王慧芳
河北省邯郸市磁县第二中学
【摘要】学生的写作能力能够反映学生的语文整体素质，是语文教学的重要组成部分。高中学生的作文水准直接反映了学生的语文水平，能够检验学生综合知识学习情况。鉴于高中语文作文对学生学习语文的重要性，本文总结分析了当前高中学校作文教学中遇到的主要问题，并针对性地提出相应的应对措施。
【关键词】高中语文；作文教学；问题分析；应对策略
当前，语文作文教学是高中语文教学的一个重要组成部分，对提高学生的语文水平起着非常积极的作用。虽然目前的语文作文教学方法得到了极大的丰富和广泛的应用，但由于受传统思维等诸多因素的影响，高中语文作文教学仍然存在许多问题。如何认识和处理这些问题，已成为高中教育需要解决的重要问题。
1 现阶段高中语文作文教学存在的问题分析
1.1 学生作文用词单一，灵感匮乏，内容枯燥
作文可以反映作者的语言表达能力和写作能力，而个人的语言表达能力直接反映了作文水平。根据调查报告显示，现在的高中生普遍面临写作时词汇量缺乏或者素材积累太少等问题，所以难以写出好文章。许多学生在小学时学不好语文，使他们的词汇量极为有限，所以当他们写作的时候，脑袋经常是空的，他们不知道从哪里开始，即使心中有着丰富的感情，也不知道如何用语言准确、清晰地表达出来。丰富的词汇依赖于长时间的积累，学生在平时的学习过程中应积极举手回答教师提出的提问，参加各种语言比赛，得到更多口头表达机会，多读文章，从而积累一些漂亮的词汇和句子，并应用到自己的作文中，提高写作水平。
1.2 高中生作文构思单调、缺乏创意
作文构思便是整篇文章的主要思想，贯穿于整篇文章，所以学生在写作前必须形成一个清晰的概念。写作不是简单的文字和语言的积累，而是要看如何巧妙地运用文字和句子把中心思想表达清楚。每一篇作文都有一个中心思想，这是整篇文章的灵魂所在，每一句话和每一个字都围绕着这个灵魂，一旦偏离中心思想，整篇文章就会显得枯燥无味，很难成为一篇优秀的文章。
2 提高高中语文作文教学效率的策略
2.1 完善教学方法，注重培养学生的写作兴趣
兴趣是培养能力的基础。如果学生对写作感兴趣，即使将来遇到写作困难，他们也会因为兴趣而坚持不懈地努力。有了兴趣，学生就会有写作的激情。
因此，兴趣的培养尤为重要，
学生可以记录自己的日常情绪和生活中的琐事，培养写日记的习惯，不仅可以记录自己的成长，还可以在写日记的过程中掌握用词。教师应该及时给学生信心，批阅学生的作文后，教师应该写下一些鼓励的话，自信给了学生坚持写作的动力。
例如，可以让学生适当地写一些感想。对于忙碌而紧张的高中生活来说，大部分学生的生活是枯燥的。观看一些正能量电影或教育视频有助于丰富学生的个人生活，培养他们的价值观和世界观。当学生有自己的感受后，让学生记录下来，从而提高写作的兴趣。
因此，要改进教学方法，注重培养学生的写作兴趣，促进语文作文教学的顺利实施，进一步提高语文作文教学的效果和质量。
2.2 养成良好的写作习惯
要想培养良好的写作能力，有一个良好的写作习惯是非常重要的。要根据每次作文的不足，设定适当的目标，确立目标后，学生的写作将更有方向感和针对性。例如，如果学生不擅长人物描写，可以试着用文字来表达描写对象的外貌。如果文章没有条理，要养成在写作前先定提纲的习惯，使全文逻辑清晰。
教师要在课堂上给学生进行更多的写作训练。在课堂之中，教师要让学生全身心投入到学习之中，注意力集中。课堂上的写作训练能在短时间内培养学生的快速思维能力，使他们在紧张的考试中能够具备敏捷的写作思维能力。学生在课后也要多多写作，进行针对性练习，教师给学生的素材毕竟有限，所以学生应该在课下积累更多的写作素材。比如学生在课下阅读一些感兴趣的书，或者在观看一些教育专栏来丰富自己的生活。只有掌握了一定的知识，才能写出更高层次的作文。
2.3 培养学生的写作灵感，情景交融
高中语文作文教学中要注意培养学生的观察生活、体验生活的能力，引导学生学会从生活中发现写作的素材。首先，教师在讲课过程中要帮助学生积累丰富的生活知识和经验，让学生学会感受生活中的每一个微小细节，并进行丰富的联想和想象，并应用在写作中，做到情景交融。其次，要不断提高自身素质和人格，树立正确的人生观和价值观，以积极的眼光对待生活和学习，只有这样才能写出更有意义的文章。最后，要加强学生思维能力的培养，使学生学会发散思维和跳跃思维，打破思维定势的束缚，提高创新意识。
3 总结
综上所述，语文写作能力是提高学生语文知识素养的重要手段，高中语文教师应该注意其在语文教学中存在的问题，并采取措施加以解决，以提高学生的写作能力。高中语文教师应该针对学生的情况展开更加细致的教学，并且在每个学生的作文中都应该做出评价和鼓励的话语，帮助学生奠定良好的写作基础。
【参考文献】
[1]贾新华.试析高中语文作文教学存在的问题与应对策略[J].学周刊,2020,12(12):70-71.
[2]庞运爱.高中语文作文教学存在的问题与应对策略分析[J].中国校外教育（中旬刊）,2019,(5):72,75.