韦玉兰
广西壮族自治区河池市东兰县武篆镇中心小学，广西河池547402
【摘要】随着现代教育技术的飞速发展，一种新型的现代教学技术，多媒体技术悄然进入我国小学英语课堂教学，它集语音、文本、图形、动画等多种信息功能于一体，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能提高教师的英语教学质量和水平，对教师的以学生为中心的教学模式等起到积极的作用。因此，多媒体技术受到越来越多的教师和学生的喜爱和青睐。教师巧妙运用多媒体技术，合理选择最佳切入点，为英语教学服务，使小学英语课堂教学更具活力。
【关键词】多媒体小学英语教学课堂的精彩运用
21世纪是一个信息化社会，教育教学资源丰富多彩，教学手段现代化速度加快。中国著名科学家钱学森先生曾经对未来教育做过这样的论述：“未来教育 = 人脑 + 计算机 + 网络”随着多媒体技术的飞速发展，小学英语课堂教学改革带来了好消息。教育部基础工作负责人在谈到小学英语课的决定和部署时做了明确的说明：小学英语课的开设，是一个很大的特色，在教学模式改革上有了新的突破，特别是现代教育技术在小学英语课堂教学过程中的应用。事实证明：在当前综合教育改革和教育创新的时代，只有采用传统的教育教学手段已不能适应现代教育教学的需要，只有将多媒体技术融入我国小学英语课堂教学，才能丰富我国的英语教学形式，优化我国的英语教学过程，才能有效地培养学生的综合语言运用能力。
一、运用多媒体技术在小学英语课堂教学中的必要性
《国家基础教育课程改革纲要》指出：“教学过程应大力推动信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着现代英语教学方法的改革，越来越多的英语教师喜欢用英语组织教学过程，以便更好地与学生进行英语交流。然而，我们的学生是新的英语，既不说得好，也不明白为什么不同的语调应该在不同的时间和不同的情况下使用。他们的词汇量和表达能力都很有限。所有这些困难使我们很难在课堂上用英语交流。此时，根据学生的现有水平和实际情况，使用多媒体技术是非常必要的，教师合理使用多媒体技术也是关键。
二、合理运用多媒体技术，提高小学英语课堂教学的效率
（一）利用多媒体技术，有利于为学生创造良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣
美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中指出：最好的学习激励是学习物质利益。兴趣是学生学习的基础，是激发创新的原动力。兴趣直接影响学生的学习成败，只有对学习有浓厚的兴趣，才能调动学生的学习积极性，激发学生的智力潜能。我们学校的英语课通常安排在下午的最后两节课。这时，学生处于身心疲劳的状态，注意力容易分散。因此，在开始上课时，老师应该采取一切可行的措施来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的强烈愿望，使他们迅速致力于英语学习。
教师应为学生营造良好的学习氛围，充分利用多媒体技术，使原本枯燥的书本知识变得生动形象，激发学生学习英语的兴趣。
（二）利用多媒体技术，有利于突破学生学习的重难点，提高学生的英语学习的兴趣
学生要学习和掌握新的知识，一般要从一开始就感知。丰富的知觉能为进一步形成概念、理解知识、掌握学习规律打下良好的基础。小学英语教材中存在一些知识，仅靠教师的口头讲解是不能被学生完全接受的。在小学英语课堂教学中，只要我们遵循学生的认知规律，运用大量的移动、固定、闪光、色彩变化等多媒体技术图形，结合我们教授的知识内容进行整合，就能轻松突破知识的难点，以及复杂内容的简化、抽象内容的具体化，考虑练习兴趣的枯燥，使学生在学习过程中有一种一目了然、顿悟的感觉。
（三）利用多媒体技术，有利于培养学生的交际能力，优化英语课堂教学
小学英语课程教学（试讲）的基本要求指出，小学英语教学应注重激发和培养学生学习英语的兴趣，在培养一定的语感和良好的语音语调的基础上，引导学生愿意用英语进行简单的交际，从而培养学生的语言运用能力。在小学英语课堂教学中，培养学生的交际能力是必不可少的环节。
（四）利用多媒体技术，有利于英语单词的教学
对于刚开始接触英语的小学生来说，最大的困难在于掌握单词的发音和拼写。个别学生因为记不住单词，导致他们一开始就对学习英语失去兴趣，最终产生厌学心理，放弃学习英语的心理态度。从这个角度来看，掌握词汇是学好英语的关键。在这种情况下，多媒体的色彩、动画和声音的优势及时地帮助我解决了这样一个棘手的问题。例如：我在教学单词“eight”时，在学生们读完单词后，我开始慢慢地训练他们的阅读能力，单词我运用多媒体技术，选择许多学过的单词，让学生们开始寻找我们今天学到的单词，在他们找到之后，把这五个字母按照颠倒的顺序排列，让他们不停地敲击屏幕，让学生们说出这个单词的发音，然后按照正确的顺序，最后，利用多媒体技术使单词的一个随机字母消失，让学生们说出什么字母，这样重复几遍，学生们基本上就能记住这个单词了。如果把这种教学方法应用到其他单词的教学中，可以收到意想不到的效果。
结束语：
总之，多媒体技术为我国小学英语课堂教学改革提供了机遇，注入了活力。多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用具有独特的优势，它具有很强的整合性，可以有效地结合大量的媒体数据，它可以使教师改变传统的教学观念，改进传统的教学手段和方法，提高小学生的英语综合运用能力，真正提高小学英语课堂教学的效率，实现小学英语课堂教学的最优化。
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