饶东海
广州市黄埔华南师范大学附属初级中学 广东 广州 510705
摘要：近年来，社会文明的发展，让人们认识到环境保护的重要性，使得人们的绿色环保意识更加强烈。化学这门课程与我们的实际生活密切相关，将其应用在实践生活中，会在某种程度上对环境造成污染和危害，继而影响到人类的生存。因此，作为一门重要的学科，初中时期对化学课程的学习过程中，便应当及时地将绿色化学理念渗透其中，让学生们从小就养成良好的环保意识。本文通过分析绿色化学理念应用在初中化学教学中的重要意义和存在的主要问题，并提出了相关教学策略。随着环境保护理念的深入，初中化学教学也在逐步渗透绿色化学的理念，以培养初中生减少污染、爱护环境的习惯。本文探究了初中化学教学中有效渗透绿色化学理念的策略，望能为广大教师的教学提供借鉴。
关键词：初中化学；绿色化学；化学理念
绿色化学的概念是在20世纪90年代被提出的，绿色化学是对人类所生活的环境友好的化学，其核心思想是在利用化学进行生产时，或者在做化学反应实验的过程中，尽量避免有害物质的产生．在初中化学教学中向学生渗透绿色化学理念，可培养他们的环境保护意识和绿色实验的习惯，对提高初中生的化学学科核心素养有着积极的作用与意义。伴随着新课程的不断改革，教育部门为了充分发挥实际教学的价值，为现代文明社会的发展创造和培养更多优秀的新型人才，在传统教学理念的基础上，更认识到综合素质培养的重要性。化学这门课程的学习，为学生们能够将其进行有效应用打好了基础。将绿色化学理念融入在初中化学教学中，旨在能够带领学生们认识到各种化学物质会给环境造成的伤害，让他们逐渐养成良好的习惯，为环境保护作出贡献。
一、在化学实验当中渗透绿色化学理念
化学实验是初中化学的重要组成部分。通过化学实验，学生可以掌握知识的形成过程，验证一些化学结论或化学现象，还可以促进学生对知识的深入理解。因此，化学课堂教学中，化学教师要经常做实验给学生展示所学知识，或者让学生亲自动手实验来验证他们所掌握的相关结论和现象。做这些化学实验时会浪费掉很多化学药品，损耗很多实验器材。为了给学生渗透绿色化学理念，教师就需要让学生了解如何节约化学药品、减少实验器材损耗以及在实验过程中减少对环境和人体有害的物质排放的重要性。当学生具备了绿色化学的理念后，他们在做实验时，就会主动爱惜所用仪器，减少实验中的化学药品的损耗。教师还要积极地使用多媒体技术给学生呈现实验过程。在初中化学教学过程中，将绿色化学理念融入其课程实验以及生活中，可以让学生尽可能地减少对化学有害物品的应用，同时引导学生们采用正确的方式处理实验残留物，继而实现对环境的保护。此外，为初中学生们养成良好的环保意识和生活习惯也带来很大的帮助。
二、在课外活动中渗透绿色化学理念
要想学好初中化学，除了要在课堂上学习化学知识，教师还需要给他们开展一些课外化学活动。课堂学习中，教师可以通过讲解让学生掌握知识，也可以通过化学实验让学生深入学习与巩固相关内容。但是，仅仅用这些方式让学生学习化学是远远不够的，教师还需要让学生把学到的知识用到生活实践中，以让他们了解学习化学的重要性。比如，在学习过酸雨的相关知识后，教师就可以组织学生去农村开展实践活动，让学生了解酸雨对农业生产的危害，进而让学生认识到减少污染物排放的重要性。
三、通过宣传教育渗透绿色化学理念
