李晓丹
辽宁装备制造职业技术学院
摘要：新媒体与传统的媒体相比，有效结合了数字、互联网和通讯技术，为人们提供了更加优质的信息服务，也可以称之为网络技术，具有一定的优势特点，例如：应用更加广泛和便捷等，将其应用于高职院校的思政教育工作中，对创建新型思政教育模式具有重要的作用，带来了极大的便利。本文分析了新媒体环境为高职学生思想政治教育带来的机遇，并对新媒体环境下高职学生思想政治教育模式创新策略进行了探讨，希望可以有效提升高职院校思政教育的效率与质量。
关键词：新媒体；思想政治教育；高职院校；学生工作
一、新媒体时代高职学生思想政治教育工作的新转变
（一）教育平台得到拓展
新媒体有效整合了信息资源，使信息传播更加便捷。而且覆盖的范围比较广，形式多样，实现了对传统信息交流的创新，为高职思想政治教育创造了更广阔的教育空间和教育平台。在新媒体环境下，进行高职学生思想政治教育，充分利用新媒体教学资源，满足学生的多样化需求，更加广泛的、及时的、快捷的向学生们传递正确的思想观念，使其树立正确的价值导向以及人生价值观念，提供一定的理论政策，打破传统教育的约束限制。在新媒体环境下进行高职学生思想政治教育，改善了教育的方式、信息的传播效率，为开展思想政治教育活动提供了实践平台，有利于提高教育质量。
（二）教育资源更加丰富
新媒体能够丰富思想政治教育资源，包括内容和方式，新媒体环境是充满无限信息的世界，各式各样的信息资源不断更新，汇成信息海洋，为高职学生的思想政治教育提供了教学资源，使教育内容更加丰富，更加具有针对性。而且通过新媒体能够将思想政治教育内容通过多种形式展现出来
（三）有助于增强学生的自主性
高职学生是进行教育的对象，其自主参与度影响着思想政治教育的效果，所以要想提高教育的效果，就要充分调动高职学生的兴趣与自主参与度。在新媒体背景下，教师与学生之间具有对等的教学信息传播地位，利用新媒体技术发布和接收信息，不受到身份差异的限制，高职学生既可以作为接收者，也可以作为发布者，在此种背景下，高职学生能够结合实际需求进行自主选择教育内容，也可以自主选择受教育的方式进行学习，而且可以及时的与同学教师交流互动。新媒体使传统教育中集中传播结构被代替，使被动接受变成了自主参与，充分的调动了高职学生的自主性，也使得教育效果得到提升。
二、新媒体环境下高职学生思想政治教育模式创新策略
（一）构建互联网教育平台
在信息化时代背景下，高职学生思想政治教育工作的开展，要充分利用先进技术，建设互联网信息平台和完整的教育系统，利用互联网平台设置相应的网站，例如：思想政治专题网站、思想政治红色教育网站等，并可以开通官方微信，将思想政治教育内容、教学资源渗透融合在网站中，实现多维度交流互动。或者利用信息技术，将教学内容与音频、视频等进行有机结合，使内容表达更加具体化、形象化，有效提升思想政治教育的感染力，让教学无论是在内容上还是形式上都能更加吸引高职学生的关注。例如：定期开展思想政治教育讲座与征文活动，引导学生能够充分利用互联网资源，或者及时更新官方网站的推送信息，让学生了解最新的时事咨询、校园动态等，充分调动学生对互联网教育平台的兴趣度，但在互联网平台的使用过程中，要加强对学生网络行为的规范，传播正能量，体现出育人功能。
（二）开展针对性教育
一方面，要结合学生的特点进行针对性的教育，建立道德规范体系，促进学生形成道德自律的责任意识，要端正校园的风气，创建和谐校园，利用新媒体技术开展心理健康教育，例如：建立心理咨询室，帮助学生消除不良思想倾向等。另一方面，要加大对网络舆论的监管力度，在利用新媒体技术进行高职学生思想政治教育时，要加强完善新媒体信息的传播机制，成立以学生干部为主体的网络舆论监管队伍，避免由于出现负面网络信息对学生造成不良影响，致力于构建一个健康的思政教育环境。
（三）构建社会、家庭、校园教育体系
高职学生的知识素质具有一定的差异，在新媒体背景下实现高职学生思想政治多方位教育模式，就需要充分利用校园、社会和家庭力量，达到教育目标。首先，要充分发挥出校园文化作用，利用高职院校的优秀校园思政文化吸引学生，调动其对思想政治教育的兴趣，形成强大的动力，进而积极主动的学习，也促进其树立正确的人生观与价值观。其次，要充分发挥出社会环境作用，使高职学生能够吸收积极的社会信息，让这些积极的社会信息在教育活动中引导学生树立正确思想。最后，要充分发挥出家庭教育的作用，学校要与家长保持联系，使其为学生创造一个良好的教育环境，促进学生积极观念的形成，也要适当的结合网络、手机媒体，使学生掌握新型媒体的运用方式，并避免受到消极观念的影响。
（四）利用新媒体优势服务于教育
在新媒体背景下，要充分利用新媒体的开放性创造独特的教育方式，打破传统思想政治教育理论化而导致的距离感，要结合新媒体的特点，发挥其优势，更好的服务于高职学生思想政治教育工作。
三、结语
综上，为了更好的满足新媒体背景下的高职学生思想政治教育工作需求，各教育工作者要充分利用新媒体技术，使网络新媒体成为服务学生思想政治教育学习的平台，并要利用新媒体优势丰富教学资源、拓展教学手段，构建互联网教育平台，开展针对性教育等，促进思政教育模式的转变。
参考文献：
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