教育现状及改进策略[J].江苏教育研究,2019(36):26-29.
[3]周晶,葛涛.思想政治教育对于大学生职业生涯规划的影响探究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2019(05):136-137.