王小飞
四川省达州市第一中学校 635000
摘要：在传统的教育理念下，大多数的教师和学生的家长比较重视学生的应试文化教育，忽略了学生身体素质锻炼，对初中的体育教学没有起到应有的重视。 随着素质教育和新课程改革标准的实施，初中的体育的有效教学也得到了极大的关注，但是初中的体育教学中还存在着一些问题，需要教师进行有效地解决。
关键词：初中体育、有效教学、策略研究
引言：随着社会经济的高速发展，人们的生活质量得到极大的提高，人们也开始注重自己的身心健康状况，在空余的时间进行身体锻炼，加强自身的身体素质。初中阶段学生们正是实体发育的黄金时期，开展有效地体育教学，能够提升学生的身体素质，促进学生综合能力的提升。
一、提升初中体育课堂有效教学的意义
伴随着我国人民生活水平的不断提高，人们也对自己的身体健康素质越来越重视，身体的亚健康状态的人有很多。在初中的义务教学阶段，新课程改革的标准对初中的体育课堂教学也有着新的要求。现阶段，初中的体育课堂教学也存在着许多的问题，这些问题都影响着新课程改革的标准是否能顺利地落实。提升初中体育课堂有效教学，加强体育的运动，让学生更加接近大自然，接近本原的自己，丰富学生的社会交往，体育能体现出自由开放的精神，是人们和谐相处必不可缺的关键所在，净化人们的心灵。可以让学生在初中的体育课堂上更好地锻炼学生的身体素质，使学生能够热爱运动，乐于运动，促进学生各个方面的发展，提升学生的综合能力素养，使学生能够有强健的体魄和毅力，对学生以后的发展就有重要的作用和意义。
二、初中体育课堂教学存在的问题
初中阶段，培养学生的综合能力和素养的主要方式就是通过体育课堂进行教学，体育的教学在近几年来取得了不错的成绩，加强了体育教学的基础设施建设，体育的教学内容也得到了极大的丰富，而且有一些高科技的信息技术手段也运用到了体育的教学过程当中。但是在初中的体育课堂教学中，存在的问题还是比较多的。教师对体育课不够重视，体育没有考试这一环节，很多的时候都被其他的学科占用，体育的课时有时都没有达到要求，体育课堂的教学效率达不到基本的目标。
教师的体育教学内容比较枯燥，教学形式单一陈旧，虽然教师们在体育的教学内容上不断地完善，但是体育的教学内容还是比较陈旧，不符合新课改和素质教育的基本要求，教学方式比较单一，教师不能有效地提升学生学习的兴趣和学生个性化的发展，学生的学习效果也不是很好，教师的教学质量提升不上去，体育课堂不能到达有效的开展。
三、初中体育课堂开展有效教学的策略
（一）丰富初中体育教学内容
传统模式下的体育教学的内容比较单一，学生学习的积极性不高，对体育课程也毫无兴趣。体育教师应该针对这一问题，制定相应的教学方案，丰富些体育的教学内容，提升学生对体育的兴趣，促使学生积极地参与体育的教学活动中。教师可以在传统的体育教学内容的基础上，开设一些主流的体育运动教学项目，比如篮球、足球、乒乓球等教学课程。初中阶段的学生比较活泼好动，体育教师丰富体育的教学内容，选择多元化的体育教学手段，就会有效地提升学生对体育教学的积极性，吸引学生学习体育的兴趣，促进学生身体素质的提升。传统的体育教学内容中，也有一些优质的体育教学内容，如长跑、短跑、武术等，教师在丰富体育教学内容时，也要对这些优质的体育教学内容进行保留。
（二）注重科学化的体育教学
在初中的体育课程教学时，教师应该引导学生进行科学化的体育教学，不能因为体育教学本身存在的缺陷对学生产生身体上的损害，如学生身体上的擦伤、身体负荷过重等。教师应该先了解学生自身的身体状况，把学生科学合理地分组，进行分层教学，针对学生的身体情况进行科学地制定体育的教学方案因材施教，进而加强学生身体素质的锻炼，提升体育教学的质量。由于男同学的身体素质比女同学的身体素质高，教师可以针对男同学制定一些强度稍强的体育教学训练计划，进而锤炼学生的意志力。女同学的柔韧性比较强，教师可以针对女生的这一特点，科学合理地制定体育教学计划，提升学生的身体各个方面的能力。
（三）加强体育教师的专业素养
大多数的初中体育教师，在体育教学的过程当中都消极地进行教学，体育教师的专业知识水平不足，严重制约着初中体育课堂教学质量的提高。根据这一问题，应该加强体育教师的专业素养，完善教师的考核制度，定期地对体育教师开展专业的体育教学培训，提升体育教师的专业水平，加强对体育教师体育专业水平的提升，促使体育教师能够科学化，有针对性地对学生开展合理的体育教学，促进初中体育教学的目标顺利达成。
结束语：初中阶段，学生面临着升学的考试压力，文化课的学习负担也比较重，体育课程能为学生减轻些压力，给予学生精神的放松，开展有效地体育教学，能够锻炼学生的身体素质，使学生身心能够健康地发展，有效促进学生的综合能力的全面发展
参考文献：
[1]马富强 .初中体育课堂有效教学策略研究[J].新课程,2017
[2]黄成静.初中体育课堂有效教学策略研究[J].考试周刊,2018
[3]范小鹏.初中体育课堂有效教学策略研究[J].才智,2017:12.