龙沛
湖南省祁东县鸟江镇丁字中学 421600
摘要：随着社会经济发展,教育改革也取得了极大的进展,人们对于教育的要求也越来越高。小学阶段对于学生而言是非常重要的阶段,是学生学习的基础时期,教师不断需要帮助学生掌握相关的知识,还必须重视教学质量的提高。但是就当前而言,很多教师还没有及时地转变自己的教学理念,还是通过传统教学方法进行教学,这也导致了学生学习能力很难获得提高。小学生自制力比较差,若是教师没有合理的对学生进行引导,那么学生很难真正地认识到学习的重要性,也无法投入到学习中去,给学生的学习和成长造成极大的影响。文章分析了新课改下小学语文教学存在的问题,并提出了提高小学语文教学质量的策略。
关键词：小学语文;有效教学;新课改;
引言：为了帮助学生更好地适应当今社会、未来社会的发展需求，教师在语文课程中必须提高自身的综合素质，促进综合发展。因此教师可以在课程开展的过程中，通过创新语文教育模式，为学生创造良好的学习氛围，激发学习兴趣，从而激发他们的学习主动性以及相应的思维能力。这都需要对课程内容进行良好的创新。通过锻炼学生自身的思维能力和创新能力，学生可以获取知识并且能够在今后人生的发展中实现综合素养的提升。
一、 新课改下小学语文教学中存在的主要问题
(一)教学设备无法满足教学的需要
进行小学语文教学的时候,较为先进的教学设备能够切实提高语文教学的效率和质量。教学设备无法满足教学的需要也会导致小学语文课堂教学效率比较低下,给教学质量提高造成极大的影响。在一些需要学生想象的课文中,教师可以通过多媒体技术来给学生展示课文的相关内容,让学生能够较为直观的了解课文,学生对知识的印象也会更加深刻。但是由于有些小学本身的教学设备不够完善,教师教学的时候,没有办法通过多媒体来进行演示。这也给小学语文教学更好地进行造成了极大的影响。
(二)教师的教学方法不够完善
进行小学语文教学的时候,随着新课改的进行,即便是教师转变了教学理念更新了教学方法,实际教学的时候,往往还会存在一定的问题。以往教师进行小学语文教学的时候,往往会习惯性地将知识点和教学内容灌输给学生,这也是以往的满堂灌教学方法,这种教学方法下,学生很难将那些新知识点消化和吸收,并且在这个过程中学生也无法及时地进行旧知识点的巩固,这也会给学生的学习造成极大的影响。教师教学的时候,会习惯性地占据教学的主导,这种情况下,学生的学习比较被动,这也会给课堂教学质量和教学效率的提高造成极大的影响,学生很难将自己的主观能动性发挥出来,长此以往,学生对于语文的兴趣也会降低,甚至失去了学习语文的耐心。对于这种情况,教师必须适应当前的教育机制,不断地进行教学方式和教学形式的创新,采取措施培养学生的语文学习兴趣,给语文教学质量的提高奠定基础。
二、有效教学在小学语文课堂教学中的具体应用
（一）深化教材内容，做好备课工作
备课是有效教学开展的“第一步”。备课工作的有效实施，不仅能保证课堂教学活动的有序开展，还能使学生的学习目标和课堂任务得以明确，从而帮助学生展开针对性的学习活动，增强学生的学习能力。因此，在语文课堂活动中，教师应深化教材内容，做好备课工作，采取备教材、备学生、备教法的方式，合理制订教学计划和学习目标，正确引导学生的学习方向，从而使学生的学习效能得以最大限度的发挥。例如，在《麻雀》的备课中，这是关于老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的故事，考虑到学生的认知特点和学情基础，我将理解课文内容，弄清事情起因、经过和结果，了解其中的叙述手法作为本课的教学目标，同时，将写作手法、体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量、无私母爱等情感作为本课的教学重难点。此外，根据有效教学理念，发挥学生的主体作用，我采取自主学习、合作探究的方法，展开教学活动。对备课内容的深入分析，不仅使课堂目标得以明确，还有效保证了学生的参与效果和学习主体。
（二）完善教育理念，突出学生主体
为了实现语文课程内容的创新，教师首先要优化自身的教育理念。现阶段下学生在语文课程中的主要问题是交头接耳、不注意听课、不能够按时完成作业，对于语文课程的学习也没有信心，最重要的是学生没有一个良好的学习习惯。这不仅会对学生学习效率造成影响，还会削弱他们对语文学习的热情。在这方面，作为一个小学阶段的语文教师，必须积极学习新的教育理念，根据新课程改革和高质量教育的需求，改进其旧有的教育理念，并重视学生在语文课程中的主体地位。语文课程开展的主要目标就是充分利用学生的学习能力和学习热情，以此引导学生能够在课程开展中进行全面的学习，同时帮助他们更好地获取知识点并最终提高他们的学习成绩。因此教师在对学生开展教学过程中，可以及时帮助学生实现自身对于课程内容的有效学习，激发学生在现阶段的学习兴趣。
（三）合理利用多媒体,提高小学语文教学的效率
新课改背景下,教师必须重视新媒体作用的发挥,学校也应该给班级及时地更换多媒体教学设备,这样教师教学的时候,才能够更好地将多媒体利用进来。通过多媒体的合理利用,教师能够将语言、文字和图像更好地结合在一起,不但能够帮助学生更加直观的掌握相关的知识,还能够帮助学生提高其语文学习积极性,发挥学生的主观能动性,更加主动积极地参与到小学语文课堂教学中来,切实提高小学语文教学的质量。
结论：进行小学语文教学的时候,教学质量提高非常重要,教师必须认识到教学质量提高的重要性,将学生对于语文学习的兴趣激发出来。在教学的过程中,教师必须认识到新课改的重要性及其对学生的影响,有方向地进行教学策略的规划,优化教学方案,做好小学语文教学,激发学生的主体地位,只有这样,学生才能够更好地掌握知识,小学语文教学的质量才能够真正的提高。
参考文献：
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