杨彩虹
长泰县岩溪中心小学
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，而从毕业从教以来，我一直努力做一个有温度的班主任。
一、严慈相济（严在表面，爱在心里）
小学生正处于身心发育发展的关键时期，他们的思想言行还不稳定，所以班主任首先要严格要求学生，养成良好的习惯，习惯决定性格，性格决定命运。当接手一个新班级时，我就让学生认识我，自我介绍时就把自己的特点和要求告诉学生：在我的班级一定要严格遵守班级纪律。对违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；对学生不良习惯的纠正我也是反复抓、抓反复；对于上课积极发言、学习成绩好、作业认真完成等等表现好的同学我也会提出表扬或者买些小礼品奖励。我经常利用自己的爱好特长写一幅毛笔字或者做个独一无二的书签送给学生，学生大都很欣喜。没有爱就没有教育，班主任应该是爱的播撒者，爱心是班主任走进学生的法宝，也是班主任的职责，爱心意味着要关心爱护学生，引导教育学生。
二、识人善用（培养班干，团结协作）
狮率羊群，羊亦狮；羊率狮群，狮如羊，可见一班之长的重要性。这学期新接的班级，期初对班里的学生还不是很了解，刚开始我延用三年级的班长，他是个品学兼优的学生，班里的同学也都很喜欢他，上课认真听讲，一下课就专心写作业，成绩次次第一，但是观察了一段时间，我发现他对班级里的大小事情都不上心，一心只扑在学习上，班长不管，其他班干部更不会管，我们班好几次三项评比都是学校倒数第一，整个班级早会上都被留下来批评教育，于是重建一支班干部队伍势在必行。选拔的时候我就先跟班里的同学说当班干部首先学习成绩要好能起到榜样的作用，然后乐意花时间和精力来管理班级，一旦做了班干部，就要把班级的事情视为己任。并说了当班干部的好处：可以培养自信心、责任心；可以提高组织管理能力；可以锻炼沟通技巧等等。最后通过学生的演讲、投票结果，班干部选拔出来，刚上任的班干部需要班主任的指导和扶助，帮助他们做好克服困难的准备，让他们在管理能力和工作方法上有所提高，尽快树立班干部在班集体的威信、号召力和影响力。我是这么做的：
1、帮忙树立威信
班干部威信的建立除了自身努力外，我总是利用各种机会适时的在集体中赞美班干部的榜样作用，肯定他们的工作成效。
2、指导管理方法
我是具体的告诉每一位班干部，你该做什么，应该怎么做更好。比如班长要统筹兼顾，班级里面的大小事都要关心， 上课铃声一响就到讲台带读，如果课上老师缺席要立马到办公室找我；今天三项劝导有没有扣分，谁被扣分，为什么扣分都要去了解，每天上午和下午看到我都要及时向我汇报情况。
3、培养责任感
我跟班干部说，你不管做什么都会起到带头的作用，如果你连自己都管不好，就不用说管别人了。每次班级一有进步，我就表扬班干部，说是班干部带领的好，同学配合得好！
4、提醒班干部注意工作方法
放手让班干部解决班级里的事情，但是要提醒班干部讲究工作方法。
班干部能解决的事情尽量少向老师打报告；管理纪律时不要大声喊，最好个别提醒；坚决不用暴力解决问题，少出口伤人多以理服人。
建立一支得力的班干部队伍是一个循序渐进的过程，过程也许比较辛苦，但是享用的果实绝对是甜美的。我们班现在的纪律就好很多了，三项评比也不再全校倒一了。
三、言传身教（身行一例，胜似千言）
我经常口头告诉学生要多看书，午间过来就安静的坐在位置上看书，发现没用，学生根本就听不进去。后来有一次课间，我到图书角拿了一本书坐在讲台翻阅，慢慢的教室安静下来了，甚至有个别学生也过来拿书去看。身教重于言教，有些事情喊破喉咙也没有用，不如示范给学生看。
四、因材施教（静待花开，芬芳怡人）
每个孩子都是一朵花，只是花期不同，所以我们应该静待花开，在静待花开的过程中我们要努力的给它施肥浇水，否则它有可能在开花之前就枯萎了。这学期我们班新转入一个学生，这个学生刚来的时候学习态度差，上课注意力不集中，课上总是做鬼脸，书写潦草，家庭作业基本不做、课间喜欢打闹还爱拿别人的笔不是私藏就是毁坏。对于这样的学生，我很是头疼，但设身处地想一想：如果他是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感驱使着我必须有点行动，于是我采取了以下措施来转化他。
1、及时沟通，家校协作
我告诉家长这个学生的学习情况及在校表现，并向他家长了解他之前的学习情况和性格等，他妈妈表示由于生了二胎，把更多的精力都花在二宝上，从而对大宝有所疏忽，使得大宝的学习没跟上、性格也有些缺陷。然后我就告诉家长，这个学生既然比别人落后，那就更不能松懈，必须要花比别人更多的精力才有可能赶上，也让家长做好打持久战的心理准备，为人父母心，哪一位父母不望子成龙望女成凤？家长表示理解且愿意配合。
我跟学生约定：只要他表现好，我每天给他家长发一条微信表扬他。所以等他回家，家长也会鼓励他表扬他，这样他学习的劲头更足了。在家靠家长，在校靠老师，家校配合，才能事半功倍。
2、同伴相助，友情感化
为了提高他的学习成绩，我特意给他安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的女同桌，我让同桌不要歧视他，平时课上多督促他，耐心的帮助他，督促他学习使其进步。这个女同桌经常利用课余的时间帮助他，有时，这个女同桌也会显得不耐烦，但是这时我就会跟女同学说要有耐心，慢慢来。只要他有一点进步，我就表扬他鼓励他，特别强调同桌的帮助。
3、因材施教，循循善诱
对于他，我较少批评，多用鼓励性的语言，只要他有一点点小小的进步就马上表扬，渐渐的我发现他越来越自信了，课上会主动举手发言、主动要求帮忙打扫卫生等，不仅不再拿同学的笔了，还把之前拿同学的那些笔都还了。他的妈妈告诉我：她觉得很欣慰，她的儿子现在每一科的作业都能按时完成，成绩也有所提高了。
五、取长补短（虚己以听，教有所长）
班主任工作繁琐而平凡，在管理的过程会遇到各种各样的问题，所以我们需要不断的学习摸索攻克难题，多与科任老师交流、多与前辈们交流，虚心好问会让我们获益匪浅。
孩子是花瓣上颤动的露珠，需要小心呵护；教育是红烛上摇曳的火光，虽然微弱，却给人以光明、方向和温暖。用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖，这就是我的教育追求——做一个有温度的班主任。 教育之路漫漫其修远兮，为师的我将上下而求索。