刘彩云
辽宁省朝阳市朝阳县二十家子镇中心小学122000
摘要：小学生的健康发展无法离开各位教师优质管理工作的大力支持，每个教师在执行教学任务的时候都需要从多个角度加以思考，切实站在学生的立场上思考教学计划的科学合理性。只有这样才能够让学生在更加舒适的学习环境中领略到各种文化课知识的深刻内涵，学生可以借此机会拥有更好的发展前景，建立正确的价值观念，学生的思想也能够日益成熟。本文对现阶段小学教师执行班级管理工作的方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的班级管理观念，让学生能够在更加精彩纷呈的教学环境中健康成长。
关键词：小学课程；班级管理；教学策略
小学教师对学生的影响是十分长远的。小学阶段的学生并不具备足够的生活经验，在学习各种知识的时候也都需要依靠教师悉心指引，教师是学生前行道路上的指路明灯，能够让学生在精细化的管理理念中健康成长。为此，教师应该将自己和学生放在同样的位置，并以和朋友展开交谈的心态与学生进行多方面的交流，让学生吐露出内心的真实想法，教师在了解到每个学生的心理状态和性格特点后才能够制定出更加科学合理的管理策略，让学生能够在更加适宜的班级环境中研究各种文化课知识的精髓，也可以拥有正确的三观，这对于学生的未来发展是受益终身的，能够让学生在教师的关切，这样学生才能够在具有关爱的环境中不断成长，班级内部也能够形成良好的学习氛围，学生之间具备隐形的学习内驱力。
一、班级管理工作也需要展现出民主化
很多教师在执行班级管理计划的时候之所以没有获得既定的教学目标，根本原因在于没有考虑到学生的切身体会。教师在管理班级的时候虽然会占据着极为重要的地位，但是学生在整个班级中才具有着主体地位，教师在制定管理计划的时候如果不能够从学生的角度上进行精细化的考虑，势必会导致学生内心深处对班级管理制度产生强烈的抵触情绪，学生仅能够机械化地完成教师所布置的教学任务，并不能够真正体会到教师的良苦用心。因此，教师在制定管理计划的时候也需要充分参考学生提出的意见，找出班会时间让学生畅所欲言，阐释自己对班级内部问题的认知，共同商量如何让班级在发展的过程中朝着更加长远的道路不断前行。教师在听取学生意见的时候需要用纸笔记录下来，这样才能够筛选出真正对班级发展具有重要价值的意见并予以采纳。这样，学生才能够充分体会到自己的思想能够被教师所认同，学生的班级归属感也能够借此机会变得更加强烈，学生可以在这样的生长环境中得到综合能力的提升。由于班级管理计划是师生共同参与制定的，学生的参与积极性也能够借此机会得到提升，班级管理工作也能够进行得更加顺利，整个班级内部的凝聚力都能够得到强化。
二、教师应该使用更加完善的管理手段
小学生本身便不具备生活经验，在处理任何事情的时候想法都比较稚嫩，很多时候都会在无意中做出一些错误的行为。教师便应该在这些时间节点上引导学生向着正确的方向思考自身的问题，为学生提出一些更加有利于发展的人生意见。但是，很多教师在对学生实施德育教育的时候没有讲究正确的方式办法，在执行班级管理工作的时候没有使用最为正确的方式，进而导致学生对教师无法产生依赖感和信任感，教师在制定任何管理计划的时候都无法获得学生的大力支持。比如，很多教师在学生犯错误的时候会在公共场合对其大声指责，学生的自尊心会因此受到严重伤害，学生和教师之间的关系也会渐渐疏远，为了能够改善师生之间的关系也是为了更好地做好班级管理工作，当学生犯下错误的时候教师应该找到一个相对僻静的安静地点和学生谈话，运用温和的语气引导学生说出自己内心的真实想法，了解学生内心世界的真实想法，也能够对整个事件的来龙去脉具有更加深刻的印象，这样才能够找到最为合理的解决办法。当学生能够积极改正自身错误的时候，教师应该找到一个合适的契机在全班同学面前对该名学生进行表扬，让学生能够深刻意识到自己的改变能够被教师认可，可以被学生认同，学生能够在这种激励下积极反思自己在日常生活中的其他行为，学生可以主动改正自己的缺点，这对于整个班级的发展都是极为重要的，学生能够借此机会建立正确的价值观念，学生可以拥有更加长远的发展前景。
三、创造多种提升学生管理能力的活动
为了能够让每个学生都能够具有强烈的责任心，教师应该实施相应的班级管理工作，让每个学生都有机会扮演班长的角色，实施“一日班长”的活动，让学生能够在这样的教学活动中深刻体会到班级管理工作中存在的各种困难，也能够及时发现和纠正其他学生在日常生活中的诸多不良行为，督促每个学生都认真遵守班级纪律，这样，班级内部的学习风气能够得到及时改善。学生在这样的教学活动中不仅能够学会体谅教师的辛勤，学生也能够借此机会得到交际能力的提升。同时，教师也能够借此机会为班级选拔出更加适合执行班级管理工作的班干部，培养学生的责任心。同时，这样的班级管理活动也能够减少教师一部分的工作压力，让教师能够有更多时间将自己的精力集中到授课工作中，让学生的学习能力和综合素养得到根本性提升。
结束语：综上所述，小学教师在执行各种教学任务的时候都应该进行多方面的考量，紧跟时代的发展趋势，让学生能够在更加优质的学习氛围中深刻体会教师给予的关怀，学生能够具有更加强烈的课堂归属感，教师在制定任何教学计划的时候都能够被学生青睐，学生能够借此机会得到各种综合能力的提升。由此可见，教师的管理模式和一言一行对于学生的未来发展都具有着强烈的影响力。教师一定要依据学生的实际需要制定出更加完善的管理计划。
参考文献：
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