潘金霞
江门市新会梁启超纪念中学 广东省 江门市 529000
摘要
在很多艺术学校的高中生当中，通常在思想政治方面存在一些问题，高中生的大多数人对课本中的内容存在质疑的态度，尤其是在思想道德的教学上。因此，在高中艺术学生学习上，教师要充分尊重学生的艺术形象，满足学生学习艺术的热情，塑造出良好的高中教师形象，对学生进行特殊的道德教育，从而可以对思想政治教学内容得到全面了解。
关键词：高中艺术生；思想政治教学；道德教育
思想政治教育是当代德育教育的核心思想，在增强学生教育的思想道德上打下坚实的基础，从而可以不断提高高中艺术生的思想道德素质。作为高中教师，我们必须集中精力提高高中艺术生的能力与艺术个性，对艺术生的整体成长提出良好建议，在当代高中的思想政治课程的教学当中，要充分将理论与德育教育的优点及渗透方法[1]。目前，高中艺术学生一般个人主义较为明显，思想较为敏感、脆弱，并且其在穿着方面也较为另类，对文化课的学习过程不太在意，从而导致高中艺术学生的文化课基础较为薄弱。因此，我国当代高中艺术生在思想政治研究中面临以下问题：
① 高中艺术学生缺乏明确的理想与政治信仰，对文化课中所教授的政治课程知识表示不赞同。
② 对于文化课程学习兴趣不足，只限于学习理解较为浅显的文化知识。
③ 很多高中艺术生的生活条件较为优越，切实追求高质量的消费水平，因此，自身的道德素质较为缺乏。
④ 高中艺术生在心里素质方面较为薄弱，使自身的承受力不足，因此，很容易在文化课的学业上产生依赖性。
1.新时代高中艺术生思想证实教学的艺术性
在我国的改革开放以来，社会发展较为迅速，人们的生活水平也逐渐提高，因此，人们对精神文明的需求也逐渐增加，对艺术领域的兴趣也日益增强。艺术创新正在逐渐引起公众关注。同时，高中艺术生的思想道德教育可以得到提高学习文化程度，良好的身心健康和工作技能，从而促进高中艺术生自身综合素质的发展[2]。在新时代学习艺术的发展中，高中生作为艺术创造的强大后备力量，并且成为公众共识，进一步提高其科学文化素质、思想道德素质。
在提高高中美术生素质的同时，高中教育起着重要作用，其中思想政治学科对提高学生的整体素质起着重要作用。高中艺术生在完成强化训练和大学入学考试后，如何在当前教学知识现状下，在有限的时间内提高文化课的成绩、社会主义核心价值观，成为每位高中教师都应注意的问题[3]。
2.尊重艺术生，做艺术生的良师益友
教育家爱默生说：“教育的秘诀就是尊重。”尊重学生意味着在师生之间建立民主和自由的关系，也为高中艺术学生创造出和谐的教学环境。高中艺术生们可以在这样的学习氛围当中放手拼搏，这样才能提高学习热情，更好地融入到德育学习当中。高中艺术生的思维敏感而脆弱，并且通常为因为文化成绩较差而受到批评，因此他们对老师具有天生的抵抗力，对文化课的学习兴趣不高。作为高中教师必须从学习艺术的学生自身特点入手，了解他们的心理变化，研究他们的思想，引导他们自我实现，尊重学生的个性，与他们成为好朋友，并建立师生之间的和谐关系。因此，教师思想家和政治教师必须改变以前的做法：冷漠的面孔，手中的教鞭和较为刻板的授课方法。只有尊重和关心才能使学生尊重和爱护老师，学生将变得更接近老师，师生关系融洽。师德教育方式不空洞，学生可以学习和实践，这样，他们可以用一半的努力获得两倍的结果，并达到德育的最佳效果。
3.新时代高中艺术生学情现状及教学困境探讨
在高中生刚通过艺术专业学校考试而回到学校的初期，他们仍将重点放在等待学校考试成绩上。首先，他们的个人情绪很明显，这使他们无法尽快恢复平静。脱节的文化知识对他们来说相对陌生，这主要是由于对新知识的再复习。知识观念不明确，对问题的研究不足以及刻板印象使他们难以集中精力。
