叶有国
湖北省十堰市郧阳区大柳乡白泉教学点 湖北 十堰442529
摘要：新课程改革给小学教育注入了新的活力，尤其是小学数学。传统的小学数学教学模式单一，学生学起来会感受到一定阻力，这时课堂氛围也会稍显枯燥。新课改的推进，改善了小学数学教学的一些缺陷，教师需要遵循新课改的指引，在课堂上以学生为主体，所有教学活动要围绕学生展开。师生之间的关系也需要协调，教师要注重对学生进行引导，开展相应实践活动，让学生学会自己获取知识。本文将对新课改背景下，小学数学有效教学的相关策略进行探讨。
关键词：小学数学 有效教学 策略
1.以学生为主体
受到传统应试教育观念的影响，许多数学教师的教学重点是提升学生的考试成绩，对考试结果过于看重，而忽略了在学习过程中学生的需求与感受。在小学阶段，学生身心发育尚未成熟，理解能力不强，教师若直接将书本上的知识灌输于学生，学生会难以接受。因此在现代化的教学中，数学教师需要在学生的角度思考问题，把学生作为课堂主体，将更多的时间交给学生，让学生亲自去探究知识，感受过程，加深他们对数学知识的理解，这样能有效提升数学的教学效率。
例如在学习“小数的加减法”相关内容时，教师可以鼓励学生自学。小数的读法与写法属于小数的基础知识，其学习难度并不高。在课堂上，教师可以先介绍一下小数的相关概念，在学生对小数有了基础的了解后，教师就可以留下足够的时间给学生自学，对于理解相关概念有困难或有疑惑需要进行提问的学生，教师可以适当给予一些帮助。在课堂的后半部分，教师可以对小数的相关知识进行考查，实现查漏补缺，提升教学效率。
2.协调师生关系
学生和教师都是课堂活动的主体，在传统的数学教学中，师生之间职责划分非常明显，即教师只负责教学，学生只负责接收知识，安静听讲。虽然这样的做法能让教师在短时间内讲完课本上的内容，但是师生之间缺少互动，教师对学生学习情况的掌握程度也并不高，还有可能存在部分内向的学生不敢提问，贪玩的学生上课走神。因此，教师应该主动成为学生的引导者，协调与学生之间的关系，共同完成教学任务，构建一个师生共同协作的课堂，以此提高教学效率。
例如在教授“容积”相关内容时，教师可以进行充分的课堂互动，与之前学习过的“体积”概念相比较，启发学生将二者结合进行思考，在教学过程中与学生共同交流，在学生自学时教师可以相应地提示有关体积的一些概念，并对学生提出的问题进行解答。这样既能保证学生学习的自主性，又能在师生之间形成互动，可以有效提升教学效率。
3.进行实践教学
新课改背景下的小学数学课堂变得更加活跃与开放，教学形式也不应再局限于传统的“填鸭式”教学。
数学教师应考虑开展一些实践教学，让学生通过自己的双手去获得知识，这样既能锻炼学生的动手和探究能力，也能让学生在实践中将抽象的知识或公式具象化，方便了学生进行知识点的理解，同时学生们也感受到了数学的魅力，有效提升了教学效率。
例如在学习“圆的面积”相关内容时，学生可能对圆的面积公式难以理解。教师可以在课前准备一些圆形纸片，在进行知识讲解时，向同学们展示一张圆形纸片，然后用剪刀将其延圆心剪开，剪为许多小的扇形。然后引导同学们思考：剪下来的这些扇形与三角形是否看起来有些相似之处？三角形的面积应该怎么算？然后向学生们解释，当圆被分成的份数越多，这些扇形与三角形越相似，而由很多个三角形聚集在一起的圆形的面积应该怎么算呢？最后引出圆形的面积公式。然后下发圆形纸片，给学生们自己来体会，加强对知识的理解。这样学生能直观感受到圆形面积公式的由来，调动了学生的学习积极性。
4.结合实际生活
课本上的数学知识与实际生活的联系十分紧密，在以往的传统教学模式中，教师多数只是单纯地围绕教材进行知识点的讲解，没有将数学知识与实际生活相结合。著名教育家陶行知先生曾提出“生活就是最好的教育”的观点，在现代化的课堂中，教师应该将课本上的知识点代入到实际生活中出现的问题并进行讲解，引导学生思考和解决问题，不仅能加深学生对知识点的理解，还能锻炼学生的实际应用知识能力，促进其综合素质全面发展。
例如在教授“成数”的相关内容时，教师可以将实际生活中的经验带入课堂。成数与生活联系十分紧密，其本身理解难度也不高，可以在课堂上列举一些生活化的例子，比如商品打折和成数之间的关系，以此活跃课堂气氛，加强生活化气息。在这个过程中，教师同样可以创设一些生活情境，以此呈现现实生活中的状态。教师在讲解习题时也可以列举一些常见的生活场景，来帮助学生熟悉成数的使用，提高教学效率。
结束语
综上所述，在新课改的大背景下，多数小学数学教师都应该寻求课堂上教学模式的创新改革。若想要形成一个行之有效的新的课堂教学模式，教师应该明确以新课标中的“立足过程，重视发展”基本内涵为指导，以促进学生综合素质全面发展为前提，以学生为主体进行教学活动。因此教师在开展教学活动时，要重视学生核心素养的培养，从教育理念及教学模式入手，对教学过程中出现的问题进行不断的反思与总结，积极地探索出有效地改善策略。
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