陈远清
桂林市英才小学 541004
摘要 交互电子白板一体机作为一种新型的科技产品，凭借着它多样化而富有个性化的功能，很好地继承了传统课堂的优点，又有效地克服了其弊端。在小学数学课堂中应用交互电子白板一体机，既可以提供丰富的教学资源，又能发挥它的多功能性与互动性。运用电子白板技术，课堂在为教师和学生互动搭建有利的平台的同时，也真正体现了新课改环境下“学生是课堂的主人”这一理念。本文就交互电子白板（希沃一体机）在小学数学课堂中的实践应用进行阐述。
关键词 交互电子白板一体机 小学数学 课堂效率
“希沃”交互电子白板一体机是目前我市大部分学校班级里新一代触摸式电子白板一体机，是一种全新的教学媒体。随着它的推广运用，课堂教学方式得到了很大的改善。具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现了信息技术与学科日常教学的有效整合，促进了教师教学方式和学生学习方式的变革。以“教师、教室、教学”为立足点，让教室环境与科技同步，让教师与科技同步，将智慧和科技结合。在教学中，借助“希沃”交互电子白板一体机自带的教学资源，能为我们提高课堂的有效性，打造高效课堂带来哪些帮助呢？通过这几年的教学实践，我深深体会到：在教学过程中，恰当、正确地借助“希沃”交互电子白板一体机教学，有利于学生自主学习、合作探究、体验成功；有利于学生学习能力的培养；有利于学生学习方式的改变；有利于课堂教学效率的提高。
“希沃”交互电子白板一体机辅助教学带给小学高年级数学课堂以下优势：
1.将繁杂的知识简明化。小学数学高年级的部分知识体系内容繁杂，过程冗长，利用“希沃白板5”将其逐步剥离，通过抽提知识点、主干线条，引领学生归纳总结，同时将文字、图形分步释放，形成简明扼要的思维导图。学生在课堂上系统学习、理解知识，重点掌握知识网络图，课下通过已掌握的知识主干逐步延伸、发散，复习巩固课堂上所学的全部知识，大大提高了学习的效率。
2、将抽象的知识形象化，难点知识易化。对于抽象的概念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程，板书作图又内容多、无法重放。借助“希沃白板5”中提供了十几种专属学科工具，将静止的图形制成三维动态图像。加入视频插转，增加动画特效和课件的交互，将引起的变化等以活动的画面演示，图文并茂，声像结合,使学生的空间概念得以建立, 知识的关联性得以深刻理解，使教学难点易化。
基于“希沃”交互电子白板一体机具有的以上优势，我们要运用好这一资源，努力培养学生数学学习能力的同时，提高小学高年级数学课堂的效率。
一、利用“希沃”交互电子白板一体机的趣味性,创设教学情境,激发学生的学习兴趣
较之传统的教学方式,通过“希沃”交互电子白板一体机多媒体创设的教学情境更加生动逼真，符合学生心理特征,能激起高年级学生的好奇心和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。
例如，在教学“质数和合数”时，练习环节我选择了一个有关小恐龙的趣味课堂游戏。我将两只小恐龙分别命名为“质数”和“合数”。
恐龙的喷火分别标注几个数字，如18，37，1，49，51，97，23。请两位孩子上台，将数字移到相应的恐龙上，全部完成就有评分，知道哪一个队赢了。这个活动就像孩子们平时玩的游戏，能够很好的激发学生的兴趣。
二、利用“希沃”交互电子白板一体机的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点
小学高年数学的课堂教学中都会有许多难以理解的重点、难点知识，有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而利用“希沃”交互电子白板一体机进行教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化，易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。
例如,在圆柱表面积计算的教学中,我利用“希沃白板5”制作课件，演示将圆柱表面积转化成长方形加两个圆形的过程，这种直观性功能使教学行为的产生更具有可操作性，不仅能有效地激发学生的兴趣，更能使学生产生强烈的学习欲望，很好地调动学生积极主动参与探索知识，促使学生主动顺利完成教学任务，起到良好的辅助课堂教学的效果。
三、利用“希沃”交互电子白板一体机的交互性,凸显教学主体,培养学生的探究能力
多媒体教学的一个显著特征是它的交互性,新课标特别强调学生的主体参与。在计算机技术的支持下,教师可以根据教学目标的必要性与教学内容的可行性,为学生创设一个全新的教学环境,指导学生利用“希沃白板5”和教学软件主动地开展学习。学生在动手操作、主动探究、合作交流、互动评价中有效地突破数学知识的理解障碍,获得真实的自我成就感。
例如, 在六年级下册复习阶段，数学复习试卷上有什么题目，孩子们做得怎么样，在手机上下载一个“希沃授课助手”拍个照轻松传到大屏幕，全班共同探讨。这一操作极大方便了课堂的学习交流。在课堂上也可以及时反馈孩子们的练习，通过拍照传屏，大家能很清晰地看到作业内容。
??在巩固复习题分组竞赛环节，也利用了教学白板的倒计时功能，让每组派代表在黑板上进行练习比赛，规定在1分钟内做完题的同学获得胜利。小小的一个计时功能为创设竞争的学习氛围提供了极大方便。
“希沃”交互电子白板一体机学习资源丰富，能做到温故而知新。“希沃白板5”里的学习资源丰富，既是针对教师，也是针对学生而言。对于教师而言，由于在网络上，相同的内容，不同教师做的课件的风格、形式及侧重点各不相同，教师可以通过在网络上学习优秀教师制作的多媒体课件，总结自己做的多媒体课件的优缺点，不断的提高自己的教学能力，最终制作出既适合自己讲课模式，又适合学生学习的优秀多媒体课件。相对学生而言，给学生提供了丰富、生动的资源，使学生在学习的同时，开阔了视野，培养了学生的自主学习能力。另一方面，传统教学中，由教师语音和板书速度控制课堂的节奏，讲过的知识点，从黑板上擦除之后，不能再重现，当一堂课的内容过多时，容易遗忘。而存储在“希沃白板5”里的所有的教学信息通过白板工具以文件的形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握，达到更好的教学效果。
总之，“希沃”交互电子白板一体机安装以来，在我们小学高年级数学教学工作中发挥了较大的作用，让我们不再因为地区局限而得不到优质的教学资源，让我们不再局限在“粉笔+黑板”单一的上课模式里。我们能随时获得优质教学资源，最大限度地提高课堂效率，拓宽了知识面。在数学教学中，科学、合理、恰当的运用“希沃”交互电子白板一体机教学，能激活学生的思维，调动学生学习的积极性，增强学生学好数学知识的信心，培养学生的数学学习能力，让学生们在数学学习过程中体验课堂、 感悟课堂、 享受课堂，使他们成为课堂学习的主人。随着信息技术与数学学科教学的整合，从数学课堂教学的角度来看，“希沃”交互电子白板一体机展现了它的独特魅力，实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流，提高了课堂效率，极大的优化了课堂教学，从而有利于我们的数学课堂成为更高效的课堂。