这是在教学高中美术专业学生时遇到的最常见问题；其次，大多数高中艺术专业学生的时间管理技能较差，他们不知道如何分配和利用他们的时间来参加文化课程；再次，面对多种文化课程，他们的成绩逐渐提高，集中和长期的职业培训使学生对外界的关注度不高，而忽视了社会的现状。这使得教师在高中所教授思想政治及分析思想变得困难。了解新知识需要一定的时间，这也增加了根据设定时间表学习的难度。
4.塑造教师形象，提高道德教育的可信度
高中教师的榜样非常重要。有人说：“老师的个人榜样是最有用的范例，对于高中艺术生来说，这是无法取代的东西。”在个人因素中，首先是思想政治品格、个人道德、价值观、行为习惯和其他方面为学生提供了榜样。例如，教师谈论建立共产主义的崇高理想，但他们充满抱怨，不追求进步；他们谈论诚实和可靠性，纪律和法律。在艺术系学生中，教师人格的影响尤为明显。高中艺术生的内心非常敏感，他们更加关注社会的阴暗面，也更加关注教师的性格。因此，如果一个老师失去了道德，他会立即做出回应，较小的会引起很多讨论，更严肃的会引起老师的反感，甚至更多的会反驳教师所教的科目内容。因此，一个合格的思想政治老师必须讲“政治”，坚持正确的政治路线，在社会发展的关键时期不要被迷惑或迷失，要有强烈的政治思想和辨别力，必须树立高尚的视野。
5.注重理论联系实际，培育符合时代精神的道德风尚
理论与实践相结合，是思想政治教学中强调和探索的问题。许多高中教师在教授思想政治课程时，非常重视理清与实践有关的理论观点。但是我认为，理论和实践的这种简单结合对于提高学生的道德教育意识不是特别有效。当代的高中艺术生们缺乏对社会复杂生活的了解，他们不了解世界的艰辛，对他人也没有同情心。有些学生甚至不同意长辈坚持的勤奋和节俭的优点。许多平民家庭的孩子对教育和工作观念一无所知。思想政治课应为学生提供更多进入社会和离开生活圈的机会。学生建立了道德观念的新时代，例如工作意识、平民意识、节俭、竞争意识以及正确的公共和私人态度。
我认为，必须结合课本知识有针对性地进行以下专题的教育：
(1)理想、信仰、信念专题。毛泽东曾经说过：“如果没有正确的政治观点，就没有灵魂。”思想政治教师的任务之一是通过教学活动帮助学生了解历史发展的主要途径，树立共产主义的崇高理想，可以帮助学生树立正确的政治观点。
(2)爱国主义教育专题。爱国主义是思想道德教育的基础。我们的人民一直有着光荣的爱国传统。思想政治教育的主要目标是培养学生的爱国主义情感，并随之向爱国主义行为过渡。
(3)社会主义道德教育专题。高中艺术生的社会主义道德教育具有重要的现实意义。它可以唤醒学生的良知，同情心和羞耻感，使学生能够认真履行对社会的义务。
(4)通过社会主义民主与法制教育提升道德教育。加强社会主义民主法制建设，是建设有我国特色的现代社会主义国家的重要组成部分。思想政治课教学应包括对学生的各种教育活动，使他们对民主有更好的了解，养成促进民主的习惯。同时，他们经常举办与法律教育相关的活动，以便学生可以学习、了解、尊重、使用和捍卫。
6.结束语
综上所属，作为一名高中教师，只要在对学生进行尊重的同时，坚持马克思特色思想理论，从而可以不断增强当下高中艺术学生的思想政治教育素质，并在教学实践当中，提出大胆的艺术创新，这样才能增强高中艺术学生的艺术能力，提高自身的思想道德素质，从而满足当代思想政治教育方法与时代的发展要求。
参考文献：
[1]李金平.新时代视域下加强艺术类大学生思政教育的四维探析[J].四川戏剧,2020(04):167-169.
[2]刘业伟,张春阳.网络时代视觉艺术对高职学生思想政治教育的靶向作用[J].职业技术教育,2019,40(23):69-72.
[3]刘炫吟.当代艺术类大学生思想政治教育的价值目标[J].贵州民族研究,2018,39(08):228-231.