刘福坤 刘春红
山东省荣成市石岛实验中学 264300
摘 要：在当前的教育模式下，素质化教育开展在初中体育教学中融入拓展训练，能够帮助学生全面提升，目前的社会竞争中压力日益增大，对各行各业的人才需求随之提高，如果仅凭借理论知识是无法满足实际需要的，所以在培养人才上就需要对人才进行综合培养。在初中体育教学中，应用素质拓展训练能够突破传统教学模式，全面提高学生综合素质。因此本文就针对拓展训练在初中教学中的应用作用以及应用方法展开研究，借助有效的方法在团队合作中帮助学生全面激发潜能，培养意志品质，实现进一步发展。
关键词：拓展训练；初中体育；应用途径
拓展训练起源于第二次世界大战，人们发现那些参加战争意志力和心理承受能力都得到了极大的提升，基于这类现象，国外进行了相关研究。这一拓展训练模式也开始走向世界，并在各个领域都发挥着作用，拓展训练不仅适合在职场应用，更适合在学校教学尤其是体育教学中应用，通过自然环境和人造的环境对学生的具体情况展开有效的训练，磨练学生意志，实现生理和心理全面提高。当前的初中生很多独生子女，父母较为宠溺，这对学生发展有不利影响，开展素质拓展训练，能够锻炼学生综合能力。
一、拓展训练应用于初中体育教学中作用
（一）有利于激发学生学习兴趣
兴趣在课程教学中发挥着重要作用，传统的初中体育课堂中，受到课程和训练内容的限制，很容易忽略学生的综合能力培养[1]。在拓展训练模式下的初中体育课堂中，借助一系列精心设计的游戏活动，能够让学生更加主动地参与到体育教学中，在这一过程中学生们的学习兴趣得到极大提升，也能够全面提高中学体育教学的课堂效率。
（二）有利于锻炼学生全面思维
素质教育围绕着学生综合素质的发展，学生思维能力也是综合素质的重要组成部分。传统的初中体育课堂教学中机械呆板教学模式无法帮助学生思维能力得到提升，拓展训练支持下多样性拓展训练活动形式能够让学生在游戏活动中，不断实现自身思维的发展。也能够帮助初中体育课程教学人才培养作用，发挥更突出的贡献。初中阶段学生大为青少年，他们的竞争意识强烈，在进行体育教学时，老师们围绕着拓展训练开展赛制模式，其中蕴含较强竞争意识，借助老师的有效引导，就能够帮助学生树立正确的竞争意识。在比赛中用光明磊落的方式获得胜利，也能够尊重自己的对手，树立良好的竞争意识。
（三）有利于提高学生综合素质
随着经济的飞速发展，我国未来需要的是全面发展的高素质人才高素质人才，包括具有了高水平团队意识创新能力[2]。在这样的情况下，常规学校教育模式无法对学生综合能力进行有效培养，所以利用拓展训练，在初中体育课堂中能够帮助学生团队意识和创新能力都得到不断的培养，由此推动学生综合素质的发展。
因此在当前拓展训练融入到初中小学体育课堂中，能够满足体育发展的需要，顺应体育教学的趋势，提高学生综合身体素质。
符合现代化教育改革的要求，丰富初中体育课程教学内容，给学生提供多样化的环境，推动学生身体全方身体思维全方面素质的提高。
二、拓展训练用于初中体育教学中方法
（一）加强团队协作，提高学生合作能力
在开展拓展训练的过程中，要加强团队合作，提高学生合作能力[3]。在拓展训练中，老师大多因时间限制而采取团队合作的教学方式，这样能够增强学生之间的团队协作能力，对学生身体素质家里训练。例如在进行接力爬杆的拓展训练中，老师可以让学生根据自己的情况，合理分配小组人数，开展团队竞赛活动，对胜利的小组给予表扬，对落败的小组共同分析团队合作中的鲜明问题，帮助其总结失败经验，鼓励学生保持积极向上的良好心态，让学生们能够在合作中得到提升。
（二）激发学生潜能，培养学生创新能力
素质拓展训练在初中体育教学中，应用与国家所提倡的素质化教育发展是有紧密联系的。因此在这样的情况下学校要高度重视体育教学中拓展训练的开展。结合初中学生的实际情况，在实践活动中结合学生们的理论知识，挖掘学生的潜能，借助新鲜有趣的训练项目，开拓学生视野，让学生能够实现创新发展。例如学生们最喜欢的室内球类运动，莫过于乒乓球了，在开展拓展训练的乒乓球练习时，学生可以结合自身的情况进行新方式的开拓。面对学生的创新，老师要给予鼓励，并给予相关的指导，帮助学生能够实现全面提升[4]。传统的乒乓球训练中都是，双人练习的模式，在这样的模式下，要求强大的默契，但是学生提升需要一定过程，为了学生的全面发展，可以开展一对多和多对一的形式，让学生能够在这个过程中得到全面的提升训练，这种创新化的模式，也有利于学生创新能力的发展。
（三）结合学生本身，培养学生意志品质
在初中体育教学中融入拓展训练，要结合学生的主体地位，选择合适的拓展课程与项目，根据学生身体特点男女比例确定合适项目，调动学生的参与度。同时根据个体差异展开分层的训练，体育健康课程标准中要求应该针对不同水平的学生身心发展特点，遵循不同内容的教学规律和要求，进行更有针对性的教法和学法创新，调动学生对体育学习的积极性，这也就是提倡的因材施教[5]。所以在这个模式中，老师们需要对学生的心理和生理特点全面把握，引导学生在拓展训练过程中产生对自我正确认识，关注自身和团队，培养学生体育能力，让学生能够全面进步。
结束语：
总结全文，作为一种新兴教育模式，素质拓展训练在初中体育教学中的应用，具有极高的意义。它和新课改与素质化教育有密切联系，能够全面发展学生综合能力，为学生树立正确的价值观。所以要想开展有效的素质拓展训练，学校就要关注这种教学模式，推动拓展训练和初中体育教学高度融合，调动学生的兴趣和积极性，创新拓展训练形式，教师们灵活根据学生的实际情况进行调整，不断提高自己教学水平，适当地制定一些计划，帮助学生能够全面进步。
参考文献：
[1]丁奎.试论拓展训练与初中体育课堂的融合[J].科学咨询(教育科研),2020(11):219.
[2]卢雄林.拓展训练在初中体育教学中的实践探索[J].天津教育,2020(29):12-13.
[3]刘梦欣.素质拓展训练在初中体育教学中的应用[J].中学课程辅导(教师教育),2020(18):72-73.
[4]薛春辉.初中体育教学融入拓展训练的路径探析[J].花炮科技与市场,2020(03):59.
[5]孙娟.拓展训练引入初中体育与健康课程的可行性研究[J].体育风尚,2020(08):155+157.