陈苗
湖北省团风县上巴河小学 438818
【摘要】小学时期是学习英语的基础阶段，是学生培养学习兴趣的关键阶段，因此老师要提起重视，利用科学的方式帮助同学们学习更多的知识。目前，小学生由于缺乏英语基础，也没有相应的学习环境，在学习过程中会出现许多困难，传统的教学方式不注重引导学生进行锻炼，是导致学生口语能力差的主要原因。而情境体验式教学能够有效地克服这一弊端，将书本理论与实践结合起来，帮助学生提高自身语言能力。本文主要探讨情景体验式教学的积极意义和教学现状以及在小学英语中的应用。
【关键词】情景教学；小学英语；教学策略；应用分析
【正文】
随着我国教育水平的不断提高，对于教学方式有越来越多的讨论，课堂上也有许多教学方式的身影，并且有的教学方式也得到了积极的反响，自然就代替了传统的教学方式。而其中情景体验式教学受到许多师生的青睐，对于英语教学发挥着不可替代的作用。
一、情景体验式教学带来的积极意义
1.1利于提高学生的学习主动性
由于学生年纪较小，自制力也相对薄弱，在课堂上容易受到外界事物的干扰，这不是高效课堂应有的表现，是老师教学过程中的主要困难。而情景教学的方式能够营造和谐积极的学习氛围，结合科学的教学手段，创建高效的英语课堂，从而提高学生主动性。学生只有对学习英语产生兴趣，才能够更加积极的参与到课堂活动中来。在课堂教学中，老师借助情景创建、角色扮演等形式，吸引学生的注意力，提高表达能力。要知道采用情景体验式教学的目的和意义就是增强学生的主动性，而学习主动性是最大的驱动力，有效提高学生的英语素养。
1.2促进知识学以致用
经过调查显示，在小学英语课堂教学中最大的问题就是学过的知识难以在实践中得到有效运用，学生在日常过程中不会利用英语进行表达，“哑巴英语”的现象尤为严重，这显然不是我国教育的初衷。而借助情景教学模式能够有效地改变这一现象，通过老师在课堂上构建情境模式，既为同学们创造更多表达自我的平台，也可以帮助同学们通过交流掌握更多的知识。游戏教学、互动教学等方式与课堂知识深入结合，让学生通过课堂实践加以锻炼，提升自身的口语表达能力，从而达到学以致用的目的。
二、小学英语教学现状分析
虽然我国教育领域在不断发展，但是仍有许多问题需要克服。首先，在许多偏远地区设施匮乏，师资力量也相对较弱，学生的学习自然也会比较落后，而那些城里学校与之相反，学生学习基础不同，对于知识的接受能力也就不同，造成学生之间差距较大。其次，有的老师依然利用糟粕的教学方式，不懂得创新，容易引起学生对知识的反感，导致课堂效率低下。老师没有利用科学的教学方式，在课堂上得不到学生的反馈，不了解真实的学习情况，导致同学们只是盲目的接受老师传授的知识，不利于能力的培养。最后，小学生由于心智尚未成熟，无法充分的表达自己的想法，也有的学生缺乏语言天赋，在这种情况下老师更应该及时了解学生的学习需求，注重能力培养，及时对学生的学习成果进行点评和指导，并且在不断实践的过程中完善教学方式，帮助同学获取更多的学习方法。
三、情景体验式在小学英语教学中的应用分析
3.1注重创设真实情景
在课堂上，老师利用真实的生活场景与课文内容相结合，更容易吸引学生的注意力，体会每个语言环境，自然能够理解课文中蕴含的知识。例如，在学习外研版五年下册英语课本时，其中第五单元是围绕“On the beach”展开讲解。老师首先利用多媒体为同学们创设一个真实的环境，并且结合本课的知识内容，通过视频播放、图片等形式向同学们展现出来，将知识与现实生活充分结合，让学生真实的感受到on the beach的场景。然后鼓励同学们介绍自己在海边可以进行怎样的活动，同学们积极回答问题，参与到课堂活动中来，也在轻松的氛围下理解了“Walk on the sand”、“collect shells”等短语的表达方式，同学们更加容易地了解课文内容。通过这种方式让同学们在真实的场景下感受英文知识，促进学生理解，提高自身能力。
3.2积极开展课堂游戏
学生天性活泼好动，注意力不集中。因此老师可以通过设计一些趣味性较强的教学情境也容易活跃课堂氛围，让同学们感受到英语课堂的魅力，从而提高学生学习主动性。例如，在学习外研版小学五年级上册课本，其中第一单元是围绕My family展开，其中涉及许多的家庭称呼，为了避免枯燥学习氛围的形成，老师可以带领同学们制作一些卡片进行游戏，每个卡片上写有不同的单词，既帮助同学们有趣的完成背单词的任务，也可以活跃课堂氛围，提高课堂效率。首先让同学们自主对卡片上的单词进行讲解和背诵，另一个同学负责检查，这样通过小组的方式检验同学们的学习成果，谁答对的多就会得到相应的奖励，通过这种方式来促进学生提高学习积极性，丰富词汇量。同时老师也要观察学生情况，及时纠正错误，让同学们养成良好的学习习惯。
【结束语】通过上文我们能够发现教学对于同学们来说是非常重要的学习方式，能够最大限度地带动学生的积极性，也可以使课堂开展更有效率。老师在课堂上注重知识与实际生活相结合，体验学习英语的乐趣，只有学生乐于学习，才更有利于自身能力的提高。
【参考文献】[1]王秀丽.小学英语教学应用情景体验式教学模式的探讨[J].名师在线,2021(04):28-29.