王春晖
山东省威海南海新区第二实验小学 264400
摘要：传统的英语教学模式虽然能够让学生在考试中获得优异的成绩，但却严重限制了学生们的英语口语能力，近年来，我国已经进入了信息技术的时代，将信息技术应用到英语听说教学之中势在必行，有望解决传统英语教学的诸多弊端。
关键词：小学英语听说教学；信息技术；整合
引言：随着科技的发展，社会的进步，我国已经进入了信息技术的时代，信息技术可以应用于方方面面，同样也可以应用到教学事业当中。在小学教育之中，英语是非常重要的一门学科，仅次于语文跟数学，而且现在学校以及家长对英语教学的要求越来越高，不仅是要求学生们在考试之中能够拿到好成绩，而且还要求学生们听说读写全面发展，尤其是能够应用英语交流，更是英语学习的重中之重。
一、小学英语听说教学与信息技术整合的必要性
传统的英语教学只注重学生的应试能力，只要学生在考试中能够拿到高分，这便是教育的成功，但是这种教学模式，让学生们都学成了哑巴英语，学生们只会做题，根本无法跟别人一英语交流，尤其是遇到了外国友人，甚至都听不懂对方在说什么，这非常不利于学生们走向国际。不仅如此，传统的英语教学一般都是让学生们死记硬背，尤其是在小学阶段，学生们都比较活泼好动，喜欢趣味学习，让学生们死记硬背，这会增大学生们对英语学习的反感，不仅不能够对学生们起到启蒙教育，而且还会限制学生们将来的英语发展。为了解决这一难题，提高学生们对英语学习的兴趣，本文提出了小学英语听说教学与信息技术相结合，以解决传统英语教学的诸多弊端，使学生们能够爱上英语，为将来初中以及高中的英语学习打下扎实的基础。
例如：小学英语教学一般是从三年级开始，外研版的英语第1课是《Hello！》，第一课对于学生来说非常重要，若是第1课能够让学生感兴趣的话，那么会给学生开启一个良好的开端，小学生学习绝大部分靠的都是兴趣，一旦小学生对英语这一门新的课程产生了兴趣，那么学生们就会对这一课程去努力学习，虽然英语单词记忆起来有点难度，但学生们若是对英语产生了兴趣的话，记忆单词不是问题，而且利用信息技术还能够增强学生们的口语能力，学生的口语能力弱势提高的话，反过来也会帮助单词的记忆，这样便可以形成一种良性循环，英语教师在接下来的课程中若是都能够抓住学生们的兴趣，那么学生们的英语成绩将会更上一层楼。
二、小学英语听说教学与信息技术整合的方法
将英语听说教学与信息技术整合虽然很好，能够解决传统英语教学的诸多弊端，但是该如何将小学英语听说教学与信息技术整合，这是一个比较困难的地方。本人认为，首先要将字母与信息技术整合，小学生们学英语是从字母入手的，字母作为最基础的英语入门知识，学生们必须得将所有字母全部都记牢，但是英语有26个字母，学生们想要将字母全部都记牢的话，需要花费一定的时间，但如果要是能够将字母跟信息技术结合的话，会使这个时间缩短。
其次是将单词与信息技术整合，英语学习的根本是单词，若是能够记住单词，英语便学好一半，但是单词记忆比较困难，这是很多学生学不好英语的关键所在，若是能够将单词跟信息技术完美结合的话，会使学生更加容易记忆单词，从而提高学生们的英语成绩。
例如：传统的英语教学之中，26个英文字母，最常用的记忆方法是将其编成儿歌，这样的确让学生们容易记忆，但是当英语听说教学与信息技术结合之后，可以不仅将26个英文字母编成儿歌，也可以编成一些流行歌曲，这样能够更加有助于学生们记忆，甚至还可以做成动画，让学生们充分了解每一个字母的作用。在英语单词的学习过程中，信息技术辅助学生记忆是非常有必要的，比如外研版三年级上册第3课《Colors》，可以将每一种颜色都编成一个卡通人物，并且将这些卡通人物设计成动画，动画的内容需要辅助学生对单词的记忆，使得学生们对单词的记忆更加深刻，而且还能够将各种颜色用英语准确的大声读出来。
三、小学英语听说教学与信息技术整合存在的问题
每一种教学方法都是有利有弊，传统的英语教学模式，可以让学生在考场获得更好的英语成绩，但是却限制了学生们的口语交际能力，小学英语听说叫学习信息技术整合，虽然可以解决传统英语教学模式的诸多弊端，但是他本身也有一定的问题，那就是在采用这种教学模式的时候，教师很有可能会过多的依赖信息技术，殊不知在教育之中，任何技术都是辅助，教育的真正核心还是教师，教师只有将自身的素质能力提高，才能够教出好的学生，若是过分依赖信息技术的话，不仅不能够有助于提升学生的英语能力，反而还会起到一定的负面作用，这样不仅解决不了传统英语教学的问题，而且还会带来新的问题。
例如：将信息技术应用到英语听说教学之中，教师最常采用的方法是播放一些英文电影，学生们都特别喜欢看电影，通过播放英文电影，不仅可以提升学生们对英语学习的兴趣，还能够提升学生们的听说能力，但是如果英文电影播放的太多的话，会让学生们觉得学习英语就是看电影，这对学生们的英语学习极为不利，而且还会影响学生们今后的英语发展，学习就是学习，并不是看电影，不能这样看电影跟学习混为一谈。针对这一点，教师必须得引起重视，在教学的过程之中，教师才是核心，而非信息技术，若是过度依赖信息技术，将不利于学生的综合发展，甚至还会对学生的未来造成极大的影响。
结语：随着时代的发展，信息技术在我们的日常生活中已经占据了越来越重要的地位，将信息技术引入到教学之中，是教学发展的趋势，尤其是针对小学英语听说教学，传统的英语教学模式虽然有助于学生在考试中获得优异成绩，但却严重限制了学生的口语能力，将信息技术引用到小学听说教学之中，有助于解决传统英语教学模式的弊端。
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