谢俏英
广西壮族自治区贵港市港南区木梓镇新莲小学，广西贵港537100
摘要：在小学德育工作中，少先队员是德育工作的重要组成部分，其主要任务是培养学生的良好品质和道德品质。因此，新时期小学德育工作者应重视少先队的德育功能，使少先队更好地适应德育现状，采取有效的少先队德育工作策略，提高小学德育工作的效果。
关键词：小学德育；少先队；思想品德；德育素养
在建设中国特色社会主义伟大事业的过程中，教育界始终承担着培养合格人才为未来社会主义建设服务的重任。在此背景下，小学教育工作者应注重开展有效的道德教育工作，以培养具有道德素质的合格人才。少先队员在小学生道德教育培养过程中具有特殊的地位和作用，可以与学校合作开展有效的道德教育。
1.少先队在德育工作中的作用
少先队是少年中国少年先锋队的简称，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义理论知识和参加相关实践活动的重要阵地。严格地说，少先队是建设社会主义和共产主义的后备队。少先队的性质和使命决定了少先队具有一定的道德教育功能，这是其他小学教育渠道所不具备的。因此，在小学德育工作中，少先队教育是培养小学生思想道德修养，培养小学生创新精神和实践能力的重要教育手段。
在新时期的基础教育中，道德教育的内容包括爱国主义、集体主义、学生的个人价值观、心理健康和个人道德修养等多个方面，道德教育有一个强有力的体系，渗透到基础教育的各个环节。少先队是一个特殊的组织，其成员以学生为主，群众基础非常广泛。具体来说，少先队在德育工作中发挥着非常重要的作用，体现在： 首先，以少先队为载体开展德育工作可以更贴近学生，使学生能够主动参与德育活动，充分发挥他们的积极性。学生的参与积极性是保证德育效果的重要因素，这意味着少先队德育工作能够保持强大的生命力。其次，少先队可以开展更多的道德教育活动。与简单的德育课程相比，少先队的德育工作无疑具有更明显的优势，即少先队的德育工作可以减少无聊，使学生在生动有趣的活动氛围中提高德育质量。因此，少先队可以通过有效的德育活动来培养学生的德育素质，提高学生参与德育活动的德育学习效果。最后，少先队员可以发挥组织优势，结合当前社会发展状况，渗透基本的政治理念。在有组织的群体活动中，德育可以充分发挥预期的教育效果。
2.少先队德育工作的有效开展策略
2.1 积极营造德育文化宣传氛围
良好的德育氛围可以加强德育文化的宣传效果，使小学生在积极、开放、和谐的德育环境中健康成长。少先队员可以发挥组织优势，组织多种形式的道德文化宣传活动。例如，为了宣传以传统文化为基础的道德文化活动，少先队员可以举行故事会、读书、听歌、看影视作品。少先队为了保证这些活动的有效性，可以通过网络收集丰富的德育活动资源，并组织德育活动资源，然后进入德育宝库，在下一次德育活动或德育教学中，少先队可以调用德育资源的内容，丰富学校德育内容。
2.2 加强集体主义的养成教育
集体主义是道德教育内容的重要组成部分。少先队员要开展多种形式的德育活动，为集体主义道德教育提供支持。而这些德育活动的主体是学生，这无疑是以学生为本理念下德育工作的形式。因此，少先队员可以站在学生的角度思考问题，探索更好的集体主义德育工作策略。少先队员大多是学生，如何开展集体道德教育活动，以适应学生道德教育发展的需要，是少先队员们关注的焦点。而且在《小学生日常行为规范（修订版）》的指导文件中，明确提出了学生要积极地参加集体活动，并且要认真完成集体任务。少先队员要服从少先队员的集体决心，不能损害集体的荣誉，要在集体成员之间实现团结合作、相互尊重。因此，在开展儿童节德育活动之前，少先队员可以积极征求学生的意见，总结这些意见，调动学生在满足学生需要的基础上参与的积极性，从而有效地保证活动的效果。
2.3 加强良好行为规范的养成教育
良好行为规范的培养教育是行为礼仪道德教育的重要内容。为了提高少先队培养教育的实效性，少先队的德育工作应尽可能贴近生活，开展和实施德育工作，提高少先队的素质教育水平。例如，少先队员可以亲近学生的社区生活，即与社区合作，组织相应的道德教育活动，如参观当地的养老院。在这次实践活动中，学生以社区为主要实践平台，不断提高学生的自我实践能力，有利于学生形成良好的行为习惯。
又比如少先队可以组织课外的德育实践活动。在《小学生日常行为规范（修订版）》的指导文件中，明确指出学生要遵守交通法规，过马路时要走人行道，不可随意穿马路，并且不要随意地穿过公路、铁路或者马路等等。针对这一问题，青少年先锋队可以开展“绿色交通信使”活动，使学生了解交通规则的重要性，在参与活动的过程中应注意引导学生，培养学生遵守交通规则的行为习惯。例如，《小学生日常行为守则（修订版）》指导文件指出，学生应珍惜生命，注意安全、防火防水，还要防止触电或盗窃等。因此，少先队员可以组织学生参加自我保护的锻炼，渗透安全教育，让学生树立正确的生活观和安全意识，养成良好的安全行为习惯。
2.4 加强爱国主义教育
爱国主义是道德教育的一个非常重要的内容，优势少先队员能够发挥其作用，在每一次升旗仪式后，积极开展爱国主义教育，并渗透社会主义核心价值观教育，做好表率工作，引导学生阅读健康的书报，这也是《小学生日常行为规范（修订本）》提出的重要要求之一。另外，少先队员要积极做好自我反思，自主建立自我评价标准。根据这一自我评价标准，学生可以找到一个合适的职位，看到自己的现有水平和理想的自己差距，有利于学生的自我监督，朝着更高水平的评价标准奋进，促进学生的健康发展。
结束语
总之，少先队员具有较为明显的道德功能，可以作为道德教育的重要阵地。教师可以让少先队员成为开展德育活动的重要载体。因此，少先队员要积极营造道德文化宣传氛围，加强集体主义教育、良好行为规范培养教育、爱国主义教育、学生综合素质培养等，实现多种形式道德教育的引进和创新。
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