黄广海
广西壮族自治区钦州市第十九小学，广西钦州535000
摘要：随着社会的发展，人们法律意识与道德问题存在的弊端逐渐表现出来，教育领域随之做出一系列的措施，对新一代人们道德与法治意识做出要求，学校与教师对此做出深入研究，提出科学合理的教学方案，使得小学道德与法治教育面临的问题得到解决。
关键词：小学道德与法治；存在的问题；解决方法
在社会的不断发展过程中社会最为需要的是有知识、有技能且道德高尚的人，但是最容易为国家和社会造成重大危害和损失的是有知识、有技能但道德低下的人，因此，社会想要更好的发展需要解决这一问题，从下一代发展来看，通过加强学生的道德和法治意识来使孩子影响家长，逐渐减轻道德和法律意识淡薄的群体。
一、道德与法治教育现状
在小学教育中教师的自身专业水平不足，教师对道德与法治内容的认识及学习较为浅显，教师备课不充分，教学能力和科研能力较低，家长不能配合好学校的工作。在教学过程中，教师依赖于课本教材中的内容，不能对教学内容进行延展教育，教师并没有将书本中想要表达的本质传授给学生，学生并不能体会到课本中所述说的道德和法治教育。教师在教学过程中教学形式比较刻板，不能创造一个良好的学习环境。教师可以借助现实中发生的事情向学生讲授这件事情背后所涉及到的道德和法律问题。例如，现在备受争议的“老人摔倒后到底扶不扶”的问题。教师向学生讲解为什么会出现这一现象的原因，并且询问学生解决这一问题的方法。这既提高教学深度又让学生从实际生活中学习一些解决问题的方法。
学生对道德与法律教育学科不重视，认为这门课不是自己学习的主要目标，因此忽视了该门课程的重要性。教师通过改变学生对该门课的认识，将这门课的重要性传达给学生，教师通过改变自己传统的教学方式重新激起学生的学习兴趣，提升学生的积极性。
二、学校管理对道德与法治教育的影响
在校园里存在欺负同学的现象，然而存在这一部分现象的原因有学生之间的矛盾和教师监管存在问题。学校不仅是传授知识的地方更是培养学生品性的场所，如果学校还存在上述问题，那么学校应该反思一下自己学校管理存在的缺陷。学校管理道德是学校发展的基础，当学校管理出现功利和权力的问题时会导致学校的形象和教学口碑出现问题，不利于学校之后的发展。学校首先要建立一个科学合理的管理政策，学校在管理学生的过程中需要从学生的角度出发看待问题，在制定学生管理方针政策过程中，学校可以安排一些学生代表参与制定过程，提高学生管理效率的同时提高学生的参与感。在对学生管理过程中需要考虑学生的接受程度，在小学阶段的学生理解能力较低，学校通过安排教师向学生仔细讲解其中的内容，让学生能够遵守学校规章制度。小学阶段是培养学生独立自主的关键时期，学校在管理过程中给予学生充足的自我发挥空间。
学校通过帮助学生解决实际生活中和学习过程中遇到的困难，为学生提供一定的物质和精神帮助，使得学生感受到学校人性化的关怀，有利于学校之后的道德和法治工作的开展。学校通过提高教学环境，培养学生优良的道德品质，学校通过开展一些道德相关的活动，对学生的品质进行培养。学校通过提高内部人员的道德素质，要求内部工作人员具备良好的政治素养，提高工作素养。
三、课堂教学对学校道德和法治的思考
道德与法治是一门思想教育学科，对学生建立正确思想有一定的积极作用。在课堂教学过程中，教师通过改变传统的教学模式激发学生学习的乐趣。在现实生活中存在和道德相关的现象。教师通过从实际生活中引入课堂，让学生积极参与课堂教学，并发表自己对这些现象的看法。教师可以以当前比较争议的问题进行讨论，例如“旅游景点中的到此一游”。在人类生活水平的不断提高过程中人们开始外出旅游，但是随着旅游的发展出现一个现象，在很多景区出现“XXX到此一游”的字迹。给学生以下两个观点作为参考：
（1）乱写乱画虽然不好，但是这是自己来过一次的证明，我也这样做。
（2）假设加强管理制度并做一些罚款惩罚来改变乱写乱画的现象。
让学生以这两个观点为参考，对这些进行讨论。这些问题是学生身边出现的现象，学生的想法可以更深入，从而使自觉遵守纪律这一教学主题在课堂中得到强化。在学生讨论结束后，教师总结观点使学生理解在规则之外还需要遵守纪律。教师通过引导学生思考身边的小事，使道德与法律教育达到最大程度的提高，为教学效率提供强有力的保证。
教师通过开展一些德育相关的社会活动，通过多媒体寻找一些与德育相关的视频，带领学生观看视频，并对该视频中出现的现象发表自己的看法，帮助学生树立正确的是非观念，对学生的道德和法律意识进行完善。
四、开展学生活动完善道德和法律意识
教师可以利用多媒体播放一个视频，播放的这个视频要有一定的道德和法律意义，例如，当看到一个孤寡老人迷路时你应不应该帮助他。教师可以将学生划分为两个小组进行辩论，一个为肯定帮，一个为不帮。教师通过提前告知学生上课主体和形式让学生做好课前预习工作，让课程更为精彩，使学生进行辩论，让学生在轻松的课堂中学习道德与法律知识。教师不再拘泥于教师在讲台上讲学生在台下听讲的上课形式，提高学生学习的积极性，使学生在玩闹中学习课本知识，这既提高教师的教学效率也提高学生的学习效率，同时使学生自己代入角色中，对该问题进行解决，在提高学生的社会经验同时让学生深刻体会道德和法律中的小故事。
总结：
学校通过对教师的专业素养进行提高，并派教师外出学习提高自己的教学水平。教师应该不断丰富学生的上课形式，通过联系生活中的实际问题增加课外作业的趣味性，激发学生完成作业的积极性。教师从学生的兴趣出发进行教学，有利于教学进度的进行，提高学生的学习效率，解决学生在道德与法治教育中存在的问题。提高学生的课堂参与度，推动学生积极参加学习活动，使学生从多个方面获取知识。
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