胡诗意
浙江省乐清市虹桥镇第八小学 浙江 乐清 325608
摘要：近年来，信息技术的飞速发展，推动了各领域的改革创新。在信息社会的大背景下，教育信息化逐步融入到小学基础道德教育中，在其中发挥着积极的作用。本文分析了现代教育技术和多媒体应试教育在小学基础道德教育中的作用，提出了运用现代教育技术和影视教育促进小学基础道德教育发展的相应对策。
关键词：现代教育；小学德育；实践策略
小学阶段是塑造学生人生观和价值观的关键阶段，对学生思想道德素质的培养具有决定性的影响。由于小学生年龄较小，他们的性格和思想容易受外部因素影响，给小学德育工作带来了一定的障碍。传统德育已不能满足当代小学生日益增长的需要，所以，充分利用信息技术和多媒体影视进行德育已经成为新时期小学德育的必然趋势。
一、通过现代教育技术提升德育教育的趣味
德育不同于其他学科的培养，它从学生的生活、学习、人格形成等方面对学生产生潜移默化的影响，对于学生来说是一项永久性的教学。过多的理论教育内容会使学生厌烦，甚至抵制德育教育。现代教学技术在德育中的运用，可以改变传统的德育方式，为德育工作注入新的活力和趣味，为学生提供一个轻松愉快的德育环境，逐步引导学生端正思想素质和道德观念，提高道德修养。在教育学生尊重长辈时，我们可以播放儿童与邻居祖父母互动的动画视频，或者通过儿歌和童谣的方式培养学生尊重长辈的意识。利用影视和动画来对学生进行德育教育，久而久之，学生会不自觉地跟着看过的影视来强化记忆。这样可以有效增强小学德育的趣味性，让学生积极参与德育，用规范的德育行为约束自己。例如，教师可以给学生播放《海尔兄弟》的动画，让学生知道由于人们不爱护环境，导致环境变得越来越恶劣，通过动画让学生更好的记住要在生活中时时刻刻保护环境。
二、通过现代技术和多媒体技术进行德育教育
在传统的德育方式中，教师通常通过教学生做什么和不做什么来教育学生控制行为。教师要分析小学生身心成长的特点，让学生记住抽象的内容。如果教师可以利用现代教育技术向学生展示直观的图像，帮助学生理解德育内容，就可以让学生更好地理解德育知识。大多数情况下，教师对学生的学习能力有误解。小学生心理发展与实际心理水平并不完全一致，所以，教师在德育过程中不能盲目强调做什么和不做什么，这样甚至会导致学生对德育产生逆反心理，做出违背教育内容的行为。
所以教师要积极利用多媒体和影视教育，可以通过经典的影视动画《蓝猫淘气三千问》来引导学生形成正确的人生观和价值观，并同时让学生掌握更多的生活常识，这部影视作品也是众多学生的童年回忆，还可以拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛，满足当今德育要求。
三、结合实际进行德育教育
与传统的道德教育模式相比，现代教育技术使初等教育更有活力，并使学生更加优秀。因此，教师可以通过创新的教学方法打破传统的道德教育的束缚，还能够引导家长以新的视角看待小学德育，提高德育效率，增加德育质量，使小学德育朝着科学高效的方向发展。
教师不仅要提高学生的德育兴趣，而且要改变教学方法，改变德育理论与实践的关系。举例，在环保教学的过程中，学生应该知道哪些行为对环境有害，哪些行为促进了生态环节的保护。值得一提的是，教师在尝试理论联系实际时，我们必须从学生周围的琐事开始。教师可以利用多媒体材料向学生提供有关生活垃圾的照片或录像材料，使他们能够了解生活垃圾。让学生理解如果我们生活的地球环境受到损害，如果海洋和空气被污染了，会造成什么严重后果，引导学生如何开始保护自己的生活环境，积极参与环保。
四、利用影视资源进行爱国主义德育教育
德育要紧密联系学生的生活，营造良好的文化环境。只有把德育融入校园环境，才能真正解决小学德育的贫乏状况。教师可以利用一些宣传标语，比如校规校纪，教师还可以带一些社会热点话题到课堂上，与班级的学生进行讨论，引导学生进行思考，特别是为学生树立德育观念，给他们正确处理德育问题的方法。随着现代教育技术的飞速发展，信息技术和多媒体工具可以为学生提供大量的视频，从而对学生进行教育。该项目可以提高学生对道德教育的兴趣。比如，我们对小学生进行爱国主义教育，利用网络信息资源寻找爱国主义形象，比如一些经典的爱国影视作品。当教师在课堂上讲授爱国德育教育，可以向学生传播具有爱国教育意义的视频和录像，以便他们能够通过视频和故事更好地理解爱国主义的意义。最终达到通过使用视频和视频资源，促进道德教育的目的。
结束语：小学阶段是德育教育的关键阶段，德育是小学教育的核心内容，现代教育技术的综合运用，丰富了德育的内容，改变了德育的原有形式，使学生积极地参与到德育活动中来，促进道德教育高质量、高效率发展。因此，要积极探索如何将现代教育技术运用到德育中，运用现代教育技术为学生提供一个良好的学习氛围，让理论与实践相结合，加强德育与家庭德育的联系，引导家长更好地与学校开展德育合作，提高小学德育的质量和效率。
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