李朝兴
广东省潮州市潮安区登塘镇中盛实验学校 广东省潮州市 515651
摘要：学校是学生接受教育和管理的重要场所，做好民办学校管理和道德建设，对于学生的健康成长和素质发展至关重要。作为民办学校的第一管理者，校长必须肩负起建设学校良好道德环境的重任，真正管理好学校中的道德建设，帮助学生树立正确的三观和思想道德观念，从而为学生今后的健康成长和发展奠定坚实的素质基础。
关键词：民办学校；管理者；管理道德
道德即为衡量行为是否正当的观念标准，如若学校不能在学生面前为学生做好道德榜样，做好管理道德的建设目标，不仅无法对教师团队进行有效的管理，更会导致教师无法顺利地开展道德和知识教学，将会严重影响学生自身正确的道德和思想观念形成，极为容易使得学生走向错误的学习和发展的道路。而民办学校的管理者，应针对于现今学校中管理道德出现的种种问题，及时采取有效的管理措施进行解决，为学生们营造一个良好的德育学习环境，让学生能够正确认识自身的价值，树立正确的学习目标和理想，将学生们真正培养为社会主义建设的接班人。
一、民办学校管理道德的意义
从校长自身的办学角度来说，如若无法培养出优秀的人才，自身的民办学校办学将是毫无意义和发展前途的，而决定一个学生是否优秀的标准，不仅是学生自身学习成绩的高低，也体现在学生自身道德素质的高低。一名具有良好道德素养的学生，往往能够朝着更高层次的方向良好发展，随之民办学校自身的教育口碑和实力都会被人们所认可，将能够使得民办学校获得良好的发展。因此，校长在民办学校中，做好管理道德建设，对学校整体和教师团队的整体道德管理，对于学生自身的发展具有重要意义，更是进行办学的必要前提。这样家长才能真正放心将学生交到学校中，学校教师团队才能认可校长的管理，同样以自身的高素质高能力，进行对学生有效的道德与知识教育，促使学生自身素质和能力的不断提升。
二、民办学校管理道德缺失的现状及原因
（一）办学背景市场化，办学者唯利是图
随着现今时代的不断发展，民办学校的办学背景越来越市场化，往往许多校长都是为了窃取利益，打着创办民办学校的旗号，实际上只为了做一些利益化的事情，这使得校长对学校的道德教育管理缺失，导致民办学校的发展境况极为糟糕。当部分利益化的民办学校校长，没有将正确的道德理念落实在实际的学校管理中，使得优秀的教师不愿意进入到学校中教学，来到学校中进行教学的教师，会渐渐被校长所同化，将利益放在第一位，教师会借助为学生购买图书，进行乱收费；校长会形式化地进行学校教学和道德管理，对教师们的教学管理不重视，导致学生进入到民办学校中学习，会在道德和思想方面受到很大的影响，这无疑是各个办学校长应重新思考和重视起来的办学问题。
（二）办学定位企业化，忽视教育规律
教育是一个国家的百年大计，一个国家的教育强则综合国力强，但是当前的部分民办学校办学定位越来越企业化，却忽视了教育的意义和规律，将办学当成一种盈利的事业，丝毫未曾重视对学校的道德教育管理建设，致使越来越多的民办学校走向了倒闭的发展方向。教育的核心是学生，校长在对学生进行教育管理的时候，同样要秉持以生为本的原则，以自身良好的道德和素质品质，聘用高素质的教师团队，使得教师能够正确认识自身的教学定位，将自身的道德素养和文化知识倾囊传授给学生，而不是在校长错误的领导下，进行对学生形式化地教学，使得学生无法健康成长和学习发展。
三、民族学校管理道德建设途径
（一）管理者应内树精神，深化对管理道德意义和教育规律的认识
将以德树人的办学理念，有效渗透在对民办学校的道德教育建设之中，才能促使民办学校的健康成长和长远发展，并使得学生能够接受到正确的道德和文化教育，引领其朝着正确的方向发展和成长。各个民办学校中的办学校长，都应深化对管理道德意义和教育规律的认识，做一个有良心有道德的管理者，充分发挥自身的榜样作用，使教师能够从内心信服校长的道德管理，使学生能够从内心信服学校的道德管理，促使教师教学水平和学生自身素养的飞速提升。
与此同时，校长应积极地弘扬中华传统美德，将其制定成一系列的管理道德准则，让教师和学生都遵循准则进行教学和学习，强化自身对学校的思想道德建设，将其真正落实到对教师和学生的管理中。并定期开展教师团队师德培训教育，对于学生的心理健康和素质教育讲座，使得教师能够不断提升自身的综合素养和教学能力，提高自身对学生进行道德教学的实效性，同时，使得民办学校教育和管理效果能够显著提升，并使办学真正成为一种孕育人才的渠道。
（二）政府应加强管理，做好民办学校发展的引导和监控工作
政府部门作为对民办学校的管理者，应强化对民办学校中校长的思想道德教育和办学规范管理，从根源上杜绝办学校长出现的利益化的办学行为，帮助办学校长树立正确的办学观念和管理道德的思想认知，真正做好民办学生发展的引导和监控工作。通过加强法制建设和执法力度，以及独立的社会审计与监察工作，使得办学校长能够将学校的规章制度，与国家的法律法规结合在一起，建设完善的学校道德管理条例，并以自身的道德精神规范自身的办学思想和行为，切实提高自身学校管理道德建设的实效性。
一方面，通过这些完善性的政府管理举措，使得办学校长能够明确自身办学的宗旨，真正将学生的发展放在第一位，然后再保障自身和老师的切身利益，确保学生们能够在健康的德育环境中学习和成长，有效提高民办学生的办学质量。另一方面，使办学校长能够加强对教师素质和教学的管理，让教师们与学生之间建立平等和谐的关系进行沟通，潜移默化地培养学生优秀的思想道德品质，并使学生能够与教师进行有效的学习交流，切实提高学生们的综合学习能力。
结束语：
综上所述，作为民办学校的校长，应时刻明确自身办学的目标和宗旨，不断加强对学校管理道德的建设，致力于对高素质人才的培养。在政府的协助与监督下，深化自身对学校管理道德的建设理念，建设出高素质的教师团队，使其能够进行对学生的高效道德培养，促使学校中学生们自身素质的全面提升，进一步加快民办学校教育发展的步伐。
参考文献：
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