钱文晋
昆明市五华区西翥第一小学 650100
摘要：随着我国教育体系的不断完善，我国对小学教师的发展提出了更高的要求。此时，社会、学校开始重视教师的科学素养。科学素养成为了教师发展过程中不可或缺的一部分，不仅影响着教师的发展，对社会和国家更是有重要的影响。同时，小学科学是学生培养学习兴趣，研究和探索各种知识的重要阶段，科学教师在其教学过程中扮演着重要的角色。所以，我国要求科学教师必须具有相应的科学素养，以及丰富的学科知识。这样，才能够激发起学生想要去主动探索科学奥秘的兴趣。
关键词：小学科学；教师；科学素养
近年来，我国科学教育进行不断的改革，严重影响着国家和社会的发展。而小学科学教师作为课堂的引导者和实施者，更是直接影响着科学教育的发展。因此，小学科学教师科学素养的培养是非常有意义的。但是，由于小学科学教师的自制力不够强大、以及科学知识掌握的不够全面，导致教师并没有完全理解科学的奥秘之处。所以，小学科学教师要不断的加深自己的科学知识，从而促进学生更好的发展。本文主要是阐述了小学科学教师科学素养调查研究的积极意义以及对如何提高小学科学教师的科学素养进行了具体分析。
一、小学科学教师科学素养调查研究的积极作用
1、有利于提高小学科学课程的质量
科学素养并不是只有一个部分，它是由三个部分组成。只有写三个部分都达到要求了，才算是具备了基础的科学素养。它不仅要求教师在教学过程中注重科学知识的获得以及获得的过程和方法，更加重视其对自身所带来的影响。所以，在此过程中教师积累的知识更加丰富了，科学素养也就提高了，从而小学科学课堂的质量也得到了提高。
例如：在上小学科学课的某一课时，教师在课堂中扮演的是引导者，所以，教师本身应该具备过硬的学科知识和科学素养。当学生在遇到问题，提出疑问时，教师能够以清晰、流利的话语，为学生答疑解惑。让学生轻而易举的能够明白这个问题原来是这样解决的。而不是，在面对学生的疑问时，只能以浅显的知识来打发学生，这样，会打击学生学习的积极性，以及降低小学科学课程的质量。
所以，教师应该具备较高的科学素养。这样，不仅能够很好的、很全面的为学生解决问题，还激发了学生学习的兴趣，从而提高了小学科学课程的质量。
2、有利于小学科学教师确定今后发展目标
教师可以通过很多方式来提高自身的科学素养。如：参加科学素养讲座；参加相关的的活动；阅读可以提高自身科学素养的书籍；做一些相关的实验等等。从而了解到自身科学素养发展的特点与不足，然后，进行不断的改进。从而确定今后发展的目标。
二、如何提高小学科学教师的科学素养
1、注重科学态度，实事求是
所谓科学态度就是：小学科学教师在教学过程中，任何事情，都要亲自去认证，实事求是，不弄虚作假。因为，教师的科学态度不仅仅影响着自身，同时，作为学生的引导者，也深深地影响着学生。所以，一定要注重自身的科学态度，才能够提高小学科学教师的科学素养。
例如：在学习四年级下册科学《生活中的静电》这一课时，需要亲自动手实验才具有说服力。此时，教师在上课之前就先进行一次实验，。准备一把梳子、一些碎纸屑、一根塑料棒。用梳子梳一下干燥的头发，此时，头发飘起来了，这说明，有静电存在。用摩擦过的塑料棒靠近一堆碎纸屑，能发现什么？最后，发现了塑料棒将碎纸屑吸起来了。这也说明有静电的存在。然后，经过验证后，在上课的时候，让学生进行实验，然后，很多学生并没有实事求是，一步一步来，只是单纯的将一个结果写在了实验报告上。导致，和教师的结果不一样。当教师，让他重新实验时，依旧如此。所以，导致教学实验失败。
在以上例子中，可以看出，教师注重科学态度，实事求是，提高了自身的科学素养，但是，学生并没有听从教师的教导，最终，导致实验结果不正确。所以。可以看出一个正确的科学态度对提高科学素养是多么的重要，所以，一定要重视科学态度的养成，才能够提高教师的科学素养。
2、提高科学知识积累能力和探究能力
科学教师要想提高自身的科学素养，科学知识的积累和探究是必不可少的。其中，科学知识包括一些基本常识、专业知识和一些相关的知识。作为一名教师，不应该只止步于知识的表面意思，而且要不断的去探索，去动手实践，然后在实验中不断的积累知识和经验，才能够获取到更多的知识，从而提高自身的科学素养。
例如：在学习小学科学的某一课时，教师要注意将所学的知识，让学生积累起来。以便，今后遇到相似问题时，更容易解答。并且，在做本节课实验时，教师要深刻了解本节的知识，要积极的去探索，去研究。不要仅仅是局限于课本上的知识来进行实验探索，可以通过书籍，网络，报刊等各种渠道，来加深对知识的了解，提高自身的探究能力。
通过上述可知，要想提高小学教师自身的科学素养，科学知识的积累和探究是必不可少的。说明了，教师科学知识积累以及探究能力的重要性。所以，一定要重视教师的知识积累能力和探究能力。
三、总结
综上所述，可以看出科学素养能够提高科学课程的质量，以及有利于教师制定发展目标。同时，也讲述了教师可以通过注重科学态度以及提高科学知识、探究能力来提高自身的科学素养。足以看出，科学素养对小学科学教师发展的重要性。所以，国家、社会、学校一定要重视教师科学素养的研究发展，从而提高小学科学的教学质量。
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