张丽
湖南省安化县清塘铺镇中心幼儿园 413524
摘要：长期以来，学前教育师资队伍专业成长的重要性被忽视，教师学历低、待遇低、队伍不稳定流动性较大导致学前教育的质量低下，如何保证学前教育师资队伍持续发展、教学能力不断提升、职业发展不断延伸，这是值得思考的问题，稳定师资力量对促进学前教育发展起着重要的积极作用，同时也有利于幼儿园教师确立个人职业规划。
关键词：幼儿教师；专业化成长；职业发展
前言：教师的专业化成长既是状态，又是螺旋式的发展过程，目前许多人都对幼儿园老师的发展有误解，认为重点在于发展教师的专业技术，强调课堂知识的传授，忽略了教师个体在参与教学、实践、科研的活动中所必需的能力和一些良好的教学技巧和反思能力。
一、增强幼儿园教师职业认同感
目前幼儿园教师流动性大，主要有两个原因，第一是因为工作繁杂，物质收入达不到自己的付出，导致辞职；第二是因为社会对幼儿园教师的误解，总认为教育技能差，难以受到他人的认可。职业认同感一方面来自社会认同，另一方面来自个人感受，一般而言，主要包括对自身职业的理解和认识，和在上述前提下如何履行自身职责，完成职业生命的延续和发展。这既是一种心理感受，也是一种现实的比较，包括物质收入的比较，职业地位的比较。幼儿园老师职业认同感是指教师在学前教育领域主观地接受自己的职业，并在自觉地服务于该行业，对幼儿园老师这个职业表现出肯定、积极乐观的态度，不因外界看法动摇心中的认同感，这说明它是一种内部心理机制。可以说幼儿园教师专业成长的基础就是对这份职业的认同，这有助于后期对教师展开的一系列培养活动，所以要引导职业生涯初期教师对其职业角色的认识、情感、技能、价值观期望以及职业意志的综合认同，寻找激发其自身专业化成长的积极策略。
二、发挥专家引领带动作用
幼儿园教师的教育培训是教师职业生涯管理下专业化成长的重要途径，是幼儿园教师专业化成长中不断自我完善提升的过程，幼儿园教师专业化成长离不开专业理论的指导，专业化培训是保持教师与工作岗位匹配的重要环节。通过“内培外送”各种渠道引导教师专业化成长， 定期请专家讲学、外派学习进修，进一步提升学前教育专业理论水平和研究能力，培训为教师职业目标的实现提供了有利条件。要想使培训取得不错的效果，最重要的是使培训贴近教师的工作实践，使培训直击教师工作需求的痛点，解决当下绝大部教师的教学疑惑。这样才能有效地调动教师接受培训的积极性和主动性，帮助幼儿园教师提高岗位能力和竞争能力，提高学习兴趣，获得职业成就感，实现自身的价值。
第一，解决学习和工作时间的矛盾。 幼儿园教师要注重自己对幼儿启蒙智慧的影响力，每一节课堂都应该输出一些新知识，把握时代热点。
但幼儿园教师的日常任务较为繁杂，经常参加脱产和培训是不现实的，如果能够自主选择学习时间是最好不过的了。目前，“互联网”教育模式具有深刻的应用基础，教师们可以在线进行培训。根据实际情况，自由选择学习的时间、地点，既保证了学校的教育活动，又能灵活地调整学习计划和内容，真正体现了“以学习者为中心”的现代教育理念。对于时间较为充裕的教师，还可以让他们参加省市举办的“国培”“省培”项目，多种平台提供学习环境。
第二，定期邀请专家到园内进行职业互动训练。在传统教师训练方式中，往往存在着互动场地封闭、计划程序化、使用的教材单一、教学方式单调等不足，为了满足老师的个性化学习需要，有必要引入专家为大家带来互动的、多样性的资源。通过专家引进幼儿园教学的新模式，打开教师对目前工作的局限性认知，不断更迭旧的知识，这样才能一直向前发展。
三、搭建专业化成长平台
教师的职业区别于其他职业，它具有很强的应用性和创造性，在实践中，主要倡导幼儿园为教师提供两个平台：教学反思平台和课题研究平台。教学反思是非常重要的一步，要求教师对自己的专业发展过程进行反省和监控，对自己的教育行为开展批判性反思。通过多种教学研讨和反思活动，加强老师与同僚之间的交往和协作，共同探讨和反思各种教学活动所出现的问题，幼儿园应积极为教师提供充分展示才华的舞台，在邀请一些外培教师和骨干教师上示范课时，要引导本园教师重点讨论他们的教学模式、方法、特色等，在青年教师上汇报课时，注重对他们教学效果的评价和指出需要改进的地方；平时可以组织开展区域活动环境创设、教玩具制作、课件制作等等，促进教师在教学反思中相互学习，共同提高，营造学习与研究、互动与共享的和谐氛围。
对于难以运用教育理论进行理性思考和深入分析并将其运用到教学实践中去的教师， 要通过课题理论与实践的研究，使教师更新教学观念，提升教学技能，丰富自身的教学思想。职业生涯初期教师更多参与各项课题研究，生涯中期的教师可以承担主持课题研究，带领科研团队，培养科研人才。
结语：究其根本来说，教师的专业化成长主要来自于自身的认同和外部平台的培养，出于对教育事业的坚守，学习外部教学资源提供的知识和技能，对教学进行钻研和反思，只有这样，幼儿园的教师才会不断超越自己，才会逐步认清自己的职业发展。
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