印征伟
仙桃市第八中学 433000
摘要：微写作发端于微博，以篇幅短小、内容精干却又始终紧扣中心为主要特征。伴随着新课改的到来,微写作教学在高中语文当中的运用更加频繁，但是很多教师找不到切实的微写作训练方向,导致实际的教学差强人意。本文主要就当前高中语文微写作教学的现状，针对其存在的问题提出了优化策略。
关键词：高中微写作；能力提升；途径
前言：伴随着信息社会的不断发展和人们简约化的生活方式让微写作成为一种时代的主流。因此，我们应当有目的地将微写作与学生的实际生活结合起来，使之成为大作文教学的切入点，这将对写作教学产生积极的影响。
一、高中语文微写作教学的应用价值
在网络技术飞速发展的背景下，互联网自媒体高度普及，社会信息的传输方式已发生巨大变化，人们可以将其智能手机或平板电脑用作移动互联网终端来进行情感沟通和思想交流，例如微博、微信等。每个人都参与了微文化，并且越来越与手机密不可分。毫无疑问，微观时代已经到来，微文化的发展势不可挡，微写作已成为时代潮流。值得注意的是，微写作已经进入了语文教育领域。同时，高中语文教育者必须意识到微写作已经成为当前的一个主要趋势。在语文教材“表达和交流”板块中提出了高中语文写作教学应教会学生自由，个性化，创造性地表达自己的见解和情感。语文写作为学生提供了广阔的写作空间。写作的发展可以极大地鼓励学生表达自己，自媒体为学生提供了一个表达自己，展示个性和改变他们语言的平台，提供了广阔的写作空间，这为传统语文写作教学带来了新的方向。高中语文教师可以选择一种自媒介，组织申请一个班级微博账户，由学生管理，训练学生用微书写记录生活，或分配微写作任务，或组织交流和讨论，或者指导学生展示自己的作品，收集和积累学生的微写作成果。更重要的是，微写作可以锻炼学生的独立思考能力和感知生活的能力，为从学校到社会的未来做准备，如此贴近生活的微写作对学生的成长具有重要意义！
二、高中语文微写作教学的有效途径
（一）制定微写作教学计划，满足学生多样化需求
在当前的教学改革中，写作教学也发生了这种变化。因此需要制定微写作教学计划，满足学生多样化需求。现代技术为写作教学提供了许多有利条件，例如使用计算机网络带来了丰富多彩的多媒体，以及将多媒体用于教学。它丰富了学生的视觉体验，同时拓宽了学生的视野，可以学习更多的知识，并提高他们的个人素质和能力。
因此，在实践写作教学过程中，现代教学方法被整合为一体，原来单调的作文教学在课堂教学氛围中变得丰富多彩而活跃。在掌握知识的同时，它也获得了很多写作技巧。因此，现代新技术的使用是教学的重大变化。作为老师，只有改变了传统的教学观念，才能熟练地运用现代技术融入写作教学，提高作文教学的实用性。
（二）丰富微写作教学内容，转变学生的学习态度
只有丰富微写作教学内容，提高学生对写作的兴趣，才能转变学生的学习态度，他们才能喜欢写作，深刻思考写作的内容，并努力做到最好。只有通过这种不断反复的练习，他们才能达到最终的写作效果。当前，将现代技术引入微写作中，有效地融入了社会生活，充分体现了社会实践的特点。互联网的使用拓宽了写作的教学内容，学生的学习空间也得到了扩展，并且可以看到更多的示例和示例性论文。在大量的写作练习中，学生可以很好地掌握写作技巧。通过互联网获取更多资料后，拓宽了写作思路，并将这些资料更好地应用于自己的写作中，有效地提高了写作水平。
（三）丰富微写作训练题目，提升学生的写作技能
在实践写作中，根据实际教学，教师需要丰富微写作训练题目，提升学生的写作技能，这样就可以让学生发挥作用，从而增强学生的写作热情。通过设置特定的教学环境，学生表现出极大的兴趣并爱上写作。例如，当老师谈论有关经济学的实用写作时，他可以建立一个模拟的谈判环境。学生将扮演甲方和乙方的角色，并根据谈判的实际内容进行谈判。在此基础上，将场景扩展到法律内容，进一步提高了学生的知识水平。将来在遇到这样的写作内容时，可以很从容地面对而不会皱眉。这对提高学生的微写作能力有很大的作用。
（四）善于观察整理，激发学生的微写作训练兴趣
微写作鼓励学生写他们想说的话。让学生能够表达他们认为有趣和令人印象深刻的东西是非常必要的。这不仅需要提升微写作课堂教学要求，同时也需要引导学生的日常生活，写出他们熟悉的生活，写出他们的兴趣，并如实地写。生活经验和生活经验。熟悉的生活情境可以迅速激发学生的参与热情，并且学生自然会关注社会，参与学习并进行创造。学生想说的话可以通过微写作来记录。
结语
总之，对于学生来说，微写作能力是现在必须掌握的写作技能。但是，传统写作教学方法难以适应当前的社会发展。因此，必须改变传统的教学方法，以提高学生对实用写作的兴趣，逐步提高学生的写作能力。本文讨论了如何提高学生的写作能力。通过使用现代科学技术和互联网进行教学，可以从视野和教学方法的范围内改革教学。不断培养每个高中生的写作能力，使他们成为未来社会的接班人，扩大他们的知识面，并发挥一定的作用。同时，在不断采用先进的教学方法的同时，加强对写作兴趣的培养，通过模拟实际写作的实际情况，突破了乌托邦式的写作思想，加深了学生对社会的认识，同时也提高了他们的写作能力。
参考文献
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