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伴你成长的爱------我的幸福故事

发表时间：2021/3/15 来源：《中小学教育》2020年11月（中）32期作者：江婉云

[导读] 我们班的小飞是赫赫有名的。他最爱独来独往

         江婉云
         番禺区市桥富都小学
         我们班的小飞是赫赫有名的。他最爱独来独往，不喜欢与人交流。见了班主任，就抱着叫“妈妈”。上课不听讲，爱玩什么就玩什么。考试半小时内一定完成，保证90分以上。任你怎样扭乱魔方，他2分钟内能旋转到各个侧面颜色统一。唱歌更是迷倒万千观众。但是，他却没有办法与同学正常交流。
         小飞长得可爱，白白胖胖，从不惹是生非。他很喜欢我，去哪里都是小手拉大手。有时候，看着他，我心里是莫名的悲哀，真心替他的父母难过。这么好的孩子，孤独地生活在自己的世界里，让我遗憾。我希望，他学会与人沟通，在良好的人际关系下，生活得更美好。
         在普通人那里，表达自己的真情实感，是轻而易举的事。在小飞那里，却是一种障碍。我希望通过一些日常的学习与生活的训练，让他重拾自信。我心情也挺沉重的，因为心里也没有底，不知道能不能帮助小飞。我决定一试，希望能有一点点的改善。结合我们的教学工作，我布置了写观察日记：泡豆芽。事先和小飞妈妈约定，让小飞在家亲自动脑动手动笔，每天把观察到的现象记录下来。回到学校，向我叙述观察实验过程。小飞对这个作业很感兴趣，一回家就迫不及待告诉了妈妈：他要当小科学家做实验了！妈妈让他买了绿豆，找出杯子，装了小半杯水，放在阳台上。第二天，小家伙一早起来就是去看绿豆，发现水变绿了，还闻到一股臭味。赶紧换了水，加了半杯泥土，放回阳台上。一回到学校，绘声绘色给我讲了绿豆的变化。连旁听者，都可以感受到小飞在实践中的快乐。连续观察了六天，直至豆芽长得有10厘米了，嫩黄色的叶子变成了绿色，像一盆美丽的花。放在茶几上，好看极了。小飞像变了个人似的，每天一见到我，就讲他与豆芽的故事。我鼓励他把泡豆芽的所见所想写下来投稿，结果小飞的大作《泡豆芽》在番禺日报上发表了！说也奇怪，自此以后，小飞与同学之间的交流也多了起来，脸上露出了久违的灿烂笑容。他的家长万分庆幸，遇上了有爱心又会因材施教的好老师。

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         从这件事中，我也深深地领悟到一句话---世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作为一名教育者，有教无类，因材施教，真正走进学生的内心，与学生亦师亦友；耐心沟通，家校联动，引导家长走出传统的教育误区，还孩子一个充满自由、关爱的成长的环境。我想，这不恰恰是教育的魅力所在吗？不仅仅教授知识，还能真正走进学生和家长的内心，给予彼此心灵的滋养。
         教师的职业是神圣的，我们也需要不断的提升自己，让自己永葆一颗关爱之心以及一双善于发现美的眼睛。一个孩子，能在学习生涯中遇到一个好老师，那将会是他一辈子的“贵人”。反思过往，我也曾经遇到过一些学习不好的学生，也为自己没能走进学生的内心感到愧疚；记得当时的我，更多的是不断地给这些学生补习，发现他们没有任何进步时，我会烦躁、会责备，丝毫没有想过也许不是他们不想学、不认真，而是因为某些特殊的原因他们没有办法学得像其他孩子一样好，又或者是他们需要一些特别的教育方法和关爱。通过小飞，让我深深体会到，作为教育者，不能被表面的现象蒙蔽，而是应该多花一点时间，用一双慧眼去看清事实的本质，走出传统教育的误区。我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！不管是家长还是老师，我们不能用单一或者同样的标准去衡量一个学生的好坏，更不能用自己的期望或者利益来剥夺本应属于孩子的童年快乐。每一个看似平凡的孩子，都有他们优点和特长，有自己的追求和梦想，终有一天会走出属于他们的人生之路。当然，在这个过程中，每个孩子也不可避免地会有各种各样的缺点和不足，毕竟人无完人，不管他们有什么的缺点，我们要相信，每个孩子都是善良的，作为成人，要以一种包容的心态去接纳，在此基础上给予正确的引导和无条件的关怀，让孩子逐渐走入正轨。一味的苛责和惩罚还不如多谢微笑与鼓励，真正走进学生的内心世界，为他们提供一个身心健康成长的环境，尤其是对于那些本来就有某种生理或者心理缺陷的学生更应如此！
         让我们共同努力，时刻怀着一颗对学生的关爱之心，善于发现每个学生的独特的美，鼓励他们发挥自己的潜能和特长，也许在某个瞬间，他们将会散发出更加耀眼的光芒！