胡慧芳
木里藏族自治县中学 615899
摘要：高考是检验高中阶段学习成果的一个方式，也是学生打开更高阶知识大门的一把钥匙。文章主要探究分析了高考历史中常见选择题的题型及解题技巧，以此为高中历史教师讲解相关知识提供一些参考依据，提升高中历史教学效果。
关键词：高考历史；常见选择题；题型；解题技巧
从近些年的高考历史考情来看，历史选择题占据总分的比例已经趋于增多，因此，在高中历史教学过程中，教师要向学生多介绍一些常见选择题的题型和相关的解题技巧，帮助学生拿到分数，取得理想的成绩[1]。高考历史选择题具有灵活多变、客观公正的特点，只有清楚地了解几种题型相关的特点，掌握其解题技巧，才能“有底气”的应对高考。以下我们将对高考历史中常见的选择题题型进行总结归纳，帮助学生提高解题能力。
一、高考历史中常见选择题题型
（一）图片型、图表型选择题
高考历史中最为常见的一类选择题就是带有图片和图表的题型，这类题型出现的频率较高，也是极具难度的一类题型。从考查角度来看，这类历史选择题题型以考查学生的综合能力为主，类似于材料解析题[２]。这种类型的历史选择题一般有三种形式，一种是以图片、图表为提供信息的载体，审题过程中从图片或图表中获取有效信息；第二种是图片和材料结合，图表和材料结合的，这种选择题要求解题既要看文字叙述更要分析图片、图表。另外，还有一种是图片无实际信息的。图片型、图表型选择题形式多样，是学生学习选择题解题技巧中一大难点，需要被重视对待。
（二）评价型选择题
高中历史中涉及很多历史人物和历史事件，针对这些知识点，高考历史会设置评价性选择题，考查学生的历史观点和对相关事件、人物的评判[３]。评价性选择题在高考历史题目中较常出现，这类选择题往往难度较高，注重在某一特定知识框架下对学生历史人物（事件）的分析能力，对其历史思维能力进行考查。同时，这种评价性选择题更偏重于考查情感、态度和价值观的考查。
（三）组合型选择题
高中历史每一节课的内容都是围绕某一时间节点发生的事件展开的介绍，其中有重大历史事件的发生背景、起因、影响等，这是一个复合型的知识点。高考历史会据此设计组合型选择题，多角度、多层次考查学生是否清楚掌握历史知识点。由于组合型选择题内容涉及面广，且时间跨度大，所以它是多项选择题的变形。
这类选择题考查两个方向，一是对同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类；二是对不同历史时期的同类知识进行归类。
二、相关的解题技巧
（一）图片型、图表型选择题的解题技巧
针对图片型、图表型选择题，由于其具有情景性和信息量大的特点，所以，一般除了起美观作用的图片之外，在解题过程中，要着重分析图片、图表这一材料，从中提炼出可用的信息，用于配合题干进行逻辑论证，从而进行解题。期间，尤其要看标题、注释等关键点，以找到文字材料与图片之间的联系，为解题找到突破口。另外，考虑到图表型选择题中图表的信息量更大，所以，在解答这类题过程中，应该从以下几处入手：①对应题干提取表头、表中项目信息；②注意图和图标的呈现形式。只有这样，才能正确解答该类选择题。
（二）评价型选择题的解题技巧
针对评价型选择题，在解题过程中，考虑到其与历史事件和历史人物有密切的相关性，所以，一般要根据题干信息，确定历史时间段，然后结合题干的条件，选定中心词。在解答的过程中，要注意评价的多角度性和多层面性。这类选择题的出现频率较高，当材料为评价某种措施、制度、做法时，解答过程中，思考的步骤如下①该制度、措施的参与者；②实施的时间、社会背景、针对的对象；③意义、价值。当材料评价为某个历史人物的观点时，解答过程中，思考的步骤如下：①该人物生活的时代大背景；②该人物所提出观点的利弊（如哪一方面有利或哪一方面有弊）。
（三）组合型选择题的解题技巧
针对组合型选择题，在解题过程中，主要以梳理逻辑关系为主。解答该类选择题的过程中，解题方法常用的有理论法，即熟悉基本的历史理论。同时，还会用到史论结合法，即结合题干信息，对照选项，进行综合分析。但往往上述方法的操作性较为复杂，所以解答组合型选择题最为常用也正确率最高的就是筛选法。常用的就是肯定筛选法、否定筛选法。在进行筛选过程中，以排除的思路推进。具体包括材料与选项对应排除法、绝对词排除法、不符合史实排除法。
结语
从现实情况来看，高考历史选择题占有很大的比重，所以，我们要认真分析常见题型，并掌握相关的解题技巧。此次探究中，我们只是简单介绍了几种高考常见选择题的题型，实际上，高考历史选择题的种类还有很多。但不论哪一种选择题题型，在解题时，都要注意审题。通过审题，了解题干材料， 分析推敲备选项，这样才能快速掌握解题技巧，正确掌握做历史选择题的方法，取得理想的成绩。
参考文献：
[1]李健.高中历史选择题解题技巧[J].中学政史地(高中文综),2020(11):95-96.
[2]唐莉莉.高中历史选择题解题技巧[J].中学政史地(高中文综),2020(10):91-92.
[3]潘竹君.高中历史解题方法与解题技能提升思考[J].试题与研究,2019(19):16.