崔霞
四川省凉山彝族自治州西昌市第二小学 615000
摘要：在小学美术课堂教学中，学生做得最多的事就是跟着教师画，或者跟着教材画。教师怎么画，学生就怎么画；教材要求画什么，学生就画什么。学生不需要创造，只要按部就班地学习就行。这样的教学方式对学生的绘画基础是有一定的促进，但是对学生的能力生长却有很大的局限性，尤其是创新思维能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对试论小学美术教育创新思维培养路径提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学美术教育；创新思维；培养路径
引言
培养学生的创新能力是小学阶段的重要任务，这对学生日后的学习与发展有着很重要的作用。如果学生能有一个良好的创新思维与独立思考的能力，那他们在日后无论学习什么都会变得异常轻松，且智商也会随着创新的意识不断提高，为日后的人生发展奠定良好的基础。小学生年纪尚小，对什么事都处于好奇的阶段，想象力也比较丰富。在小学美术教育中，教师可以利用美术的多元化来激发学生的创新意识，满足学生的想象力，帮助学生进一步去了解美术的神奇之处，让学生热爱美术，通过对美术的学习，提升创新意识与思维能力，让学生早日成为国家的栋梁之材。
一、小学美术教育中创新思维培养的现状和问题
现阶段，我国小学美术教育存在着教学模式陈旧、课程定位不准等问题。教师在美术教学中的创新意识不足，很多比较陈旧的教学形式还在采用。在新版的教科书当中，很多近年来出现的科技与艺术结合的美术形式却没有体现在新的教科书当中。比如，卡通形象是吸引学生对美术学科产生兴趣的重要元素，但是美术教材却没有引入。美术教育中创新意识的缺乏直接影响到学生创新思维能力的培养和提升。
二、小学美术教学中培养学生创新思维的策略
（一）在合作中发展创新能力
美术课堂同样需要合作，它是思维运作的一种方式，也是学生的一种品行。对于处于学习初始阶段的小学生来说，合作对他们有着不同寻常的意义。一方面，能让学生养成良好的思维习惯；另一方面，又能督促他们创新思维的发展。创新对学生来说就意味着要在教师讲解的方法之外找到更好的、更适合自己的方法，同时也意味着要对原有的方法和方式提出自己的见解。这些需要学生自己去揣摩，也需要他们汲取集体的智慧，进而让思维更容易找到突破口。
（二）设计生活化的教学情景，激发学生的创作灵感
美术源于生活，美术创作需要一定的灵感，当学生用灵感的时候，思维比较灵活，动手能力也会进一步加强。
但是当前很多教师都没有注重激发学生的绘画灵感，在课堂只是单纯的布置任务，而且很多主题并不接近学生的生活，学生无法产生联想，进而不知道如何下笔，不利于提高学生的兴趣，也不利于培养学生的创新精神。所以教师要根据教学目标选择生活化的内容为学生设计教学情景，进而激发学生的创作灵感，提高学生的学习兴趣。
（三）帮助学生培养独立自主的思考意识与创新意识
小学生的想象力其实是非常丰富的，如果只是单纯地学习语文、数学这一些偏理论的学科，会严重抑制学生想象力的发展，所以，小学美术课程的开设是很有必要的。学生所想的一些稀奇古怪的东西，都可以通过绘画的方式表现出来，这对于一些喜欢独立思考与创新的学生来说，是一种很大的鼓励。在美术学习中，想要培养独立思考的能力与创新的意识，要强化学生的观察能力，让学生通过细致的观察，自己去思考画的作者所要表达的思想，再通过学生与学生之间的交流，让学生相互了解对方的观点。
（四）拓展美术教育的内容和形式
小学美术教学内容要突破教课书上的形式和局限，教师应当从学生的实际生活出发，去发掘丰富多彩的教学内容和美术形式。比如，在我们的日常生活中，教师可以找到与美术学科的契合点，让学生通过剪纸和线条的绘画来进行服装的设计和制作，在个性化的服饰设计过程中形成独特的创新思维。在食品方面，学生可以将色彩搭配的知识运用到面塑和食物烹饪的实践当中。这样既锻炼了学生的审美能力，又提升了学生个人的生活技能和实践能力。诸如此类生活中的美术教学资源还有很多，教师都可以用来拓展美术教学的内容和形式，用实用性的美术设计为学生创新思维的形成提供实践机会。这有利于学生创新思维的迅速养成。
（五）建立健全的评价体系，肯定学生的创新
教师在学生心中有着无与伦比的地位，仅次于父母，同时小学生特别喜欢受到表扬，十分看重教师的评价，所以教师的评价对提高学生的综合能力有着重要影响。但是当前一些教师并没有特别注重评价体系，甚至一些教师把自己放在一个高高在上的地位，要求学生跟着教师的步伐走，还不能提出质疑等，这不利于培养学生的创新思维，所以教师应该改变观念，并建立健全的评价体系。例如，教师对于学生的创新作品，不能一律的否定，要充分了解学生的思想，然后站在学生的角度看待，多以鼓励与肯定的形式对学生进行评价。
结束语
作为一名小学美术教育工作者，我们要在日常工作中，不断创新教学方法，要把美术与创新思维及创新意识结合起来。教师要在教学中不断获得新的技能，让学生通过这些新技能不断实践来提高创新能力。只有这样，小学美术教育才能陶冶学生的性情，启迪学生的智慧，培养学生的创新思维。
参考文献
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