黄景玉
广西壮族自治区河池市东兰县武篆镇中心小学，广西河池547402
摘要：在小学语文教学中，整合丰富的民族教育资源和内容，使学生在丰富的感性经验积累过程中体验和感受到民族文化与中国传统文化的密切关系。在整合丰富资源的过程中，增强学生的民族认同感和归属感，激发学生积极传承和弘扬传统民族文化艺术形式的意识，使民族文化在语文课堂中绽放出强大的生命力，为语文课堂增添新的元素。
关键词：壮族文化；多元文化；课堂教学；测量
壮族文化是中国传统文化的一个分支，是我国宝贵的非物质文化遗产的重要组成部分。壮族是我国人口最多的少数民族，历史悠久。经过几千年的积累，从壮族文化中衍生出来的独特的民族文化的继承和弘扬已成为一个值得我们高度重视的问题。与壮族文化资源有效结合的初级小学语文课堂教学内容，能够有效地与学生的现实生活接触，在生动活泼的语言学习体验的基础上，使学习活动在区域内对民族文化形象的认识和体验的过程中移动，具有强烈的民族认同感和理解力，在实践中积极探索，在民族文化与语文课堂生动融合的过程中，传递提高了学生的语文素养。因此，在民族小学语文教育实践中，如何有效地整合民族传统艺术与文化的内容，使语文课堂呈现出多样化的色彩，可以在具体的教学实践中运用：
1、 融入民族节日文化，让语文课堂绽放多元风釆
语文学习是最基础的文化课程之一，直接影响着中国传统文化的传承。随着我国经济的不断发展，许多优秀的民族文化正在被人们遗忘。如今，很少有年轻人知道自己民族的文化内涵，以汉字为外延的中国传统文化正在被逐渐遗忘。如何弘扬我们的优秀文化，激发人们热爱祖国，特别是在语文教学时代，如何加强对学生的爱国主义教育，如何更好地发扬我们的传统文化，这是每一位教师都应该思考的问题。随着中国社会的进步，人们越来越重视传统文化，越来越重视对传统文化的继承和弘扬。中华文明的不朽力量在于中华民族在内心深处继承和发展了自己的传统文化。传统节日文化也随着中国历史的发展变化而不断添加新元素，使中华民族课堂在丰富多彩的民族文化交融中焕发出新的生机和活力。
2、 融入生活文化，创设丰富的生活课堂
生活是最好的老师。民族学校学生对自己的民族生活习惯和方式有着丰富的感性认识和体验。语言本身是与学生的日常生活紧密相连的学科，在学习、理解和理解生活内容的过程中，学生可以自觉地将自己的生活现实与课文内容有效地联系起来，在分析和比较生活经验的过程中，积极地实现生活课堂建设。
位于桂西南美丽的右江畔，有着浓郁的民族文化气息和丰富的民族民俗音乐，如跳舞、踩灯、舞狮、民歌、民间音乐等。
然而，小学教学中对具有地方特色的音乐资源的利用相对较差，缺乏对周围生活和地方音乐文化的挖掘、继承和创造，使得许多具有地方特色的音乐逐渐流失和传播。壮族民间音乐《嘹歌》源于生活，与小学生的生活经历密切相关，形式丰富多彩，流行广泛，适合小学生的年龄特点，容易接受内容。嘹歌的发展具有鲜明的民族特色，利用健康进步的嘹歌来培育和教育儿童，不仅可以让祖先传承几百年的艺术，而且可以激发其对故乡和母亲的热爱。近年来，我们充分利用当地的音乐资源，建设了歌曲、舞蹈和音乐，以及各种教育模式相结合的艺术形式，将有趣的嘹歌音乐融入儿童的活动中，我们高兴地看到，这个地区的学生不仅对节日、民俗和文化有了一定的了解，而且还能够演唱儿歌、民歌。因此，整合当地优质资源，灵活利用、创新发展、民俗文化和幼儿学习的融合，不仅能让幼儿扎根于丰富的民俗文化土壤，了解民俗文化的内涵，继承民俗文化的精华，萌发家乡的民族意识，提高小学生的文化素养，促进其全面发展。
3、融入壮族传统音乐，创设浓厚的艺术氛围
壮族是一个能歌善舞的民族，著名的电影《刘三姐》中的人物原型就是壮族的古代民间传说歌手，由于壮族传统歌曲学习形式的大多依靠口碑，没有系统的教学体系，老歌手已逐渐老化，而新的传承人出现了断层，这是导致很多学生不了解，无法通过现状了解原始壮族戏曲文化。
最有效的学习是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容是他们可以感知的、具体形象的内容。所以，开展壮族文化教育的内容要来源于周围的少数民族的现实生活，是以各少数民族生活的逻辑组织起来的多样化、感性化、趣味化的经验和活动，教育内容要随着各民族生活情境的变化而变化，兴趣和需要是确定内容的重要依据。如，让小学生了解瑶族人民喝“打油茶”习俗时，先创设瑶族“过节作客”生活情景，教师布置民族家庭场景，营造过节气氛，扮演角色，在一片欢乐祥和的“过节”气氛中，每人品尝一碗“打油茶”，再尝试泡茶，认识各种各样的茶，以此为基础再认识中国的茶文化。
结束语：
社会主义核心价值观深深扎根于人们的心中。无论是教师还是学生，社会主义核心价值观的实践都体现了核心价值观的积极方面。爱国主义、诚信、文明、友爱等传统文化元素体现在语文教材中，如：尊重小秦、传统节日、礼仪、风土人情等都具有多样化的活动和展示要求，我们需要在教材中发挥这些传统文化元素的教育意义，使其在语文学习中发挥应有的作用，培养良好的素质基础，继承传统美德，使其终身受益。
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