除了在化学的课堂教学环节渗透绿色化学理念，还需要在日常生活和学习中向学生宣传绿色化学理念．通过宣传，学生可以从观念上认识到保护环境、减少浪费的重要性，促使他们从自我做起，从日常做起，认真践行绿色化学理念．目前，一些初中学校还没有进行绿色化学理念的渗透教学，为了提升学生的认识水平，可先对学生进行宣传教育．首先，可通过黑板报、开班会、开展辩论赛、作文评比等活动进行宣传．比如，通过组织辩论赛让学生从正反两个方面进行辩论，通过辩论学生可以更加深刻地认识绿色化学理念的重要性，从而使他们从心里认识到从自我做起的必要性。其次，对家长进行绿色化学理念的教育。家长是学生的监督者，对学生的成长和学习起着重要作用，如果家长能够深入理解绿色化学理念，就可以有效地协助化学教师对学生进行绿色化学理念的渗透性教学，进而保障教学效果的高水平。
四、促进绿色化学理念融入初中化学教学中的教学策略探讨
（一）在课堂教学中融入绿色化学理念
初中化学知识的学习，对于学生们来讲主要从课堂上吸取相关的内容。在化学教材中，蕴含着多种丰富的化学知识。作为学生们学习的主要场所，老师要从课堂教学中挖掘教材里的素材，合理地给学生们融入绿色化学理念，带领他们逐渐认识绿色化学理念的重要性，为加强学生们的绿色环保意识打好基础。比如，在最初引导学生认识和学习化学这门课程时，教师便应当做好足够的准备，让学生认识到，绿色化学理念，便是要将环境保护作为基础，以减少污染物质的应用与生成为目标展开的课程学习和操作。诸如带领学生认识水资源，要让他们学会爱护水资源，在了解化学物质不同特性之后，对这些化学物质进行应用，实现对水资源进行净化，提高学生对绿色化学理念的理解。
（二）将绿色化学理念与化学实验教学进行结合
化学这门以实验教学为基础的学科，在学习和操作的化学实验过程中，所使用和产生的各种化学物品，要引导学生考虑到这些物质可能会对周围环境所造成的不同影响，在此基础上，选择污染力度较小，能够有效对其进行处理的化学物质，以此来实现对环境的保护，充分地体现了绿色化学理念在化学实验教学当中的应用。例如，初中阶段引导学生们操作如何制取氧气的化学实验，首先，要让学生们认识到氧气所存在的地方，以及氧气对人们的重要性。其次，引导学生们思考如何制取氧气，并写出能够生成氧气的几种不同的化学方程式，再带领他们对不同生成氧气的化学方程式的反应物和生成物，以及其所需要的条件等都进行分析与研究。在此基础上，将绿色化学理念融入其中，指导学生们去分析不同化学方程式中存在的污染物，以及所制作出氧气的纯度和收集氧气的方式等等。务必要站在保护环境的角度去看待和研究实验操作的原理与过程，如此一来，就能够将绿色化学理念应用在化学实验操作中，这种教学方式，不仅能够提高学生对绿色化学理念的认识，也锻炼和巩固了学生们对化学知识的学习，强化了他们的实验操作能力。
（三）展开化学实践教学活动，加强学生对绿色化学理念的认识与应用
作为一门实践性较强的学科，化学在我们实际生活中的应用十分广泛。要加强学生对绿色化学理念的应用，老师可以带领学生们参加各种课外活动。比如，组织学生们去当地的某些化学工厂中展开调查，了解和分析企业对废水以及各种有害物质的处理方式，并让学生们研究该种处理方式是否合理，对于不合理的可以根据自身学习过的化学知识提出有效的解决措施。
结束语
综上所述，在日常的化学教学中向学生渗透绿色化学理念的方法有很多，但是在选择渗透的教学方法时，教师要考虑到学生的实际情况，要结合所教授的化学知识，而不是泛泛而谈、漫无目的．此外，教师还要多给学生进行宣传，让学生多进行实践，以此来促进他们对绿色化学理念的深入认知，使绿色化学理念发挥出应有的作用。
参考文献
[1]浅析初中化学教学如何实施创新教育[J]。陈光成。考试周刊。2020(02)
[2]在初中化学教学中对化学史素材深度开发的策略[J]。王剑锋。新智慧。2020(23)