张友
四川省会东县鲁吉中学，四川省，凉山市 615206
摘要：2020年初，篮球巨星科比的逝世第一时间冲上微博热搜，无数人发朋友圈悼念，更有甚者，看到新闻的第一瞬间就落下眼泪。同样是2020年，6月份美媒统计出NBA观看人数最多的三场比赛，每场比赛的观看人数均超3100万。由这两件事可以看出，篮球已经成为了受到了世界上大多数人的喜爱，这份喜爱跨越阶级、跨越年龄也跨越职业。在初中体育中教学篮球可以从小培养学生的品质，锻炼学生的身体，放松学生的身心。但是当前的篮球教学显出低效之态，教师不重视篮球教学，男生不想系统地学习篮球，女生也不想学习篮球。本文根据教学经验总结出初中体育高效篮球教学的几点策略，希望能对广大同行有所帮助。
关键字：初中体育 篮球教学 高效课堂 教学策略
前言：曾经，篮球被无数中国家长与教师看作是洪水猛兽，认为打篮球是玩物丧志。但在世界多元化发展的今天，篮球已经进入了千千万万的中国家庭，很多父亲在周末都会带着孩子打篮球，很多学校也都在举办着篮球比赛。因此，在初中体育中教学篮球是非常有必要的。尽管篮球已经普及，但是当前的篮球教学还是不容乐观，一整节篮球课堂，教师没有教好篮球知识，学生没有学会太多的篮球技能。教师应当认识到篮球之于学生的重要性，通过研究、创新的教学方法让学生能够快乐学习篮球、充分掌握篮球技巧。
一、当前篮球教学现状
1.1教师不重视篮球教学
体育课在很多时候就是学生疯玩的最佳时机，40分钟的教学时间，一部分教师可能只上20分钟，其余时间这部分教师都会让学生自由活动，甚至在清点人数后就直接让学生自由活动，这就是俗称的“放羊式教学”。之于篮球教学而言，更是如此。这部分教师认为大多数男生都会打篮球，大多数女生又没有打篮球的天赋，不如让学生们做些自己想干的事情。
1.2学生不想学
一部分男生在篮球教学前已经和家人或者和朋友学过打篮球了，因此，这部分男生认为根本没必要学习打篮球。而女生大多数对球类运动没有兴趣，由于身体构造，大多数女生的跳跃能力、跑步能力与平衡能力等都没有男生好，她们学习篮球更吃力。因此，在篮球教学课上，大部分学生都对系统地学习篮球没有兴趣，教师有心而无力。
1.3教学方式单一
篮球教学虽然在室外，但是大部分教师仍然选择的是“灌输式教学”。这部分教师在篮球教学中往往就是将篮球的一些要领告诉学生，然后组织学生集体练习动作与技巧。单一的教学方式让本就对学习篮球没兴趣的学生更没有积极性。
二、提高篮球教学有效性的具体策略
2.1提高自身专业性
很多体育教师都是人到中年，大腹便便，跑两步便喘不上来气。这种情况如何取信于学生？教师首先要提升自己的个人素养，以身作则。首先教师需要学习学生心理学、教育学和运动训练学，在教学生篮球技巧前要掌握学生的心理，学习基础的教学方法。其次教师需要多看篮球比赛视频和篮球教学视频，很多体育教师也没有系统地学习过篮球，他们篮球打的并不好，因此教师首先要提高自己的篮球技术。另外，多看篮球视频还可以学会更多且更新颖的篮球战术。只有自己的篮球素养高才能教会学生更多篮球知识。第三点是了解学生，和学生交朋友。大部分体育教师一周只会见到学生一面，这部分体育教师连学生的名字都认不全。但是教师要认识到初中学生处于叛逆期，他们对于教师有抵触情绪。教师可以在教学中多接触学生，了解学生的喜好，以平等的姿态和学生交朋友，加强学生与教师之间的信赖感。
2.2设计多款游戏
篮球本质上就是一款运动型的球类游戏，既可以达到运动的效果，又可以娱乐身心。大多数学生相对于教学更喜欢游戏，教师可以将教学内容设计在游戏中，让学生在游戏时学会篮球技巧。以双手胸前传球为例，学生在双手胸前传球时非常容易两肘向外翻，这会导致篮球在出手时手控制不稳球，并且容易出手迟缓。另外，学生在接球时往往手指向前，这也是一个错误动作。但是教师在教学双手胸前传球时，即便和学生反复强调了这两点，学生依旧是记不住。教师可以设计一个游戏，让学生分为多组，每组分为两队和一个记分员，每组的其中一队为A依次接传球，另一个小队为B，其中每一个人依次站在接传球双方的中间，当球开始传时，B队的人要抢球，如果球没被抢到则A小队加一分，如果球被抢到了，B小队加一分。如果在接传球时学生将球传出范围或者动作不标准则扣一分。初中生有非常强的集体荣誉感，他们会为了不因自身原因给团队扣分而时刻注意自己的动作要领。这种方式可以有效加强学生的记忆，当他们的动作形成身体记忆后，自然不会再出现动作不规范的问题了。
2.3篮球比赛
教师在篮球教学时可以不时举行篮球比赛，让学生在比赛中感受篮球的魅力，从而激起学生的好胜心和竞技心。教师可以适当选取几名女生充作拉拉队员给选手加油，营造比赛氛围。学生在比赛前可以自由选择队友，无论男女都能够上场比赛。教师在比赛的过程中一定要认真观看比赛，及时记录学生在比赛过程中的失误。然后在比赛过后针对学生的失误给学生演示正确动作和规则，让学生认识到自己的错误。笔者在教学篮球战术之后，选取了两名学生作为队长，然后鼓励学生积极报名参加，自行选择队友。但是比赛的学生只能运用学过的战术进行比赛。比赛开始后，我会要求观看的学生挑出比赛学生的技巧失误，在比赛过后进行提问，再逐个纠正。
结语：打篮球对于学生而言好处非常多，可以让学生在打篮球的过程中学会遵守纪律和规则，时刻注意保护自己的身体，加强与他人合作的观念。作为体育教师应当认识到篮球在学生成长道路中的作用，在提高自身素质的基础上，引进与学习新的教学方法，不断和学生交流教学中的缺漏，思考学生的学习需求，才能达到真正的篮球教学高效课堂。
参考文献：
[1] 付忠生. 如何提高农村中学体育教学质量的几点思考[J] .课程教育研究，2016（31）：58.
[2] 边金玉，张锦兴. 关于提高体育课堂教学质量的几点思考[J]. 当代体育科技，2016，6（30）：78.