何多杰
海东市乐都区朝阳小学,青海 海东810704
摘要：当下中国很多小学生都崇尚外国文化，总认为外国文化比中国的文化高级，符合潮流，这种思想是绝对错误的。事实上，很多外国友人都在学习中国的文化，他们身披汉服，说着汉语。还有很多国家以强词夺理的方式说中国的传统文化发源地并非是中国。可见，中国的传统文化受到了全世界的喜爱。中国的传统文化源远流长，作为中国学生更应该认识到学习传统文化的重要性。诗词是中国传统文化的精华，每一首诗，每一句词都反映了汉语的博大精深。但是当前小学语文诗词教学却显现出教学困难的态势，教师应当积极思考对策，提高诗词教学的效率。本文经笔者不断试验总结出构建高效小学语文诗词教学课堂的几点方法，望广大同行不吝赐教。
关键字：小学语文 高效课堂 诗词教学
前言：2019年11月，电视剧《庆余年》的播出让人们广泛关注，大量镜头都非常经典。其中一个主人公醉酒背诵诗词的片段，引起了各个年龄段人的热烈讨论。人们好似突然明白原来中国古诗词非常多并且非常经典。由此可以看出，我国诗词教学现状不尽人意。小学生学习诗词可以提高自身的文化涵养，传播中国文化，继承民族精神。但是教学的低效一定程度上阻碍了弘扬传统文化的道路。作为语文教师应当以己之力解决教学中存在的问题，提高诗词教学的效率。
一、小学语文诗词教学的现状
诗词是我国古时候最美的文字，一词一句都潜藏着最美好的意境。但是我国诗词教学的现状却令人堪忧。其中存在的问题导致小学语文诗词教学的效率太低。首先是应试教育导致教师在教学中只注重提升学生的成绩。成绩只是反映学生一段时间学习水平的标准，并不应该是教育的最终目的。可是当前的诗词教学本末倒置，只给学生讲解了诗词的意思，表述了作者什么样的思想，然后就是让学生背一背、抄一抄，这使得学生恐惧诗词，不愿意学习诗词。其次是学生被迫学习诗词。大多数学生学习古诗词都不是因为对古诗词有兴趣而学习，而是因为语文教材中有诗词这一节或者是考试中会考到古诗词的相关内容，也就是说大部分小学生都在被迫学习诗词，根本没有从中体会到诗词的优美意境。第三点是诗词教学缺乏联系。我国的古诗词多如星辰，每一个朝代都涌现了大量的优秀诗篇，但是教师在教学中只注重教材中的诗词，没有将其他古诗词相联系，写作背景和作者简介也都一带而过，导致学生对诗词的了解只停留在表面。
二、学习诗词的必要性
诗词并非是万能的，很多诗词表现得内容于现代而言已经是不合时宜了，但是诗词传承了中华民族精神，培养了中华民族独特的精神世界和认同感。小学生学习诗词是非常有必要的。首先诗词可以塑造学生的品德。很多诗词是集诗人长久刻苦学习的智慧和多年山川游历的见识于一体，再经钻研打磨而成的，其中蕴藏了诗人的高洁品行，学生经过学习能够感受到诗词中的言外之意，无形中受到诗词的影响。其次诗词可以丰富学生的想象力。学生的想象力广如烟海，只是往往没有正确的发挥，学生才没有意识到。诗词中的诗句简短却浪漫，简单的一个字就能勾起学生的无限想象，如李白的诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”。第三点是可以陶冶学生的情操，所谓“腹有诗书气自华”，学习古诗词可以让学生在潜移默化中培养自己的气质，让学生的思维敏捷，谈吐幽默。
三、提高小学语文诗词教学的具体策略
3.1以幽默的语言教学
戴建业，原本一名普通的药学院教授却因魔性的古诗词讲解而圈粉无数，她的讲课风格幽默风趣，讲解方式不空洞更贴近生活，让很多原本不喜欢古诗词的人也能听的津津有味并从中学到知识。可见，一名教师的幽默语言对于高效教学非常重要。因此，教师想要提高诗词教学效率首先应从改变自身语言开始。之于小学生而言，尤其是低年级的小学生他们并不懂得太深奥的理论，也不明白“国破山河在”的悲戚，更体会不出诗词作者的人生哲学，教师应该先让学生对学习诗词有兴趣。刻板的语言只会让学生感到诗词的晦涩，不如以段子成片的方式让学生通俗易懂地理解诗词，打开学生学习诗词的大门。需要注意的是，以幽默风趣的语言讲课还需要注意知识的严谨性，幽默风趣的语言只是为了让课堂更生动，更能博取学生的注意力，让诗词教学不死寂，但是更重要的是培养学生的文学修养。
3.2联系音乐
2018年，一首名为《琵琶行》的歌曲火遍大江南北，几乎人人都会唱诵，这首歌的歌词正是唐代白居易所写的古诗《琵琶行》。这首诗很长但是赋予了曲调，就变得朗朗上口，容易记忆。古代很多诗词都是用于演唱的，当代也有很多歌曲是由诗词改编的。教师在教学中可以先让学生听用诗词改编的歌曲，刺激学生的听觉。被赋予了曲调的诗词比单纯的文字更能打动人心。教师不必执着于寻找教材中诗词改编的歌曲，很多诗词都是互通的，多首诗词相对比，更能勾起学生的学习兴趣，润泽学生的心灵。如：古诗《题西林壁》就在网络上可以搜索到相关歌曲，并且不止一首，有的曲调悠扬，有的曲调婉转清亮，教师可以在教学中都利用多媒体给学生播放，让学生按照自己的喜好选择。
3.3联系影视教学
当今社会，电影与电视剧无疑成为了人们生活中不可或缺的娱乐方式，一部优秀的影视作品可以发人深省，令人回味无穷，人们调剂生活、愉悦身心的最佳选择。观看影视作品并非成年人的专利，小学生观看影视作品同样可以有自己独特的理解。教师在教学古诗词可以给学生联系影视作品，通过视觉刺激，让学生能够了解古诗词的创作背景和作者的内心世界。另外，近几年短视频也占据了人们的生活，网络上各式各样的短视频数不胜数，教师也可以搜索描绘古诗场景的短视频让学生观看。短视频的时长更短，也更有趣，既能达到效果又不占用太多课堂时间。
3.4观看综艺引起学生的学习诗词兴趣
为弘扬我国的传统文化，中央电视台研发并播放了一档大型真人秀综艺《中国诗词大会》，这档大会的参赛选手的年龄不一，上至55岁，下至7岁，他们都是中国古诗词爱好者，他们来自五湖四海。《中国诗词大会》的每一个环节都可以展现出诗词之美，并且还有专家解读诗词知识和意境。教师可以在日常教学或者自习课上给学生播放《中国诗词大会》的一些片段，让学生在观看中敬佩选手的才智，领略诗词的气势，感受诗词的趣味横生。这些都可以引起学生学习诗词的兴趣，还能增长学生的见识，可谓一举两得。
结语：我国流传的古诗词何止千万，每一首都非常经典，教师在诗词教学中不能只为了提高学生的成绩教学，更重要的是培养学生的兴趣，陶冶学生的情操，让学生真正认识到诗词之美，自主地去了解诗词、学习诗词、背诵诗词，才能达到诗词教学的高效。
参考文献：
[1]徐锋，李声智. 寻找小学现代诗歌教学的基点[J]. 教学与管理，2015（32）： 40-41.
[2]马建明. 让学生在领悟诗歌意境中学会诗歌审美[J]. 教学与管理，2018（17）： 37-39.