王跃斌
东省惠民县李庄镇华李小学 251712
摘要:班主任是班级的核心，并成为学生的学习领导者和指导者。要成为一名出色的小学教师，需要坚实的管理能力和丰富的知识体系，才能利用合理的管理体系来领导学生。一个班级有很多学生，每个学生都是一个独立的个体，因此将这些个体聚集在一起并不容易。这时，班主任的重要性得到了体现，班主任要在整体上公平，公正地开展工作，合理处理班级工作，提高班级凝聚力。
关键词:班主任;班级;管理能力
引言
在新时代，小学的工作通常更加繁琐和困难。它测试了在工作和生活方面管理学生的能力。班主任不仅负责教学过程，而且致力于整个班级的健康发展，确保班上所有学生全面发展并树立良好的品格。如果是负责的老师，必须更加注意自己的言行，为学生树立榜样，形成针对学生特点的系统化教学方法，并遵守某些教学规则。因此，如何在新时代做好教师的工作可以从以下几个方面入手。
一、选好班干部，了解本班学生
负责班级工作的教师必须与学生进行更多的交流，深入学生的思想以了解他们的思想并发现学生的亮点，以便他们可以更好地了解每个学生。同时，班主任在整个班级中起着不可或缺的作用，班主任是班主任最有效的助手，有助于班主任及时管理班级和了解班级。只要可以选择和培训合适的班干部，班主任老师的工作就会容易得多。对班主任进行教育并最大限度地发挥作用，是班主任减少工作量的最佳方法。当学生在课堂上积极回答问题，在功课评估中表现出色，在学业成绩方面表现出色并为他人提供帮助时，他们的责任将立即得到课堂老师的称赞，将分数加到特别的登记册上并在学期末进行表演。这不仅增强了学生的学习热情，还帮助他们养成了行为习惯并增强了自信心。
二、信任学生、尊重学生
班主任老师的工作不仅是传授知识，而且还要注重学生的健康发展。尊重和信任学生是最重要的一点之一。在与学生交谈时，班主任老师应该平衡态度，平等对待学生并尊重他们，只有真诚和关怀他们，才能真正赢得学生的信任。班主任老师必须改变他与过去的学生相处的方式，真正地将自己和他的学生置于同一个水平上进行交谈，不要摆老师的架子，倾听学生的想法，成为学生的好老师和乐于助人的朋友。如果班主任想要更多地了解他们的学生，他们必须主动为与他们交流创造有利条件。
与学生交谈时，他需要学习如何从对话中提取最有效的信息，以便他们可以掌握并遵循自己的真实思想。学生的特点是根据实际情况对学生进行教育，使学生更愿意向老师表达思想，坦诚相待，师生关系更加融洽。
三、因材施教、循循善诱
每个学生都有自己的特征，每个学生的个性，才能，知识和兴趣都有一定的差异。从小开始，由于每个学生所处的环境和家庭的不同，他对事物的看法也有所不同。的老师将需要尽力而为，深入学生以发现他们的问题，为这些不同的问题开药，并分析具体问题以解决学生的问题。在帮助学生时，班主任不应太急躁，并给学生足够的时间逐步解决问题。例如，对于成绩显着下降的学生，班主任应立即与学生讨论自己的想法，并帮助学生发现问题并及时解决。同时，在对话过程中损害学生的自尊心的前提下，教育目标无法实现。对于未成年人的教育，不应该总是提及他的缺点，学习如何利用他的长处来鼓励他，同时展示他的缺点，以便他们可以克服自己的缺点并加以纠正。这不仅可以保护学生的自尊心，还可以帮助他们学会面对自己的缺点。在教育学生时，应将道德与教学方法结合起来，注意学生的心理发展，并根据每个学生的特点为学生提供目标。
四、策划主题班会
课堂会议一直是学生最喜欢的活动。在课堂会议上，学生可以放松和放松正常的学习。作为新时代的班主任，需要仔细计划主题班级会议，以便学生在轻松的状态下实现思想的升华并培养情绪。专题课堂会议的内容应与现实相结合，以充实话题，引起学生的注意，并在专题课堂会议上真正感受到课堂对生活和学习的影响。同时，小学是学生了解和理解事物的阶段，因此在这一阶段应更加重视对学生德育的培养。
五、与家长沟通
作为班主任，如果想更多地了解学生并进行合理管理，与学生的父母及时沟通，与父母一起根据学生的具体情况对他们进行教育，了解学生在课外的状况，并适应他们的能力，需要一起教。教育。还应在适当的时候召开会议，让所有家长进行协调和协作，更好地管理学生。这也使学生的父母可以更好地了解学生在学校的学习情况。与父母合作和交流时，班主任必须彼此信任和合作。班主任在教育学生时与父母一起工作，这是学生快速成长的重要途径。
结束语
简而言之，要成为一名小学老师，需要注意自己的言行，通过行动影响学生，并以自己的态度鼓励学生。在新时代，班主任老师应该发现学生的亮点，并鼓励他们发挥自己的长处。在这个阶段，初等教育是重要的时刻，班主任必须努力提高他们的创新能力，抓住机遇，并为小学生的健康成长而努力。
参考文献:
[1]杨平. 新时期如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2017（30）：174-175.