王松柏
四川省仪陇县日兴初级中学校 637622
摘要：近年来，我国城镇化发展的不断加大，农村也越来越不重视教学质量，很多家长外出打工将孩子带入城市学校，就算是没有外出打工的家长，也会为了孩子的学习而进入一些环境设备较好的城市学校，因为城市学校教学质量高于农村学校，而且还有很多优秀的老师也被城市学校挖走，农村学校的学生和老师的人数逐渐减少，也是农村乡村学校面临的生存困境。
关键词：农村初中、学习兴趣、数学课程
随着教学方式的不断改革，新的教学理念也得到完善。但是大部分的学生对学习数学的兴趣还是没有任何改观，认为只要会算数，数学的课程可学可不学。在农村中学这种现象尤为严重，农村中学地区偏远，农村的孩子大多是留守儿童，父母外出打工，常年不在孩子身边，导致孩子行为习惯差，缺乏学习积极性，上课左顾右盼、显得十分懒散，对数学学习提不起来兴趣，面对这种现状，老师需要更加关心爱护学生。了解学生的内心想法，从而提高农村初中学生的数学学习兴趣，这也是每一位老师应尽的责任。
一、尊重学生学习意愿，建立良好的师生关系
学习数学本就是一个枯燥乏味的课程，如果老师还是依照传统的教学模式对学生进行习题讲解，很容易让学生对数学产生反感。本来学习数学就非常难理解，理解数学习题也会有难度，如果老师不能更改自身的教学方式，就会难以提升数学成绩。学生对数学课程没有学习兴趣，有时候会上升到不喜欢老师，这就使师生之间的关系不够融洽，在课堂开小差、不好好听课、课堂上搞一些小动作等，老师对这些问题找不到办法，如果因此体罚学生，很容易导致学生和老师之间关系出现问题，不仅影响课堂效率，还无法培养学生的学习兴趣，严重者还会破罐子破摔，对建立良好的师生关系没有任何帮助。
农村的教育作为九年义务教育的一部分，只要有学生存在的地方，就会有学校、有老师，这也是农村学校存在的意义。但是从大方面来说，农村教学方法真的需要改革。目前留在农村学校的学生大都是留守儿童，父母常年不在身边，缺乏父母关爱，导致自己自暴自弃，学生对厌学情绪较重，尤其对数学的厌学已经达到放弃的状态。这个时候就需要老师多关心学生内心，课余时间与学生进行沟通交流，培养老师和学生良好的感情，和学生成为朋友。组织学生课外活动，比如和学生做游戏，踢毽子、跳皮筋等，用这种方式帮助学生缓解学习压力，与学生更好的沟通，将学生不愿意和家长、同学说的话讲给老师听，老师如果遇到开心的事情要懂得与学生分享，永远保持一颗童心，学生也会喜欢你，更加愿意和你进行交流，对提高学习成绩，激发数学学习兴趣，提供了更好的帮助。
二、改革传统的教学方式，提高学生自主学习能力
在数学课堂上，大多数的教学模式都是老师讲到哪里，学生就听到哪里，机械的讲课对灌输学生知识没有任何帮助，也无法做到巩固，使学生本身就会缺乏一种自主学习的能力。
课前老师不组织学生对所学知识进行复习，就会导致学生在学习心得课程中无法消化新的知识，自身的学习成绩与其他学生就会存在差异。课上听不懂老师间什么，找不到重点所在，偶尔还会走神，严重影响学习成绩。还有学生上课好好听讲，在听讲中忙于记笔记，就会顾不上听老师所讲的数学重点，对相同类型的习题做不到熟悉，再次遇见依旧不会做，相信这是大部分学生的通病，这也是传统教学模式所带来的弊端。
传统的教学模式过于单一，在上课过程中，导致整个课堂死气沉沉。老师要以学生为主体，在教学上做到课题延伸，不要拘泥于传统教学模式，被传统思想所束缚，所以老师应该找到自身教学方法的不足，根据学生实际学生情况，制定一套全新的教学体系。改善一成不变的风格，采用新的教学模式，以提高学生的学习自主能力。针对一些掌握不好学习方法的学生，老师要在课堂上给学生留出思考时间，让学生将思维方式充分打开，利用自己的想象力进行数学探索，课堂讨论结束后，老师在对习题进行讲解，然后在举一反三，通过解答提出相应问题，以这种方式让学生对数学产生兴趣，提高学生自主学习能力。
三、定期组织开展数学实践活动，激发学生学习兴趣
对于学生的学习兴趣培养，老师一定要重视。不仅能够提高课堂学习效率，还能培养学生好习惯的养成。老师在进行课本内容讲解是，课上一定给学生数学实践活动的时间，以此来激发学生的数学学习兴趣。农村学生大部分都缺乏父母发热关爱，父母由于工作原因常年不在家，学生只能每年过年才能看见父母，父母和学生的交流很少，外出活动的机会也很少，所以很多学生体会不到实践活动的乐趣。针对这种现状，老师可以组织学生进行课堂活动，以玩游戏的方式进行数学教学，老师引导学生做一些与课本内容相关的游戏，老师也可以通过情景设定的方式进行教学活动，有利培养学生的学习热情，让学生对数学学习态度的转变，能够独自自主的学习。
其实对于每一位学生来说，内心都有对知识的渴望，所以老师就要为营造一个积极向上的课堂范围，激发学生的数学学习兴趣。农村学校老师，要从自身方式出发，丰富课堂学习内容，在上课时多与学生积极互动，设立趣味问题激发学生兴趣，充分发挥学生的想象力，让学生积极参加到课堂活动中来，营造良好的学习氛围，有助于提高学生对数学科目的学习成绩，提高自主学习的能力。
结束语：在农村初中教学中，学生对数学学习兴趣的培养十分重要，这也与老师的教学模式是分不开的。所以老师要在数学课堂上，将传统教学模式与新的教学模式相结合，引导学生跟着老师的课堂思路走。授课过程中，尊重学生意愿也是必不可少的，能够更好的鼓励学生的学习兴趣，提高学生的数学成绩。
参考文献：
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