屈纯
恩施市中等职业技术学校
今年年初我来到了美丽的杭州职业技术学院，为期14天的学习，让我受益匪浅，也让我对职业教育有了更新的认识，现将一点感受写下来。
时代在进步，社会在发展，新时代的社会对人才有了更高的要求，职业教育必须时刻关注时代的发展趋势，使自己在新时代的激烈竞争中能够全面发展、不断进步。职业教育的发展与进步要紧跟时代的发展，更要适应社会的进步。职业教育最根本的目的是为社会培养出具备某种职业技能或职业知识、拥有良好的职业道德的社会主义接班人。而当今职业教育面临的问题重重，因此，如何加强职业教育的改革与发展是我们需要面对的重要问题。
一、新时代职业教育所面临的问题
随着时代的进步与国家对职业教育的高度重视，最近几年，职业教育处于良好的发展态势。但是，职业院校招生难，是众所周知的现象，很多家长对孩子报考职业院校存在偏见，家长普遍认为孩子要选择普通高中、本科甚至独立院校，家长认为只有孩子从这些学校毕业，将来才会有出息，对职业院校呈俯视的态姿。
目前，职业院校培养的都是社会所需要的应用型、技能型的人才，将来是从事一些生产类的工作，而这些工作也确实存在一定的问题，例如：生产线上的工作强度大但工资低，工作环境如车间、工厂等环境差，工作时间长。这些职业工作特性都是让家长和学生对职业教育产生偏见的重要原因。
职业教育目前也还存在与生产企业脱节的问题，学校培养出的人才企业消化不了，企业需要的人才学校没有对口的专业、师资、实训设备进行培养，这种现状导致产教脱节。进一步而言，社会、家长、学生会因此对职业教育再一次加深误解，认为职业教育无用论。
职业教育的体制也存在着各种各样的问题，职业教育应该是一套完整的教育体系，中职教育与高职教育的衔接性，使中职的孩子能够进入高职进行更深入的学习。
同时，职业教育的师资目前也缺乏衔接性，职业院校的老师是否具备较好的职业素质也影响这职业教育的教育质量，有些职业院校的教师来自普通高中或是普通高校的老师，这些来自普通院校的老师对职业教育没有实践的经验，所以职业教育要发展，必须加强老师的职业素质提升和实践能力的提高。
二、加强职业教育发展的策略
（一）改变社会对职业教育的偏见
今年的教育部长陈宝生谈到职业教育是这样说的：和普通教育一样，职业教育是我国实现现代化最重要的智力保障。新科技革命的兴起和我国制造业的快速发展，对职业教育的发展提出了急迫的要求，要求我们为国家现代化建设提供大规模的技术人才支撑。社会各界要对职业教育高看一眼，厚爱一份，把职业教育看成孩子人生发展的一个非常有前途的选择和途径。国家已经开始对职业教育减免学费，发放助学金，这样，是一些孩子积极地报考职业院校，为社会贡献自己的力量。
（二）加强产教融合，校企一家
把学科健在产业链上，把学校健在开发区里，把工匠精神刻在学生心中，把创新意识融入学生血液。只有把专业建在产业链上，才能了解产业发展的现状；学校建在开发区里，才知道开发区人才需求的动向，知道需求，才能提供供给。职业教育实验室要探索发展现代职业教育的路子，学校像企业、教室像车间、课堂像工段、教师像师傅、学生像学徒、教案像图纸、作业像产品，这才是我们中国式职业教育发展的新模式。
企业的技术人员可以到学校当老师，学校的老师到企业去工作一段时间，建立一种“旋转门”机制。这种办法发展下去，就可以促使校企一体，建立自己的人才培养基地。
（三）落实政策的执行
贯彻好《职业教育法》和《民办教育促进法》，推进放管服改革，落实省级统筹权和职业院校自主权，为职业教育提供更大的政策支持。完善具有职业教育特点的教学标准体系，颁布新的中职专业目录和部分公共基础课程的标准，健全专业随产业发展动态调整机制。创新职业院校评估，提升职业院校办学水平和质量。
着力改进职业教育发展路上的方式与方法，大力发展现代职业教育，培养更多有原创精神和精湛技艺的大国工匠，支撑“中国制造”向“中国智造”转变，才是职业教育大踏步前进的王道。