孙文攀
山东省潍坊市经济区锦绣学校，山东 潍坊261000
摘要：每一首音乐作品中都包含有一定的情感，在小学阶段的音乐指导中，注重情感的激发，能够让学生更好地理解音乐作品，可以丰富他们的情感，让学生用音乐的方式去表达情感，对完善学生的个性、健全学生的情感及品格有重要的意义。小学音乐教学中，讲述背景，营造意境，互动启发，让学生的潜在情感迸发出来，使他们获得不一样的音乐学习体验，帮助他们理解音乐作品背后的故事，促使他们主动地挖掘内涵，达到深度鉴赏的层次，可以全面提升学生的情感品质，升华学生的思想素质。
关键词：小学音乐；情感激发；策略
小学阶段的音乐课时少，间隔时间长，通常一周会安排两节音乐课，课堂上则更加注重识谱、技能、乐理等基础知识的教授，安排学生学一两首歌，就算是完成了教学任务，而忽视了音乐在学生综合发展方面所起的作用，缺乏了情感方面的激发与培育，使得学生只有一些技巧，而缺少了情感方面的抒发。那么要提升音乐教学的功效，就要革新传统的教学模式，进行情感方面的激发，有意识地渗透情感教育，让学生在音乐作品的鉴赏中获得多元的情感。
一、音乐教育中进行情感激发的好处
多数小学生会不自觉地被音乐所吸引，非常容易陷入到音乐的世界中，及时不懂歌曲中所表达的意思，也能折服于旋律，但是要良好地表达出音乐，则需要有充沛的情感，真正地用心去歌唱，把音乐中的情感与思想很好地诠释出来。而以往的音乐教学模式让学生进入到了误区中，认为音乐课堂就是学唱歌和做游戏的，缺乏及深层鉴赏的意识。注重情感激发这一层面的内容，能够让学生挖掘音乐作品中所包含的情感态度，有助于帮助学生正确价值观的确立，也能丰富他们的情感体验，让他们正视音乐学习。在渗透情感教育的过程中，通过开展分析音乐作品的活动，可以提升学生的鉴赏审美能力，培养学生良好的艺术品格，使得他们能真正地懂音乐而喜欢上音乐，不再只停留在会唱、能唱的层面上，有利于增强学生尊重任何有效音乐作品的意识。
二、有效实施情感激发的几条策略
（一）从背景入手，指导学生深度鉴赏
每个时代的音乐风格不同，不同的创作者在写作品的过程中会融入自身的经历、感悟等，每一首音乐作品都包含一种情感，向倾听者传达自身的价值观及思想。
故而在小学音乐教学中指导学生分析作品时，可以从背景入手，让学生了解作品产生前的社会环境以及作词作曲者的心境，引导学生进行深度且全面地分析，使其能够设身处地去理解创作者的情感，从而引起他们的自我反思，促进他们获得良好的情感启发。人教版五年级《保卫黄河》中，先让学生说出对黄河有哪些了解，他们说出了黄河的源头、流经的地域、历史上发生的事件以及与相关的各类艺术作品等，借用多媒体展示黄河的图文资料，列举有关黄河的歌曲、文章、摄影作品等，讲述《保卫黄河》这首作品的创作背景、作曲家、演唱形式等，让学生边听边思考，想象音乐中的场景、感受当时社会环境的氛围，引导学生从整体把握作品中的情感内涵，体悟作品中磅礴的气势和爱国的情感，培养学生为建设强国而努力奉献自身力量的决心。
（二）模拟出意境，体验中激活情感
在音乐作品分析中，若不能把其中的情感有效地传递给学生，就会导致学生形成浅层的理解，无法真正领悟音乐作品的内涵。故而在进行情感激发时，一定要让学生获得感同身受的体验，这样才能更好的激活学生的潜在情感，使其能更好地理解音乐作品。而结合音乐的特点模拟出恰当的意境，能够集中学生的注意力，带动学生情感的升温，使得他们不自觉地流露出某种情感，进而加深对音乐的理解。《绿色的歌谣》中，采用多媒体这一辅助工具，完成了课前热身环节之后，请学生闭上眼睛认真地聆听声音，辨别都听到了哪些声音，再让他们睁开眼睛领略和谐的自然环境，询问学生印象中的大自然是什么样的，该如何回报和保护大自然，引出歌曲，提醒学生在聆听之后说出歌曲的节奏特点：欢快、跳跃，分析歌词中增强学生的环保意识。运用多媒体创设直观的情境，让学生发现大自然的美，采取提问的方式引导学生思考，让学生在观看、聆听与思考中理解歌曲中所传递的思想情感，总结部分进行情感方面的启迪，在一次强调保护自然环境的重要性，引起学生的共鸣，让他们加入到环境保护的行列中，透过理想与现实对比的方式，启迪了学生的深入思考，有效地激活了学生的内在情感，增强了他们的理解能力，让他们从音乐学习中获得了许多正能量的情感。
总之，情感教育是提高学生综合素质的重要组成部分，在小学音乐指导活动中巧妙地激活学生未知的情感，让学生领悟音乐作品的内涵，使他们能够进入到音乐所描绘的意境中，增强他们的理解与鉴赏能力，使学生受到启发和感悟，以此来陶冶学生的情操，升华他们的思想品格，使其掌握多元复杂的情感，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]王斯蒙.小学音乐教育过程中的情感教育研究[J].科幻画报,2020(06).
[2]张健.小学音乐教育中的情感教育探讨[J].新课程(上),2019(12).
[3]闫佳佳.浅论小学音乐教育中的情感教育[J].明日风尚,2018(23).