周静
重庆师范大学
关键词：家校合作、小学生、学习、影响
摘要：随着科技的发展，相比于以往，家校合作实施的可能性更大，家长参与学生学习的频率也更高，家校合作小学生学习的影响也比以往要更显著。
正文：
家校合作是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。在当下，家校合作对于老师和家长来说，并不陌生。在当下，家长群是最常见的家校合作的一种方式，通过家长群老师可以即时发布有关通知和消息，家长们也能够更方便快捷地了解孩子们；家长志愿者也是一个很有效的家校合作方式，家长以志愿者的身份走进校园，走进课堂，面对面地与老师交流；家委会的建立，给家长们创建了一个沟通交流的空间，共同分享经验，共同进步；有了家长群、家委会，家长参与决策的机会也更多了，通讯工具的发展使得家长和学校的联系更为紧密，了解家长们的意见也就更容易。
把时间倒回到2011年，在十年前，当时的通讯工具并没有现在发达，很多信息都是由学生传达，家访和家长会是当时实行性最高的家校合作方式。通过家访，老师可以更全面地了解学生，了解学生在课堂外的表现，从而走近学生的心灵；家长会，是家长了解孩子学习情况的一个很好的渠道。这两种方式，是当时最为普遍的家校合作方式。近年来，新课改的大背景下，家校合作得到了重视，通讯工具以及网络的发展为家校合作提供实施的可能性。家校合作的方式逐渐多样化，难度降低，家校合作也实现了质的飞跃。
农村和城市发展水平的不同决定了家校合作方式也存在差异，农村地区发展水平决定了农村的家校合作方式主要是家访和家长会，城区经济发展水平使得城区小学家校合作开展更容易，形式更多样。随着科技的发展，城乡的差距逐渐缩小，农村地区的教育水平得到了提高，家校合作也得到了重视和发展。以最普遍的家长群来说，不仅为家长和老师搭建了一个良好的沟通平台，更拉近了家长与学生的距离。
通过家长群，老师能更快捷地传达有关信息，家长了解学生的情况也更容易。在当下，不管是农村地区还是城区，家长群这一家校合作方式都能实践，大大拉近了家长和学校的距离。
那么家校合作对小学生的学生带来了怎样的影响呢？笔者认为，家校合作在目前看来对小学生的影响是利远远大于弊。家长群为家长和老师的沟通搭建了良好的平台。孩子的教育大多时间在学校进行，但家庭是孩子最好的老师，家长和老师的沟通非常重要，即时沟通共同解决孩子存在的问题，能够更好地解决问题。学习是长期性的行为，在不同阶段孩子存在的问题也不同，不仅需要老师的长期观察更需要家长的长期关注和配合。举个例子，如果孩子存在不良行为习惯，仅仅依靠老师的监督，是无法从根本上纠正孩子的坏习惯，家长不重视不监督，那么这个问题始终存在。在日常学习中，家校合作也能更好地落实老师的教学任务。通过家长群，老师可以即时了解到孩子们的学习情况，能更恰当地调整自己的教学。所以，家校合作为家长和老师的沟通了解提供了很好的平台。
家校合作，为孩子们在家学习提供了很好的条件。QQ课堂、微信、钉钉等APP的使用，让孩子们在课后也可以学习，教师通过在APP上发布相关任务，通过后台数据分析，了解孩子们的学习情况更加快捷全面，不仅减轻了教师的负担，孩子的能力也得到了锻炼。各类学习APP的开发，也让孩子们接触到了更多的知识。网课可以让孩子们自主学习，可以自主选择自己喜欢的科目，了解更多知识，隐形地促进孩子们德智体美劳的全面发展。
家校合作也拉近了家长和学校的距离。近年来，家长志愿者逐渐走进校园、走进课堂。家长志愿者走进校园，参与学校管理，走进课堂，近距离了解孩子们的学习情况，课后与老师们面对面地交流，让家长志愿者们感受到自己也是孩子教育中的一员，摆脱了传统的认为孩子教育只是老师的事情这一偏激的想法。很多学校特意准备了家长志愿者休息室，大力支持家长志愿者走进校园，参与学校的管理，在很多学校活动我们也能看到越来越多的家长的身影，家长们逐渐融入学校的管理，参与学校的决策，真正意义上实现了家校合作。家长志愿者走进课堂，可以近距离地看到孩子们在学校的一面，了解孩子的学习情况。课后通过与老师们面对面交流，更全面地了解孩子，也拉近了孩子与家长之间的距离。家校合作能够让家长真正感受到自己是孩子教育中的一份子，与学校共同努力。
家校合作是近年来的热门话题，很多学校都已经开始实行，从理论上来说家校合作对学生的学习起到了很好的促进作用，但要因地制宜，根据学情采取恰当的方式进行家校合作，认真落实才能真正做好家校合作，真正重视学生的发展。