亚君
黑龙江省七台河市勃利县永恒乡恒太中学 154553
摘要：学生学习的过程就是一个不断犯错与纠正错误的过程，在初中数学知识学习的过程中，把所有的错题都集中在一起，能够有效激发学生的自我反思意识，对题目出错的原因进行自我分析。教师也可根据学生的错题集进行系统、全面的分析，了解学生的学习情况及对知识的掌握程度，从而更好地制订教学计划，使学生有效地掌握每一项知识。
关键词：初中 数学 错题集应用 实践分析
引言
数学的学习要通过大量的习题巩固知识，在学生做题的时候，错误是不可避免的，老师对于学生的错题一定要有足够的重视，因为通过这些错题资源，可以找出错误的原因，从而研发出更加高效的教学方法，老师要充分地发掘错题资源的价值，利用错题资源减少学生在初中数学学习中出现的错误，达到提升初中数学教学效果的目的。
一、建立错题集的优势
初中数学知识学习的过程中，通过反复练习以及测验是检验学生知识掌握程度的重要方式之一，在这个过程中初中数学教育工作者常遇到的问题就包括讲过的知识点在学生练习的过程中仍然会出现错误。传统教学方式中一般将此现象归咎于学生上课时没有专注于学习，对于初中数学中的基础知识掌握得并不牢靠，虽然这确实可能是导致学生练习时出现错误的原因之一，但是当教师对此类知识点反复讲解，仍然不能取得很好的效果时，需要考虑学生对于错题的价值认识不够全面。建立错题集可有效降低学生相同知识反复出现类似错误的概率，因错题集建立的过程也是学生加深对相关知识点记忆的一个过程，将相同知识点的内容进行分类总结，更有助于提升学生对知识的归纳总结能力；建立错题集能够将比较分散的知识集中起来，有效避免了学生将数学知识分散记录在练习册、试卷等不同的位置，在学生需要时难以查找、不便整理的弊端，有效提升了学生初中数学学习的效率；学生建立错题集的过程，也是其反思自己学习方法的一个过程，错题集的建立有助于帮助其养成更好的学习习惯；例如，初中学生在学习鸡兔同笼这类问题时，如果知识点掌握得不好，可能导致此类问题在解决过程中出现错误，因此，将此类问题整理在错题集中，可以熟练掌握此类知识，有利于学生解决同类问题。
二、初中数学教学中应用错题集策略
（一）日常巩固，翻做易错题
平时翻做易错题主要是为了巩固学习，要想全面提高数学成绩，最为重要的便是击溃易错题，而回顾、翻做易错题便是击溃易错题的有效方法。所以，初中数学教师在日常教学过程中要督促学生经常翻看易错题搜集本，充分利用错题集来提高学生的解题能力。在经过反复练习以后才能够有效打开思维症结，纠正自身在解题过程中所出现的错误，从而提高学生自主学习效果。另外，教师还要帮助学生克服对易错题的畏惧心理，当面对比较难的易错题时切勿放弃，要勇于迎难而上，从而弥补自身的薄弱之处，促使数学成绩能够得到有效提升。
与此同时，还要鼓励学生不断总结自己出现错题的原因，并总结解题规律与方法，促使自身解题能力得到较大程度的提升。
（二）分析典型错题，实现合作学习
在初中数学教学过程中，教师通常会利用典型例题向学生讲解知识，达到举一反三的目标。此外，教师还可以组织学生对典型错题展开小组讨论，让学生先独自分析错题中存在的问题，之后合作交流学习，共同寻找错因。例如，在学习《相似三角形的性质》这一内容时，由于性质较多，学生经常出现混淆知识的现象，教师就可以鼓励学生进行小组学习，结合学生提出的多种想法，帮助学生学会更全面地思考问题。通过合作的方式，学生还会加深对知识的掌握，不仅如此，学生会意识到合作的力量，对于今后的学习之路大有裨益。
（三）多媒体技术汇总错题，有效进行错题回顾
对于学生在考试中出现的错题，教师如果只是简单地进行讲解，就难以帮助学生理解错题。而教师运用多媒体技术，将这些错题汇总起来投放在大屏幕上并进行详细讲解，就能使学生透彻理解错题包含的知识点。运用多媒体技术，教师节省了在黑板上书写错题的时间，能将更多的精力放在学生身上，有助于提高课堂效率。又如，教师也可以将一些错题中包含的数学知识点通过多媒体投放出来，借助多媒体帮助学生再一次回顾知识。这样学生再次解答题目时，能够在教师的指引下加深对知识的印象，以后遇到类似题目时，能够提高正确率，从而提高数学成绩。
（四）同学间进行相互借阅
由于每个学生对于知识的掌握程度并不完全一致，错题集主要是学生对于学生个人知识掌握情况的总结，学生之间相互借阅的方式，也是学生之间相互交换经验的过程，并且错题集是学生通过吸取别人的教训来提升自己的成绩，这个过程能有效地提升学生的学习效率。同学之间传阅彼此的错题集，也是弥补自身在错题集整理上缺失的一个过程。互相传阅错题集可以进一步明确自身在错题整理过程中出现的错漏，有助于在后续进行错题整理时及时整改，以便更好地将错题集应用在初中数学学习的每一个过程当中，使错题集发挥更好的作用。
结束语
错题集的整理不仅可以提高学生学习自信心，学生的学习效率，也有利于教师了解学生，提高教学质量。错题是学习过程中的重要依据，合理的利用错题，有助于学生解决自身的薄弱环节，节省学生的学习时间，促使学生有更多的时间对其他知识点进行学习。同时，错题的整理有助于培养学生的整理归纳能力，促进学生的全面发展。
参考文献
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