乔娜
陕西省西安市鹿原中学 陕西西安710000
摘要：在素质教育下的今天，国家从以往重视教授学科知识转化为培养学生的核心素养。然而初中美术课使学生学习美术的黄金时期，在美术课中使学生拥有感受美、欣赏美和创造美的能力，进而提高学生的审美能力。教师可借助不同类型的作品提高学生美术素质，同时教师要运用多元化教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生的主观能动性，为培养学生的美术核心素养奠定基础。本文就初中美术课培养学生核心素养展开分析。
关键词：初中美术 核心素养 培养
一、现阶段美术课堂出现的问题
在新课改之下，仍有部分教师不重视培养学生的美术素养，运用以往的教学方式，教学模式单一，在教学中过于重视提高学生的知识和技能，而忽略学生美术知识运用能力以及学习情绪，学生在这种课堂中学习较为被动，长此以往，学生逐渐失去美术学习的兴趣，导致学习效果不佳。然而教师在日常工作中不注重提高自己的专业能力以及教学能力，无法提升学生的美术能力。作为新时代的美术教师要加强学习先进的教学理念，更新教学方法，并结合本班学生特点设置教学活动，进而更好地展开教学。同时美术教学要联系实际生活，教会学生鉴赏作品的方法，学生在日常生活中也能按照所学方式分析作品、鉴赏作品，培养学生的知识运用能力，促进学生全方面发展。教师在备课时也要不断挖掘教材中的内容，将美术领域与其他学科相结合，让学生在综合性学习中提高自己的核心素养。
二、教学中如何培养学生的美术核心素养
（一）创设问题情境
在教改之下，国家推出许多先进的教学方式，问题情境法受到广泛一线教师的欢迎，学生在熟悉的情境中更主动地参与教学活动，提高学生的兴趣。在情境中提出问题引发学生深思，充分调动学生的主观能动性，促使学生核心素养的形成。例如：关于“面具设计制作”这一内容，教师可创设情境：“今天老师给各位同学带来了一个惊喜，你们猜猜看是什么？”教师展示面具，并给小组下发面具让学生更仔细地观察。教师提问：“同学们想一想你们在哪里见到过面具？”有的学生说：“电视京剧节目有人戴面具。”有的同学说：“我在祭祀活动中见到过面具。”进一步提问：“面具有怎样特点？”有些学生说：“面具很漂亮。”“你们想知道面具是如何制作的吗？想不想拥有一个属于自己独一无二的面具？”进而引出所学内容，学生在这种教学方式下能更快速的融入教学活动中，在教师的不断提问下引发学生深入思考，更好地学习接下来的面具内容。
（二）利用多媒体呈现美术作品
当今社会，我国科技正不断发展，教师可以借助多媒体进行教学，在备课时运用多媒体整合教学资料，不仅搜集的资料更全面，而且更省时，提高备课效率。学生在多媒体教学下，有效提高课堂专注度，从而优化学习效果。
例如：“色彩的对比”这一内容，教师可在备课时查找多幅形状相同但颜色不同的作品，在欣赏作品的过程中，运用不同教学方式使学生明白同时对比以及连续对比的区别。关于“中国画”的这一内容，本节课主要让学生了解花鸟画的知识，掌握基本画法，临摹花鸟画，让学生理解作者情绪情感，借物喻人的情怀。在导入环节进行提问：“同学们，谁能说说‘四君子’是谁？”“梅、兰、竹、菊。”带学生欣赏这四幅作品，分析作者的情感，接下来教师带领学生欣赏中国花鸟画的作品。学生在这种教学方式下更能感受到作品的美感，提高学生审美能力。
（三）教授学生传统元素
现代美术教学中教师更要分清师生关系，突出学生的主体地位，教师只作为引导者和指导者，这样更符合“以学生为本”的现代教学理念。作为一名初中美术教师更要深度挖掘教材内容，寻找作品中的传统文化，加强对学生民间美术知识的培养，了解作品后提高学生的爱国主义情怀。例如：“中国山水画”这一内容，主要带领学生欣赏山水画，体会画家情怀，将喜欢的作品配上诗句，深化学习美术知识。在新授环节，教师带领学生欣赏自然风光将西方的《干草车》与中国的《潇湘图》形成对比，让学生观察中西方绘画的差别，感受不同文化的美感。欣赏《平沙落雁》这幅作品时，教师可播放平沙落雁的曲子，营造出浓厚的学习氛围。
（四）生活化的美术课堂
艺术来源于生活，在设计教学活动时教师要打造生活化的美术课堂，使学生感受到艺术作品表达的生活态度以及画家的心情。例如：学习齐白石的《虾》这一作品，教师布置课前预习内容，学生在生活中观察虾的形态，接下来与画家严重的虾对比，通过这样的方式使得学生理解虾的活灵活现，进而在美术作品中寻找到学习乐趣。中学美术教材中有许多内容贴近学生生活，尤其是动物和植物的内容，教师可以先让学生在生活中观察动植物，有助于学生接下来的美术学习。
结束语：
总而言之，国家提倡培养学生的全面发展，初中美术能更好地提升学生的审美能力，因此教师要重视培养学生的美术素养。现代教学中灵活运用多种教学方式提高教学质量，在导入中运用问题情境法更能引发学生思考，提高学生独立思考能力；现代美术课堂运用多媒体进行教学，不仅能丰富课堂趣味性，而且增加学生知识量，从而打造高效课堂，学生的核心素养明显提升。
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