陈秋妹
湛江市麻章区湖光镇中心幼儿园
摘要：幼儿在幼儿时期是语言能力发展的黄金时期，幼儿园注重培养幼儿的语言能力十分必要，不仅可以提高幼儿的思维能力而且为以后的自身发展打下坚实基础。
关键字：幼儿教育；语言能力；实践研究
引言：国家对于教育尤其是幼儿教育越来越重视，现在幼儿园都在进行改革教学中注重德智体美劳全面发展，语言能力作为重要组成部分日益受到关注。幼儿园在教学中为幼儿提供多说话的机会，老师以身作则积极引导，幼儿经过接收模仿语言能力会得到快速提升。
一．幼儿时期幼儿语言发展的特点
幼儿在幼儿时期（一般指年龄在3到6岁）的语言是以接收性语言为主，通过听别人说话能理解其中一部分说话的内容并进行模仿吸收。幼儿在这个时期掌握一定的词汇，可以用一些复杂的词汇、句式进行表达，而且表达有一定的逻辑性。因此这个时期是语言培养的最佳阶段，幼儿园在教学中要特别注重。
二．幼儿教学培养语言能力的重要性
第一，幼儿时期是学习语言的最佳时段，国家制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》在其中明确指出幼儿园教学中要注重对幼儿的语言能力培养，幼儿园的教学要以国家制定的方针实行。
第二，语言是学习其他知识的基础。语言的学习使得幼儿认识能力得到提升，能明白文字所要表达的意思以及把想说的话用合适的词句展现出来。当具备了语言能力幼儿再学习其他领域的知识也会很顺利，这样学习效果会特别好从而激发更强的学习积极性。
第三，语言的学习为进入社会奠定基础。社会是人与人之间的交流，而交流的桥梁就是语言，有了良好的语言基础使得人与人之间的距离会拉近。幼儿通过培养语言能力在使用词汇上更准确，当和家里长辈、学校老师或同学伙伴交谈时说出的话会更容易被接收理解，这样对于社会的适应会更快。
第四，语言有助于个性发展。语言能力的发展会让幼儿的们思维更加敏捷，当幼儿在遇到事情思考问题时不在单一的进行一种思维运转。语言能力的提升让幼儿学会正确的表达，把想法有条理的完整的进行阐述，让其他人明白大家的边界以及所做事情的依据。这可以让幼儿对自身所作所为树立自信心，培养自身的兴趣爱好，成为的一个有个性的人。
三．幼儿园为培养幼儿语言能力采取的措施
幼儿园作为国家教育的最前沿，要让幼儿全面发展，培养幼儿语言能力是基础。为了培养幼儿园幼儿的语言能力可以从以下几个方面着手：
第一，要有一个好的环境。
幼儿园要给幼儿创造一个表达自由的环境让幼儿开口说话，尤其是刚进入幼儿园的幼儿，进到一个陌生的环境看见一些陌生的人，幼儿心里会比较抵触一般是一言不发。老师们要进行引导例如让幼儿介绍喜欢看的动画片或者爱玩的游戏以及家庭成员等等，给出空间让其随意表达。老师在幼儿表达时不要进行打断，对幼儿要有尊重耐心倾听，让幼儿感受自由表达的快感。幼儿园要有图书室给幼儿提高阅读的地方，图书室的图书要定期更换让幼儿保持新鲜感。
第二，丰富教材。教师在日常上课教学中要有丰富的素材让幼儿有东西可以说，例如某一个玩具的形状、颜色、用途等用来引导幼儿说，因为幼儿在幼儿期语言是靠对外界事物的感知。老师选择适合的阅读材料给幼儿看，选择的书籍要是健康的、颜色多样、内容生动的、有奇幻色彩的，这样的书籍更能引起幼儿的阅读兴趣。老师要根据每个幼儿的不同兴趣爱好发放不同的书籍，不仅做到因材施教而且做到因人施教。
第三，教师的言传身教。老师们首先要注重自自身的形象，因为幼儿语言能力还处在接收为主的阶段，而且缺乏生活经验无法正确做出判断，老师在衣着方面要严谨给幼儿留下好的印象。其次老师的教学方法，老师在日常教学中要有趣味性，既不能像和尚念经也不能像新闻播报员，要把课程内容儿童化例如在讲述老鹰飞翔时老师就可以展开双臂在教室转一圈。最后老师在教学中用语要规范说话要用普通话严禁使用方言，经常使用故事导入的方式激发幼儿的表达欲望，例如在讲国王生病这一课时，先问幼儿生病的症状是什么样的、应该怎么处理，多使用这种启发式的方式一方面可以锻炼语言能力另一方面思维能力也会提升。
第四，教育方式多样。除了老师日常课程教学，幼儿园要寓教于乐采用游戏或者沿途旅学等方式来丰富课程，这样幼儿在学习到知识提升能力的同时还能接触幼儿园之外的事物。游戏对于幼儿时期的幼儿是最喜欢的有了方式，老师可以利用这种方式把知识融入其中让幼儿玩的同时学习到知识，例如图书室的游戏，现在要建一个图书室需要幼儿每人提供一本书，书是幼儿利用废旧图书自行编写，幼儿把喜欢的内容剪下来再粘到一起组成一本新书，在幼儿编好书后要讲解书本内容。通过这种方式幼儿的语言能力得到提升，学习到知识还练习动手能力。幼儿园不定期带幼儿去参观一起有历史意义的场所，参观后让幼儿之间交流所见所感，让幼儿既可以学习有能培养爱国情操，这也符合目前国家关于爱国教育主题的要求。
四．结束语
幼儿期是幼儿学习语言的最佳时期，幼儿园要创造良好的环境，开展多样化的教育方式培养幼儿的语言能力，这样祖国未来的花朵才能茁壮成长。
参考文献
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