詹丽枝
广东省汕尾市陆丰市东海龙潭中学 516500
摘要：我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”这句话引领着我、勉励着我要“爱满天下”。从教以来，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严，这将能让学生心中也充满了爱，心中有爱的孩子是充实的；是阳光的；是快乐的。
关键词：教育 真爱 尊重 宽容
从教育的起源、演变和发展来看，今天的教育是为了明日的世界。教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊重和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。让人成为他（她）自己，一个完整的自己，才是教育的最高境界。
一、要爱不要恨
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。美好集体是充满关怀与友爱的。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
例如有一年我所带的九（4）班，刚开始接手时，整个班没有纪律性，学习态度散漫，上课玩手机成为风气。我决定先整顿班风，首先确定班规,制定加扣分准则：1、扣分项目：迟到、早退、旷课、带手机、上课期间若闲聊、睡觉、作业情况、损坏公物 ，这些情况统统扣分，1周内扣5分及以上者，写检讨书，并向全班宣读保证，屡教不改者请家长协助处理。2、加分奖项：学习优秀奖、学习进步奖、劳动积极奖、好人好事奖、集体活动奖，学期总结对全勤及个人操行总评分前30名同学进行奖励，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。宣布班规后，他们嗤之以鼻，我看到了这班学生挑衅的眼神。
教育者对“后进学生”的爱绝不应去为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。第二天一到学校就有同学来投诉班里有几个同学带手机，我立即把他们叫到办公室晓之以理，动之以情地跟他们拉哥们儿义气，责怪他们对老师不够有义气。由于关系打好了，他们也就没有抵触心理了，但他们会当心叫家长来拿回手机会被家长打骂，我跟他们保证他们的家长绝对不会打他们，但要求他们以后遵守班规，他们中除了叫卢陆骏的同学其他同学都同意了。我让卢陆骏同学单独留下来，问他在担心什么？他说：“我爸从小到大都没有理过我，我读书到现在，他们没有来过一次学校，在他们眼里我只是个垃圾，他们只会打骂我，他们恨不得我死掉算了，我恨他们，我有无数次想自杀。”我很惊讶，在一个孩子心中，竟然会认为自己的父母把自己当垃圾，他接着说：“如果一定要让父母知道我只能一死了之”。由于怕他有过激行为，我没有强硬，我表示理解他内心深处的想法。我跟他谈了很多很多关于父母之爱。最后他跟我说他的父母总是吵架，每次吵架都会骂他是个拖累，没用的东西，甚至骂的严重的时候会说你不去死，他恨他的父母为什么要生他下来，他内心堆积了很多怨气。我跟他说：“没有一个父母不爱自己的子女的，可能他们因为受的教育不多，没有用正确的方式跟你交流，不懂得用正确的方式去爱自己的孩子。但你要相信你的父母是爱你的。”他很激动地说：“绝对不可能，在他眼里没有我更好，我就是他们的耻辱。”我跟他打赌说:“今天你爸若来学校了，说明他是爱你的，如果他不肯来就说明他真的不爱你，行吗？”他答应了，而且还很肯定我一定是输的。我给他爸爸打了电话，跟他交流了很多，包括他孩子心目中的想法，我跟他说：“你的孩子过得很累，恨自已至亲至爱的人比爱还要痛苦千万倍。”他很惊讶，也很内疚，他跟我说一定会来，就是得麻烦我等他，他六点钟才下班，才能过来，我跟他说多晚我都等。他爸爸如期来了，跟他交流了孩子的想法，也把手机交给他，而且把我的目的告诉他，回去以后不要打他的孩子，用心跟他交流。
第三天来到学校，卢陆骏同学迫不及待的跑到办公室，他很激动地说：“第一次听到爸爸说了那么多话，也第一次可以跟爸爸坐下来聊天。”他很感动，问我为什么那么确信他爸爸会来？我说：凭我是个妈妈，知道为人父母之心。他也很感激我，我跟他说：“那你化为一种力量去奋斗，这是回应老师和你父母的最佳方式,以后不管任何时候，请相信你的爸妈永远都是爱你的，他们可能因为不懂教育，所以用错了方式，你多理解理解他们，也用你的爱去温暖他们，用行动去回应他们的爱。”他点点头，从那以后，一个不爱学习，整天只知道玩手机，还打架斗殴的学生就那么被改变了，从此他认认真真的听课，即使他的基础很差很差，但他还是每一节课都很认真。最后我也多方观察，发现他在体育方面有特长，我鼓励他中考可以报体育特长生，结果他真报上了，而且还被他考上重点高中了，他的爸妈特别的感动。对我是千恩万谢，看着他有如此大地进步，我也从中感到欣慰。
