王炜 王莹
陕西省西安市经开第一中学，陕西 西安 710000
摘要：在当前时代，教育理念发生了改变，相比于传统教育来说，现代的教育更加注重学生综合素质方面的提高，其中德育对于学生未来的发展有着很大的影响，因此在教学的过程中教师一定要做好德育工作。相比于普通的学校来说，寄宿制学校的德育工作所面临的困难是来自多方面的，教师在进行德育的过程中要充分考虑到寄宿学生的性格特点，充分利用信息化教育技术来对学生展开正确的思想道德教育。
关键词：教育信息化；寄宿制学校；德育工作
引言：在教育信息化的时代背景下，教学的设备更加完善，教学环境更加优越，信息化的发展也为师生和家长之间的交流提供了渠道，这种改变对于寄宿制学校的德育工作来说有着重要的作用，因为教师可以通过信息设备和异地的家长进行交流，更好的了解学生的情况。同时教育信息化也充分的利用了互联网的优势，它可以将各种有利于学生德育的资源整合起来，进而提高学生的综合素质。
一、寄宿制学校德育工作面临的问题
首先来说，寄宿制学校的学生长期远离父母，相对来说比较独立，但是由于没有和家长进行良好的沟通和交流，其心理可能会比较叛逆，尤其是青春期的学生，过于叛逆的心理对于学生的成长有着十分消极的影响。而且这一阶段的学生并没有养成健全的价值观念，家长的放手式教育给我学生的心理蒙上了一层阴影。甚至很多学生会因为长期寄宿而变得忧郁和敏感，心理会更加的脆弱。另外，由于缺乏家长的正确引导，而教师也不能全面的照顾到学生的日常，学生会滋养出很多的坏习惯，甚至有一些学生会产生暴力倾向和自虐倾向等，这不仅影响到了学生本身的心理，还危害到了学生本人或者其它学生的生命安全。除此之外，一些家长给了孩子大量的生活费用，学生花钱变得大手大脚，让学生养成了错误的金钱观念，盲目的消费不仅危害了学生的身心健康，对于综合素质的提高也有着阻碍作用。
二、教育信息化背景下寄宿制学校德育教育的应用策略探究
1、利用网络平台，积极与家长进行交流
寄宿学生的心理出现问题的最主要的原因就是缺乏与父母之间的交流，随着信息化的不断发展和进步，网络为相隔两地的人提供了良好的交流平台，教师可以利用网络信息技术来加强与学生家长之间的交流和沟通，主要可以通过以下几个方面来完成相关的德育工作。首先，教师可以在班级内设置公用电话，或者共享手机等，为学生提供与家长联系的工具，但是在设置共享手机时不能让手机拥有游戏娱乐功能，防止一些学生使用手机进行网络游戏和娱乐。除此之外，教师还可以建立家长群，通过微信和qq等社交软件与家长取得联系，通过沟通和交流来共同完成学生的德育工作。教师还可以对学生的家长进行德育工作培训，提高学生家长的德育水平，防止一些家长错误使用德育手段，对学生的成长造成不好的影响。
2、创建和谐班级环境
对于寄宿学生来说，学校就是他们的另一个家，班级就是他们日常生活的处所，因此，教师在进行德育工作的过程中必须要重视班级环境的营造，因为欢快的环境不仅可以愉悦学生的身心，还可以在潜移默化中影响学生的发展。教师在营造班级氛围的过程中，一定要积极的建立与学生之间的平等交流关系，建立“课堂上是师生，课下是朋友”的优质师生关系。对于缺乏父母关爱的学生来说，教师要予以学生以充足的关怀和爱护，注重保护学生，关心学生的健康问题。除此之外，教师还要认识到，学生之间的关系是班级内最主要的关系，教师一定要引导学生之间树立正确的朋友关系，防止学生间出现矛盾或者的摩擦，破坏班级氛围。同时，教师也要认识到宿舍环境对于学生的重要影响。教师要不定期的去检查宿舍，与宿舍之间的各个成员交流和沟通，建构良好的宿舍环境。学校方面要明确规章制度，努力打造良好的校园环境。
3、利用课间活动辅助德育工作
寄宿学生在学校时不仅要学会一个人独立生活，还要承担繁重的学业压力，为了更好的放松学生心情，促进学生成长，教师在进行德育工作的过程中可以充分的将课间活动利用起来，带着学生去进行一些健康有活力，有竞争力且注重团队合作的活动，让学生在得到放松的同时还可以与其它学生进行交流合作，这对于学生团队意识的增强有着十分重要的作用。除此之外，教师还可以利用课间活动来向学生宣讲一些法律基础常识和规章制度，让学生明确什么该做，什么不该做，让学生养成良好的三观，同时这也可以约束学生在学校内部的行为。另外教师还可以让学生自己在课间组织法律话剧，让学生自主组织和表演，这样不仅锻炼了学生的合作组织能力，还让学生的法制意识得到了加强，对于学生德育工作的渗透和完成打下了良好的基础。
结束语
总体来说，寄宿制学校的德育教育工作是比较复杂的，学校和教师在进行德育的过程中要充分的考虑到学生的身心发展特点和性格特征，找到最合理的德育教育方法，促进学生综合素质的提高。
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