吴翠凤
福建省福州市高新区南屿中心小学 福建省福州市 350109
【摘要】数学科目在小学阶段是十分重要的一门科目，而计算能力又是学生学习数学所必须要掌握的一种技能，所以，广大数学教师一定要重视培养小学生的数学计算能力。只有这样，才可以让小学生学好数学，爱上数学，才可以有效提高小学生的计算准确度。
【关键词】小学生；数学；计算能力
对于小学生而言，学好数学的基础就是要具备良好的数学计算能力，这是非常重要的。小学生只有具备了良好的数学计算能力，才可以不断地提高数学成绩。在数学学习之中，计算能力是贯穿全程的，两者紧密相连、不可分割，无论是初级数学，还是高级数学，都离不开计算能力。计算能力可以让学生在学习数学之中去更好地归纳知识、整理知识以及转化知识，只有具备这一能力，学生才能够更快、更高效地学习数学。
一、使用合适的教学方式
因为小学时期的学生年龄还比较小，理解能力不足，智力发展也仍不成熟，所以小学数学教师要更新教学方式，使用适合小学生的教学方式，让小学生可以更好地学习并掌握数学知识。小学数学教师在平时的教学之中，一定要使用适合小学生的教学方式，从而逐渐提升他们的计算能力。比如，小学数学教师在教学“分数除法”时，可以先给学生讲解计算的过程，而且也可以使用归纳数学的计算方式，对类似的题型进行归纳，让学生能够举一反三。另外，小学数学教师也要根据学生特征、学习数学的情况等去选择不一样的教学方式，要因材施教，重视学生与学生之间的不同。如果小学生的数学基础比较差，那么教师就能够让其多进行一些基础计算的练习，掌握多种计算的规则；对于理解能力比较差的学生来说，教师就能够多训练学生的理解能力，从而让每个学生的能力都可以得到提高。
二、增强学生简算意识
简算主要是按照算式、数据的不同特征，利用运算法则、性质、概念、数之间的关系等去简化计算过程。简算可以让小学生更好地观察、分析、总结事物规律，也可以活跃小学生的思维，使之印象深刻，以此来提升他们的计算能力与效率。同时，小学数学教学中的加法法则、乘法法则等都是学生进行简算的重要依据。
因此，小学数学教师在教学之中应该要注意帮助学生记忆、理解、掌握这些运算法则与在计算中常常会应用的其他的一些简便计算方式。同时，小学数学教师也要多让学生进行一些多种形式的简算练习，让他们能够在练习中了解简算的作用和必要性，从而让小学生更加重视简算，在平时养成简算的良好习惯，提高计算的效率与能力。
三、提高学生的口算能力
通常情况下，口算的题目都是比较简单的，但是要提高口算计算能力却并不是很简单。因为，全部复杂的算式都能够分解成简单的计算，而这些简单的计算又能够利用口算去完成，只要稍微一出错，就会导致最终结果错误。所以，口算不仅仅是一种简单的计算，还是所有计算的基础，只有让小学生具备一定的口算能力，才可以帮助小学生迅速得出答案，降低错误率。所以，数学教师一定要多让小学生进行口算训练，逐渐提升他们的口算能力。虽然小学时期口算题目都较为简单、直观，但是要想做的又快又准，不仅要掌握计算方式，还要认真仔细。小学生一定要进行口算训练，教师也要摒弃之前常使用的题海战术，正确引导学生，让小学生只要用几分钟去做几道题目就可以，长期以往，就一定可以提升小学生的计算能力。
四、培养学生的计算习惯
小学时期，数学教师要想真正提升学生的计算能力，首先就要让小学生养成计算的习惯。并且，也要注意让小学生认真审题。小学生在计算的时候能否认真审题，这决定了最后的计算准确度，倘若学生在审题时出现错误，那么就不能保证解题的准确性。小学生在审题时，数学教师要引导学生认真观察数据与运算符号，明白运算顺序，使用最合适的计算方式。在计算之前，教师也要让学生仔细观察数字和数字之间的联系，并根据其特征去找出最简单的计算方法。然后，数学教师要引导学生规范书写。在书写数字时，不能过于潦草，避免让两个数字连在一起，在列竖式的时候也要保证数位对齐与末尾对其。教师还要教给学生打草稿，并规范书写，这样才可以体现出小学生思考的过程，从而让小学生养成良好的思考习惯，提高他们的计算能力。
综上所述，提高小学生的计算能力对于他们的发展来说有着非常大的作用，而且这也是让小学生学好数学的前提。因此，小学数学教师在课堂教学之中一定要多对小学生的计算能力进行培养。首先，教师可以先把教学计划制定出来，并且要明确、具体，在教学中多让学生进行计算练习，同时多观察并总结出学生最常出现的错误，在课上重点给学生讲解，防止再次出错。另外，教师也要让小学生养成良好的计算习惯，让他们能够真正落实到计算上，并且也要根据小学生实际的学习情况去及时改变教学方式，从而真正提升他们的数学计算能力。
【参考文献】
[1]童琴.如何在小学数学教学中培养学生计算能力[J].数学大世界(中旬),2020(11):1.
[2]任彩芳.浅谈在小学数学教学中培养学生计算能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2020(11):123.