周彤熙
湖南省长沙财经学校，湖南长沙410000
摘 要：中职班主任肩负着提高学生综合素质的使命。在中职班主任的日常工作中，除了要注意提高学生的专业技术知识外，还要有效地提高学生的思想道德素质，对学生进行有效的德育教学。为了提高学生的德育水平，实施有效的德育教学，班主任应该起带头作用，充分发挥德育的主导作用，努力提高自身的德育水平。本文对新时期提高中等职业学校班主任德育能力的对策进行了研究和分析。
关键词：中职班主任； 德育能力； 策略
新时期发展中国特色社会主义教育的核心是以德育人。党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，把以德育人作为根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，分析班主任德育工作的现状，采取科学的教育策略，努力提高班主任德育工作的质量，对于全面提高教育水平，使每个学生成为有用的人才，具有重要意义。
一、中职学校德育现状
目前，中学专科学校教育的整体目标与德育的要求仍有一定差距。这主要体现在以下几个方面： 职业教育重教轻德，教师沉浸在职业技能培训的教学模式中，导致对职业素质教育重视不够，学生的职业素质意识相对薄弱，社会责任感、创新精神和实践能力不足，教师的教育意识和能力需要加强，课程资源开发利用不足，课程支撑和保障机制不健全。中等职业学校学生素质较差，大部分学生成绩不好，考上了高中。有一种混合的毕业和早期就业的想法。有些家长也认为他们的孩子还很小，上中等职业学校的主要原因是他们是由老师管理的，不会虚度光阴和制造麻烦。这些困难和问题直接影响到德育的效果。
由于中等职业技术学校的班主任主要传授技术，因此其来源是多方面的，主要包括： 师范本科毕业生、普通技术学院毕业生、企业外聘技术专家、部分留校优秀学生。他们虽然通过了技术标准，但大多数没有接受过系统的教学教育，不能很好地了解和把握学生的心理状况和人生观、价值观，不能指导学生道德思想的形成。中等职业学校的班主任对德育重视不够，导致学生缺乏社会责任感。此外，中等职业技术学校的学生存在着懒散的现状，一些家长认为子女还年轻，教师还是学校的负责人，这使得中等职业技术学校的班主任的德育工作无法开展，或者更加难以开展。
二、提升中职班主任德育能力的正确方式
新时期，面对中等职业学校学生这一特殊群体，德育工作是班主任工作必须注重的重点教育，通过科学的教育策略，提高学生的思想道德素质，树立正确的学生价值观，帮助学生毕业后以良好的思想道德状况去工作具有重要意义。
1.改变以教为主的教学模式。注重学生思想素质、实践能力和创新意识的培养，应从学生的实际需要和实际特点出发，培养学生的自我修养和能力。充分利用社会资源的教育价值，定期安排学生参与志愿活动，有效提高学生的道德素质水平。
2.以就业为德育教学载体。
就业作为思想道德教育的载体，突破口在于，从学生入学的第一天起，就要着手进行道德教育、道德教育，贯穿到师生相处的全过程，不断激发学生学习和掌握自己道德知识的动力，树立无锡职业道德观念，岗位设置，让学生感受到思想教育的真实、具体，通过自觉提高自己的思想道德素质，逐步树立正确的道德价值观、学生心目中的价值观。
3.以身示范。班主任的一举一动对培养学生的行为习惯和道德品质起着重要作用。因此，中等职业学校的班主任不仅应该是一个管理者，而且应该是一个教育者。中等职业学校的班主任应树立正确的德育观念和目标，在与学生交流的过程中要用言语和实例进行教学。我们应该从自己做起，提高个人修养和素质，使他们有实力受到同学们的尊重，给同学们树立好榜样。
4.注重师生交流。通过对师生交往的分析，掌握每个学生的人格特征、学习态度和人生观等思想状况，站在学生的角度思考各种问题，充分了解学生的各种心理，用移情的心理创造和谐的师生关系。一切教育工作离不开学生之间的沟通，只有班主任和学生之间建立起沟通的桥梁，平等的沟通，才能真正帮助班主任了解学生的思想动态。让学生在平等的交流中感受到老师的关心。同时，还要与家长沟通，鼓励家长在生活中树立良好的榜样，共同努力提高学生的思想道德素质。
5.建立有效的规章制度。对于思想品德成绩优秀的学生，要树立榜样，给予适当的奖励，通过“学生带头”的方式，扩大正面影响，积极推动德育工作的发展。对于思想道德表现差、违反学校纪律、甚至重复教学的学生，首先要给予他们积极的引导，努力把他们的思想引向正确的轨道，帮助他们树立健康的道德观念、价值观。同时，我们也应该处理相应的学校纪律，对他们采取适当的惩罚措施，使他们认识到自己的问题，并努力纠正。就是所谓的“没有规则，没有方法” ，学生的行为规范，思想道德进步也需要有规则的约束。
6.开展法制教育活动，促进品德素养提升。中等职业学校的学生，社会经验和体验正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对现实社会的看法有很多不成熟之处，通过法制教育和宣传，让学生懂得如何纪律，从法律的角度学习，面对社会和生活，用法律保护自己的合法权益，适应未来社会主义素质现代化。
新时期，中等职业学校肩负着为国家培养高素质人才的重任。中等职业学校学生要成为社会需要的人才，必须具备良好的思想道德基础。作为班主任，我们必须从现状出发，不断分析和总结德育的经验和不足，制定科学的策略，使学生树立正确的人生观、价值观、道德观，帮助学生积极健康地成长。
结束语
德育不是一蹴而就的，而是需要时间积累的，中等职业学校的学生正处于人生的重要时期，对社会认识不足，但是它即将进入社会，如何培养一种技能，以及有用人才的高尚职业道德是中等职业教师主管的首要任务，中等职业教师应充分认识到其重要地位，努力提高自己的德育能力，将哈立德的理念充分通过教育教学工程，为社会提供更多有用的人才。希望本文的上述内容能够对相关工作者提供有效的指导和帮助，从而促进我国教育水平的不断提高。
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