经过这次事件后，没有人再敢违反班规了，他们也感受到我对他们的严厉是对他们的爱，我也会为他们在他们父母中重树形象，让他们的父母学会欣赏他们，学会听他们的心声，慢慢的他们心中只有爱，没有恨了，他们变成了一群有爱心的孩子。
二、交流谈话，心心相容
1.尊重学生的自尊。
去年接手的八年级8班，是年级里纪律最差、成绩最差的一个班，学生散漫、迟到、旷课，垃圾乱扔，上课斗殴，甚至还骂老师，当众抽烟；升旗礼一个班47位同学来不到一半人，没有同学愿意穿校服，几位知情的热心老师纷纷向我介绍其中几位要特殊“关照”的学生，提醒我小心，对他们一定要严，要狠，最致命的是在这么一个班集体里还藏着一个学校的“小霸王”，我觉得压力很大。和这些所谓的“高手”接招之后，我才真正感到麻烦。我了解了整个班的情况以后，用了两周时间进行整顿。我把班规定下去，各种奖罚制度宣布下去，接着我找了一部分比较乖巧的学生谈话，让他们一定要配合老师的工作，一些表现比较出格的，我都进行家访，孩子们感受到我很重视他们，也就不敢随便了。经过两周的努力，整个班风班貌180度转弯。可是几位要特殊“关照”的学生纪律性很差，不仅自已不学好，还要影响别人，我了解到其中一位在他们中具有很大影响力的同学林建杭，他父亲很多年前就去世了，他母亲是精神有问题的，他是靠他的祖父母拉扯长大的，他祖父母也投诉他打游戏已入迷，没人管得了他。了解详情后，知道他是个内心缺爱、自卑到骨子里的孩子。为了得到他的信任，我常找他聊天，还时常打电话关心他的学习情况，有空就买点东西到他家去，送给他吃，慢慢的他对我放下了戒备之心，愿意跟我聊心事了，我知道机会来了，在一次聊天中，我分析他现在的情况，并结合他喜欢听故事的特点，利用哲理小故事建议他现在该如何做，才能让梦想实现。他照做了，今年他的进步是飞跃的。跟他要好的那几个同学也跟着他一起变得爱学习起来，他也会跟他们讲我跟他讲的励志故事，他们几个同学都感触很深，感受到我对他们的用心良苦，从他们的笑容中，我知道现在的他们心中是充满阳光的。
2.尊重学生的个性。
但是班里的“小霸王”就没那么容易“剃头”了，他状况百出，软硬不吃，而且还敢对我横，无奈我只能一次又一次去他家家访了。这次他爸爸在家，他爸爸对老师很没礼貌，一直坐在沙发上，斜着眼睛问了句：“你是谁的老师？”我说：“是黄凯贤班主任，”他“哦”了一声，可见他们家是很没家教的，当我要跟他反映情况时，他直接对我摆摆手，然后叫人上去楼上把他儿子叫下来，对着他儿子说：“我跟你说过多少次，不许让老师到家里来，不许让老师到家来，你怎么又让老师到家里来了？”我当时在想，你这是批评孩子还是要赶我呢？但是没办法，作为班主任的我们，遇到各种奇葩家长都很正常，我也算看明白了他的爸妈比他还不讲道理呢，所以我当时转念一想投诉是没门的了，还不如借此机会“拉拢”这个学生呢，我马上换了一种语气，我说：“黄凯贤同学这一学期进步很大的，他现在已经会穿校服去学校了，已经很少迟到了，上课的时候也很少说话；现在，他需要改进的只是多手多脚的毛病，总是惹来与同学之间的矛盾，我相信凯贤同学接下去一定会改变的。”他爸爸说：“是真的吗？”脸上露出惊讶的表情，可能在他心里老师一上他们家就是来投诉的，从来没听过老师夸过他儿子吧。第二天去到学校，我对黄凯贤说：“你不应该感谢我吗？我让你少挨了你爸的一顿揍，帮你重树在你爸心目中的形象！”我又说：“你看啊，我去你家被你爸赶，你让我情何以堪啊？”他马上说：“我爸不是要赶你，他是不喜欢别人去投诉，以前的老师一去家里就是各种投诉。”我说：“是啊，你破坏了老师在你爸心目中的形象，这样吧，给你个补救的机会，这个形象你去帮老师挽回。”他表示疑惑地看着我，我接着说：“接下去你认真表现好，争取加分，学期末老师一定评个大奖给你，再邀请我去你家喝茶，我把你在学校受到的各种夸赞说给你父母听听，让他们为你骄傲。”他同意尝试下。接着，我每天都到班里挖掘他的任何一点变化，再放大几倍，让所有同学都感受到他的变他，都去肯定他。不知不觉中他已经成为一名自律能力很强的学生了，成绩也跟着提升了。
通过与这类学生的接触，我深深地认识到：教师要把握时机与学生及时沟通，只有这样才能使学生的梦想及时开始。教师应在教育中多点赏识教育，多一些理解和宽容，从思想上重视学生，发自内心的关爱学生，让他们在爱与肯定中学会放飞梦想。
①第八课 美好集体有我在《道德与法治》人民教育出版社.2019.12.
②朱永新 《新教育》漓江出版社.2018.7.
③李镇西 《做最好的班主任》漓江出版社.2017.12.