徐淑英
福建省安溪培文师范附属小学 362400
摘要：随着社会的发展和进步，社会对于小学音乐的教学越来越关注。小学音乐的教学过程中，需要集合多种风格的音乐来进行教学，才能够增长学生的音乐见识和音乐赏析的能力。闽南童谣是传统文化的组成部分，在小学阶段融入音乐教学是非常有必要的，可以有效帮助学生提高对音乐种类的认识。本文针对闽南童谣融入小学音乐教学的问题进行分析，从而提升小学音乐的教育价值，对闽南的民间文化进行传承与弘扬。
关键词：闽南童谣；小学音乐；教学实践
闽南童谣是用闽南语创作出的童谣，主要是通过人们的吟诵方式以及传唱方式进行表达的，在闽南民间非常具有闽南的当地特色。随着当代教育不断的进行发展，对于人的价值和文化的传承都有一定要求，所以在小学阶段融入闽南童谣是具有重要作用的。
一、通过闽南童谣提升学生对音乐的认识
随着教育部门对新课改的要求，对于课程中的资源开发和利用的重要性也逐渐突显出来。与此同时，课程资源的利用和不同区域的文化也有着很大的关联，闽南童谣是闽南人民对地方文化的智慧结晶和乡土特点的内涵所在，所以在小学阶段把闽南童谣融入音乐课程都具有重大意义的。教师可以在音乐课程教授中引入多种多样的教学手法，让学生欢快、轻松地进行童谣的学习，不仅对学生的音乐能力有所拓展，同时能够帮助教师提升音乐课程的教学效率和多样性。
小学阶段相与其他学生阶段相比是较有特点的，这一阶段的学生自身思想和思维能力尚不完善，三观意识也没有养成，同时对于世界的认知和了解也不够丰富，就像一张白色的纸，等待着家长和教师以及社会的描绘。所以这一阶段的学生呈现的是开放和接受的状态，在这一阶段中，学生对于知识的接受能力以及事情的理解能力是很大的，智力的发展和语言的发展也是快速的，是帮助学生提高音乐素养的大好时机，学生可以通过对闽南童谣的传唱和赏析。来了解提升学生的表达性以及提升对音乐品种的认识和见闻。并且小学阶段的学生生活经验不丰富，可以通过对闽南童谣的了解和传唱来增加学生的阅历、了解闽南当地的人文素养，还可以帮助学生提高个人素养和德育的教育。把小学阶段的音乐课程融入闽南童谣，可以让学生对闽南的特色有所了解，还能够帮助学生对闽南风土人情的美有所见识，提高学生对音乐鉴赏能力的同时提高学生的审美观。同时在音乐课程中融入闽南童谣，还可以帮助学生感受闽南特有的文化，引导学生对闽南文化的向往。
二、利用闽南传统文化激发学生乡情
闽南的当地文化是我国传统文化的主要内容之一，随着教育部门对新课改的要求，对于小学生的音乐课程教学除了要提升学生的音乐能力以外，还要体现育人价值。对于传统文化的传承以及弘扬是当今时代音乐课程的重要内容之一。所以，在小学阶段融入闽南童谣是非常有必要的，不仅能够让学生对闽南当地的民间文化可以有深入地了解，还能够唤起学生们的乡情、弘扬本土文化。
以新的教育时代为背景的现阶段音乐课程教学中，课堂普遍存在的问题是教师教学的传统性，在进行音乐课程的教学中，教师普遍对学生的课程教授是传授歌唱技巧个音乐赏析等，所以就导致学生对音乐的兴趣下降现象。所以把闽南童谣融入进小学音乐课程中，可以帮助教师在原有的教学基础上实现模式和教学观念的创新。
三、构建情境教学增加课堂活力
在进行音乐课程的教学中，教师可以采用情境教学的方法，直观的为学生表达闽南民间的特色场景，利用现实中的实物加上教师自己的语言描述为学生营造充满活力的课堂气氛，来激发学生的兴趣，提高学生思维的活跃性。
比如，在学习《放鸡鸭》的闽南童谣课程时，教师可以找来鸡鸭的毛绒玩具，让学习模仿鸡鸭的叫声，并描述鸡鸭在走路时的场景和动态，从而教导学生了解鸡鸭在闽南语中的发声。还可以结合简笔画，让学生可以更加直观的对鸡鸭的形态有所了解，在进行了解的同时教师可以对闽南童谣进行颂唱，从而帮助学生加深印象。通过课程的结果可以看出，教师在实施音乐课程中需要结合绘画、音乐、语言描述等方式增加课堂的生动性，营造轻松欢快、具有活力的课堂气氛，来帮助学生对闽南童谣进行理解。
除了通过课堂的形式表现出闽南童谣的风土人情外，还可以通过做游戏的方式加深小学生对童谣的理解，比如在《火车》的童谣教学中，教师可以一边颂唱火车的童谣，让学生用作游戏的形式来理解音乐课程中的闽南童谣。
结束语：结合文章可以得知，想要把童谣融入到小学音乐课程中，教师必须从不同的角度找寻方法来引起学生的兴趣，比如用情景模拟的教学方法和做游戏的方法，不仅们可以引导学生对闽南风土特点进行一定的认识，还能够提升学生自身的音乐能力以及音乐鉴赏力，让学生对闽南童谣的魅力具有一定的认识。通过把闽南童谣融入到音乐课程中，让学生唱响乡音，唤起乡情。
参考文献：
[1]从童谣入手，开启音乐之门[D].赵菲.中央音乐学院2019
[2]闽南童谣融入小学低段音乐课的探究[J].张静雅.北方音乐.2020(08)
[3]地方童谣、山歌融入当地小学音乐辅助教学的具体途径[J].张晓生.课程教育研究.2019(08)