黄雪梅
新疆乌鲁木齐市第十中学 830000
摘 要：复述在英语阅读教学中是一项综合性较强的训练，它能够有效提升学生的阅读能力，并且能够帮助学生理解相应知识。与此同时，复述能够提高学生在阅读教学中的概括能力、逻辑思维能力等。因此，高中英语教师要对复述的作用进行重视，并且在英语阅读教学中不断地对复述教学方法进行完善和创新，以此来提高学生的阅读能力，从而提高英语课堂教学质量。本文对复述在高中英语阅读教学中的应用进行了分析，以供参考。
关键词：复述；高中英语；阅读教学
一直以来，高中英语教学都是以阅读教学为主，英语教师通过英语文章来对学生进行词汇和语法教学。而复述则需要对英语文章进行了解，之后对文章内容进行重新编排和叙述，复述更注重学生语言和情感的表达，对于提升学生英语阅读能力有着十分重要的作用。因此，高中英语教师在进行阅读教学时，要从教学实例的角度来应用复述进行教学，帮助学生对阅读的内涵进行挖掘，从而使学生能够更好地进行英语学习。
一、开展复述教学，引导学生进行评价
目前，复述在高中英语阅读教学中应用的还比较少，并且学生更喜欢通过背诵和做题来学习英语，没有真正意识到复述作用。因此，高中英语教师在阅读教学中，要积极开展复述教学，使学生能够灵活的应用英语文章中的词汇和语法，并且加深对于知识的理解[1]。此外，利用复述进行英语阅读教学能够帮助学生理解文章内容，同时能够在复述的过程中掌握文章的结构。
例如，高中英语教师在教学《Earthquakes》时，可先让学生对文章进行理解，之后用自己的话将课文进行复述，然后根据课文来对学生进行定语从句教学，并且为学生分析“that”、“which”等关系词的用法。在进行英语阅读教学时，根据知识点的汇总，学生能够理清知识脉络，所以教师要让学生尝试着用英语对文章的内容进行表达，随后组织学生对复述的内容进行评价，找出复述中存在的错误。通过不断地运用复述教学和评价，学生能够明确自身存在的问题，并进行改正，从而更好的进行英语阅读学习。要注意的是，学生在对文章进行复述时，教师以及同学发现错误不要立即进行指正，要在学生完全复述完毕之后才能够进行评价，以此来保证课堂教学质量。
二、开展问题教学，确保提炼信息的精确
复述过程中信息转化是非常重要的，所以高中英语教师要开展问题教学，要让学生带着问题进行阅读。在问题的支持下，学生在复述过程中会感觉比较困难，而想要解决这一困难，学生需要自主地进行学习探索，从而提高自身的英语阅读能力[2]。除此之外，学生在复述学习的过程中，还能够提高自身的总结归纳能力，更加容易抓住文章关键内容和细节，以此来提高英语文章的复述效果。
例如在教学《Wildlife protection》这一章节时，英语教师可以根据这一章节的核心句式对学生进行提问，使学生能够对现在进行时的被动语态进行理解。在对学生进行语法教学之后，学生能够对野生动植物的基本情况和保护措施进行复述，并且能够正确地回答教师提出的问题。学生通过将知识与阅读进行结合，能够完善自身的语言架构，并能保证复述的完整性，从而提高英语阅读教学的教学质量。此外，利用复述对学生进行英语阅读教学，能够强化学生在课堂学习中的体验，同时还能够提高英语课堂教学的趣味性、激发学生的学习兴趣，对于英语阅读教学来说有着十分重要的意义。
三、注重复述引导，组织合作进行复述
在高中英语课堂上，一些学生由于英语基础能力弱，加上拥有羞怯心理，或者对于教师提出的问题不感兴趣，在课堂上非常被动，不敢回答问题。对于这种情况，高中英语教师要对学生的心理进行辅导，并且要对学生进行引导，使学生能够对复述学习产生兴趣，以此来提高学生在课堂教学上的参与度。此外，教师可以对学生进行分组，以小组合作的形式进行英语学习，使学生能够在小组成员的帮助下对英语文章进行复述[3]。另外，英语教师要对复述方式进行创新，让更多的学生和小组能够参与到复述活动中，从而提高班级整体的阅读水平。
例如，教师可以让学生以小组的形式对文章进行阅读，并且在组中发表自己的观点，之后将观点进行结合和加工，最后对文章内容进行复述。学生在复述的过程中，教师要对学生进行评价，要允许学生犯错误，并对犯错误的学生进行引导，使其在英语表达上能够更加完整。对于复述较好的学生，教师要给予相应的鼓励，同时可以让其对其他学生进行教学，从而营造良好的学习、复述氛围。
结束语：
总而言之，复述教学能够培养学生的总结能力、逻辑思维能力以及表达能力等，并且能够帮助学生将短期的英语记忆转化成长期记忆。与此同时，复述教学能够提高课堂教学质量，帮助学生更好的理解文章内容、词汇以及短语，从而提高学生的阅读能力。因此，高中英语教师在进行阅读教学时，要重视复述教学方法的使用，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生减轻阅读学习压力，从而帮助学生更好地学习英语。
参考文献：
[1]刘小红.复述在高中英语阅读教学中的应用[J].学周刊,2020,1(1):112.
[2]李学雄.高中英语阅读教学策略[J].西部素质教育,2018,4(2):210-211.
[3]赵雪梅.试论复述在高中英语学习中的作用[J].新东方英语,2018, 000(004):149.