和明惠
云南省丽江市玉龙县石鼓镇石鼓幼儿园 674113
摘要：作为幼儿教师，阅历过很多届小朋友，也从与他们的相处过程中不断地摸索出一些适合自己的教学方法，从他们的语言中可以了解到幼儿的大脑里充斥着很多创新的想法，但是他们很难用语言完整地表达出自己的想法。这时，就需要教师积极引导他们大胆表达自己，不论口头还是肢体，开启语言世界的大门。
关键词：幼儿园；语言教学；游戏教学；问题；对策
引言
幼儿教育阶段是幼儿学习知识的初级阶段，在这一阶段中，幼儿除了学习知识以外，还通过学习锻炼语言思维能力，因而幼儿教师在实际的教学过程中要不断教授学生相关的知识，培养幼儿的语言思维能力，如何在学前教育阶段培养幼儿的语言思维能力值得更多人的关注。幼儿教师在实际的教学过程中应该不断激发幼儿的学习兴趣，同时以兴趣作为对幼儿的支撑点，努力为幼儿营造一个良好的学习氛围，培养幼儿良好的语言思维能力，另外，教师还应充分了解幼儿的心理状态，合理设计教学情节，让幼儿获取知识的同时锻炼其语言思维。
一、幼儿园教学游戏问题
（一）游戏教学模式内容问题
幼儿教学一直处在边缘化，很长一段实践，幼儿教学的重点放在幼儿的娱乐方面，让幼儿进行知识理解和学习仅仅停留在很浅显的阶段，对培养幼儿的实践能力和创造能力也不加以重视。随着国家对教育的不断重视，游戏教学的方式出现在幼儿教育方面，怎样让幼儿喜欢上游戏教学模式成为教育工作者思考的问题。教学游戏的过程中，很多教师仅仅为了活跃课堂气氛和传授教科书上的知识点而进行游戏组织，幼儿教师过于重视知识点的传授和幼儿学习能力的提高，而忽视了幼儿综合能力的提高。幼儿教师在进行游戏教学的过程时过分看重知识的学习，没有给幼儿留下独立思考的时间，幼儿教师对幼儿的兴趣培养不够重视，幼儿的学习能力很难被激发出来，幼儿的学习将陷入被动学习的状态，自身的能力得不到有效提高。
（二）幼儿园语言活动教学游戏用具问题
游戏离不开游戏用具，游戏用具也是作为游戏的基础组成部分。教师通过游戏用具与幼儿进行互动，如果想在语言教学游戏中让幼儿接受的更好，就需要教师使用大量的游戏用具。教学游戏用具不同于街边或商店贩卖的儿童玩具，教学游戏用具要能够让学生通过游戏获得知识和经验。目前，很多幼儿园还在使用传统的教学游戏用具，毫无新意的教学游戏用具不能吸引幼儿的注意，达不到游戏中教学的目的。可以让幼儿玩耍的一切游戏用具都算是教学游戏用具，但是如果教学游戏用具不能紧跟时代发展，幼儿园不能更新教学游戏用具，对教学效果和教学进度都会产生严重影响。
二、语言教学活动中教学游戏中的对策
（一）尊重幼儿的想法，开展具有包容性的教学
幼儿所处的年龄阶段对于外界事物有着强烈的好奇心，处于这个年龄阶段的他们，对外界的认知较为欠缺，因此他们更加渴望了解外界的事物，他们也更加渴望学习知识，了解外界的事物，不但如此，很多幼儿还容易沉浸在自己的想象中，结合幼儿的这一特点，幼儿教师应该采用语言教学游戏化的模式进行教学，充分满足幼儿的好奇心，同时也能够包容幼儿的想象力。不同的幼儿有着不同的发展特点，其对外界事物的认知能力有很大的区别，幼儿教师在实际的教学过程中采用游戏化的教学模式能够将幼儿全部带动起来，使其能够充分融入实际的教学过程中，例如，幼儿可以在实际的教学过程中引导幼儿进行老鹰抓小鸡、丢手绢等游戏，这样不但能够使全体幼儿参与其中，满足不同幼儿的实际需求，还能够锻炼幼儿的反应能力，让幼儿能够更加积极地投入游戏中，在游戏中积累经验，掌握技能。
（二）教师应不断优化自身游戏教学理念，创新游戏教学模式
语言教学活动的组织形式对幼儿的语言水平的发展具有重要意义。丰富语言活动的组织形式能直接的改善幼儿的语言能力。而游戏教学无疑就是最佳选择。教师应不断优化自身游戏教学理念，创新游戏教学模式，打破以静态教材为主的教学方式。游戏教学活动应当尽可能多样化，这样才能保证对幼儿的吸引力。例如：听说游戏、讲故事比赛，以书本内容为基础进行角色扮演等。在游戏中能充分调动幼儿参与活动的积极性，全面统合幼儿的各方面的综合能力，在游戏所营造的情境里充分引导发挥幼儿的想象力，在各种比赛中形成一种竞争的意识，来强化幼儿对语言活动的认识和能力发展；这样不仅发展了幼儿的现有语言能力。另外还可以把语言活动和其他领域相结合。比如：在音乐欣赏《小蝴蝶》时，教师可以帮助幼儿把歌词改编成故事，并让幼儿扮演其中的角色，来培养幼儿对语言美的体验和歌词的理解。
结束语
综上所述，当前语言教学活动游戏化在我国幼儿教学中发挥着越来越重要的作用。在实际的幼儿语言教学活动中，幼儿教师可以依据语言教学活动游戏化的特征并根据每一位幼儿的发展需求，设计出与之相符的活动游戏，充分认识到语言教学活动游戏化的重要意义，进一步营造良好的游戏氛围，使得幼儿可以在游戏中享受到快乐，这不仅可以对幼儿身心健康方面产生有利的影响，而且有利于幼儿主动性与创造性的发展，从而有效地提高了幼儿的语言表达能力。
参考文献
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